По пути к кабинету Фёдоровой, который находился на третьем этаже, мы встретили Армана (это случилось ещё внизу), причём первым его распознала Даша, тут же об этом сообщившая Косте. Подойдя к Арману вплотную, мы тотчас же и обступили его со всех сторон, а Костя строго спросил:
– И где ты пропадал? Почему в столовку не зашёл?
На это Арман тут же ответил:
– Да фигня тут одна со мной приключилась…
– И что именно за фигня? – спросил Саня, бесспорно, более всех в нашей группе идущих на литературу интересовавшийся контекстным смыслом этого слова.
– Иду я, короче, в медкабинет. За направлением на флюорографию, – отвечал Арман. – И тут меня встречает Гареева, свинья эта из третьего кабинета. И спрашивает: «А чего это ты, Хатов, не был на двух моих уроках в понедельник?» Я, разумеется, ответил, что у меня есть причина – мол, ездил в военкомат. И, кстати, об этом я ей говорил ещё в четверг, после урока, но она, видно, пропустила это тогда мимо ушей – была занята своими делами, блин, а меня не слушала! И вот теперь у неё случился провал в памяти, который я, как мог, пытался ликвидировать.
– И как, успешно? – спросил я.
– Да где там?! Она, видите ли, уже и не помнит, что было в четверг, поэтому я типа прогулял те два занятия. И тут пошёл в ход её излюбленный метод: она отвела меня в свой кабинет, дала до хрена д/з на следующую неделю и заявила, что если я его не сделаю, то она, мол, затрахает меня своими колами. Вот такая фигня!
Как видно из речи Армана, он был очень зол.
– Покажи хоть, что за задания, – со вздохом сказал Костя.
– Да вот они, – сказал Арман, вынув из своего портфеля сразу пять листов, на которых – это и издалека было заметно! – не было ни одного русского слова.
– Да уж, вот это зашибись… – только и смог произнести Костя, который, кстати, знал английский на «5» и даже собирался сдавать его в формате ЕГЭ.
– Зашибись – это мягко сказано, – бросил фразу Саня, также взглянувший на листки от Гареевой, несчастливым обладателем которых был Арман. – Я думаю, что это полный …, – он выругался. – Ладно, ужас.
– Самое ужасное, что я всё равно не смогу это сделать, – заключил Арман. – Разве что только попытаюсь.
– И когда ты планируешь попытаться? – поинтересовался Костя.
– Да на выходных, конечно. Больше и некогда. До понедельника же надо…
– И ты всерьёз рассчитываешь на успех? А как же пейнтбол? – спросила Даша.
– Да, видимо, с пейнтболом я пролетел… Увы, ребята. Но ведь надо хоть что-то сделать.
– Да понятно, – сказал Костя. – Эх, помочь бы тебе… Да только у самого времени в обрез…
– Спасибо, Кость. Но я уж сам как-нибудь попробую…
Тут в разговор решила вмешаться Люба:
– Погоди, Арман. Давай будем реалистами. Во-первых, выполнить это аспирантское задание даже за три дня невозможно. Ну, тяжело! А, во-вторых, ты же слабо петришь в инглише, как и я, – давай уж по честноку. «Почти на двоечку». Вот и выходит, что сделать это задание тебе просто не под силу. Разве только наугад? Наобум?
– Выходит, что у меня всё же будет двоечка, – шутя сказал Арман. – Хотя, наверно, ты права…
– А тут ещё ни одного русского слова нет! Даже задания на английском! Жуть!
– И то правда. Ты, определённо, права, Люба! – заключил Арман.
– Она же просто решила поиздеваться над тобой. Так … пошутить разок.
– Так разок-два пошутит – а потом и двояк вкатит!
– Да ладно!.. После таких заданий это даже стыдно сделать! – настаивала Люба.
– Хм… И что ты предлагаешь? – спросил Арман.
– Да просто забить на задание – и всё! А Гарееву послать на фиг! Мысленно, конечно.
Арман явно был в замешательстве. Он ещё минуты две стоял и раздумывал, как же поступить. Было заметно, что ему пришлось даже поднапрячься, ибо решение, каким бы оно ни получилось, всё равно выглядело бы противоречивым. А уж какой удар по ответственности! Вот тебе и пофиг! Опять начинается… Потом мы стали его слегка подгонять, всё же ещё помня о литературе, и он, наконец, заключил:
– Да, вы правы! Сто раз правы! На фиг английский!
Я даже не стану выражать свои догадки относительно того, что заставило Армана прийти к такому выводу. А, впрочем…
– Так что с пейнтболом? – спросила Даша.
– А что тут неясно? Едем! – заключил Арман.
Тем временем, мы продолжали всей группой, теперь и с Арманом, тянуться на урок литературы.
Через центральный коридор второго этажа идти было опасно – там был велик риск столкнуться с Барнштейн или Чивер. Поэтому мы решили пойти по обычной лестнице подъёма.
Подходя ко второму этажу, мы вдруг услышали чьи-то шаги. Принадлежать они, конечно, могли кому угодно – как обычному школяру-прогульщику, так и директрисе, – и здесь мы не владели точной информацией, равно как и не обладали экстрасенсорными способностями, – поэтому ситуация становилась неприятной; к тому же, кто-то явно шёл к нам именно со второго этажа. Мы хотели быстренько смыться, но уже понимали, что вряд ли успеем. Решено было всем оставаться на местах.
Итак, человек, чьи шаги мы слышали, уже открывал лестничную дверь. Вероятность, что сейчас появится кто-то из пары Барнштейн-Чивер, была очень велика. Вот ещё секунда…
Но, к счастью, всё обошлось. Дверь открылась, – и перед нами предстала завуч по творческой работе – Щепкина Дарья Алексеевна. Читатель должен знать, что это добрейшей души человек, очень тонкая, творческая натура. Она всегда умела организовать концерт, конкурс, выставку, спектакль или дискотеку в нашей школе – разумеется, только тогда, когда ей это поручали, – и это у неё неизменно получалось очень хорошо, если не сказать больше, – блестяще! Она словно всегда знала, чего хочет нынешняя молодёжь, что интересно современному поколению, и подстраивала эти вкусы под любое мероприятие, хотя самой ей было уже, наверно, за пятьдесят лет. Компания – надо отметить – очень любила и уважала Дарью Алексеевну. Оттого и неудивительно, что, увидев Щепкину, мы все сразу успокоились, обрадовались и встретили её самыми дружелюбными приветствиями.
– А мы вас давно не видели, – пожаловалась Люба.
– Да я в отпуск уезжала – и только вчера приехала. А вы опять гуляете, молодёжь. Небось, снова в столовой были? – иронично и с пониманием заметила она. – Костя! И ты здесь! – радостно крикнула Дарья Алексеевна и кинулась навстречу Косте для самых крепких объятий.
Тут я должен отметить, что Костю Дарья Алексеевна особенно любила. Она знала, что он – такая же творческая натура, как и она. Впрочем, то же можно было сказать и про Лёшу, которого она и так всегда уважала и отмечала.
– Кстати, как обстоят дела с номером? – спросила вдруг Дарья Алексеевна.
– С каким номером? – спросили мы.
– Ну как же! Номер ко дню учителя, 5 октября. Нужен от каждого класса, а тем более – от вас! Уже немного осталось… Неужто вы забыли?
– Да нет, мы помним, – сказал Костя. – Но ведь ещё целая неделя впереди! Всё успеем! К тому же, праздник выпадает на воскресенье, не так ли?
– Да это не страшно, справим в субботу, – сказала Дарья Алексеевна. – Но мне важно, чтобы у вас был номер. В четверг – пробный просмотр.
– Хорошо, мы всё сделаем, – заверил её Костя. – Как обычно, всё будет круто, – сказал он, показав соответствующий жест.
– Я в этом не сомневаюсь, – ответила Дарья Алексеевна, бодро улыбнувшись. – Ладно, бегите на урок.
Мы уже было тронулись, но в это время Дарья Алексеевна подозвала к себе Костю и Лёшу, желая, видимо, обсудить с ними некоторые планы праздника. Оставшиеся, в том числе и я, решили подождать их перед дверью, открывавшейся на третий этаж. Через три минуты Костя с Лёшей снова примкнули к нам, – и мы сразу выяснили, что, оказывается, Дарья Алексеевна попросила Костю что-нибудь сбацать на гитаре на концерте, и что они некоторое время обсуждали, что бы именно он мог сыграть; Лёшу же она попросила написать какой-нибудь стих, посвящённый празднику, дабы он смог его прочитать перед всеми аккурат при открытии концерта. Лёша охотно согласился, сказав, что по такому поводу к нему на неделе обязательно придёт вдохновение – и тогда он сочинит лучший стих на свете! Затем Дарья Алексеевна ещё раз напомнила Косте и Лёше про номер и пообещала, что поговорит на эту тему с Долгановым. Тут она, конечно, собиралась поступить очень грамотно, ибо хорошо знала нашего физрука, а, следовательно, и понимала, что нам активизировать его вряд ли удастся.
