Воспитательное значение соревнований заключается в том, что присутствие зрителей, трудные условия спортивной борьбы налагают на спортсмена большую ответственность за свои действия не только на ковре, но и вне ковра, требуют от него собранности, дисциплинированности и умения подчинить личные интересы интересам коллектива.

Соревнования способствуют воспитанию у борцов таких важных черт характера, как настойчивость, воля к победе, смелость, самообладание, чувство дружбы, товарищества и уважения к своим противникам. Они являются своеобразным экзаменом на морально-волевую подготовленность.

В силу частоты изменения правил соревнований в настоящем пособии они не приводятся.

1. Формы соревнований.

2. Способы проведения соревнований.

3. Этапы организационной работы по подготовке к проведению соревнования.

4. Этапы организационной работы по подготовке к участию в соревновании.

5. Организация судейства и проведение соревнований.

6. Обязанности главного судьи соревнований.

7. Обязанности главного секретаря соревнований.

8. Обязанности старшего судьи на ковре.

9. Обязанности арбитра на ковре.

10. Обязанности бокового судьи.

11. Общественно-политическое значение соревнований.

12. Педагогическое значение соревнований.

Наиболее эффективным средством воспитания членов секционного коллектива, сохранения контингента учащихся спортивной секции, воспитания индивидуальных психологических качеств через коллектив является летний спортивно-оздоровительный лагерь.

Задачи лагеря:

– сплочение коллектива;

– социальное воспитание личности коллективом;

– социальная адаптация;

– общее оздоровление;

– расширение диапазона двигательных и умственных умений.

Летние лагеря могут организовываться под различными наименованиями, в зависимости от того, какая организация берет на себя основную финансовую нагрузку. К ним могут относиться:

а) оздоровительные лагеря;

б) спортивные лагеря;

в) спортивно-оздоровительные лагеря;

г) оздоровительно-трудовые лагеря;

д) оборонно-спортивные лагеря.

Для организации таких лагерей необходимо проведение ряда мероприятий.

1. Планирование лагеря на уровне какой-либо официальной организации путем введения их в ее годовой план, включая составление сметы расходов.

2. Обеспечение места проведения лагеря:

– земельный участок;

– подъездные пути;

– водоснабжение;

– санитарно-гигиенические площадки;

– место врача;

– фекальные отводы;

– отхожие места;

– размещение учащихся (спальные корпуса, домики, палатки);

– размещение спортплощадок;

– оборудование для специализированных занятий (вплоть до самостоятельного строительства открытых ковров).

2. Обеспечение комфортности и безопасности купания (требования к месту купания по берегу и дну).

3. Обеспечение безопасности купания (спасательные плавсредства, плаврук)

4. Обеспечение питанием.

5. В период подготовки к лагерю также необходимо обеспечить его наполнение:

– бытовыми объектами (библиотека, просмотровый зал с телевизором, гладильня и т.д.);

– спортивным оборудованием;

– бытовым инвентарем.

6. Проведение родительского собрания.

Поскольку в настоящее время государственные и общественные организации берут на себя только часть расходов, необходимо проведение родительского собрания не только для инструктажа родителей, но и для их согласия на дополнительную оплату расходов.

Далее необходимо позаботиться об обеспечении проезда к месту лагеря и для возвращения назад, для чего заключается договор с транспортным предприятием.

За два – три дня до отъезда необходимо провести общее собрание детей и родителей.

7. Для руководства лагерем необходимо предусмотреть:

– состав руководства лагерем и тренерского состава;

– обеспечение дневальной службы;

– обеспечение выполнения распорядка дня;

– обеспечение охраны лагеря;

– обеспечение внутреннего надзора;

– обеспечение безопасности на воде;

– обеспечение экологической дисциплины;

– обеспечение противопожарной дисциплины;

– обеспечение безопасного функционирования на природе;

8. Содержание учебно-воспитательной работы;

– планирование и проведение учебной работы;

– планирование и проведение оздоровительной работы (закаливание, общее двигательное развитие, общая физическая подготовка, спортивные мероприятия);

– планирование и проведение развлекательных соревнований;

– планирование и проведение туристических походов и поездок.

9. Воспитательная работа:

– коллективное участие в оборудовании и культурном оформлении лагеря;

– проведение бесед;

– проведение диспутов;

– проведение праздников;

– проведение турпоходов и экскурсий;

– просмотр фильмов с последующим обсуждением.

– разбор конфликтных ситуаций и лагерных нарушений.

9. Обеспечение врачебного контроля и самоконтроля:

– организация общего врачебного контроля;

– обучение самоконтролю и организация проверки усвоения привычки к

самоконтролю;

11. Организация пляжного режима загара и купания.

12. Организация приезда, отъезда и раздачи детей родителям.

13. Проведение социологического опроса по результатам лагеря.

14. Составление общего и финансового отчетов (формы отчетов не приводятся в связи с различными требованиями в различных организациях).

1. Проблемы научного обеспечения в спортивной борьбе.

2. Проблемы научных исследований в спортивной борьбе.

3. Проблемы технического направления исследований в спортивной борьбе.

4. Проблемы физиологического направления исследований в спортивной борьбе.

5. Проблемы психологического направления исследований в спортивной борьбе.

6. Проблемы педагогического направления исследований в спортивной борьбе.

7. Проблемы организационного направления исследований в спортивной борьбе.

8. Методы исследований в спортивной борьбе.

9. Психологические методы исследований в спортивной борьбе.

10. Биомеханические методы исследований в спортивной борьбе.

11. Физиологические методы исследований в спортивной борьбе.

12. Педагогические методы исследований в спортивной борьбе.

В настоящее время в условиях постоянного роста спортивных результатов особое значение приобретает отбор способных спортсменов и постоянное совершенствование методики обучения и тренировки с учетом возрастающих требований соревновательной деятельности борца.

Известно также, что некоторые средства и методы обучения и совершенствования различных сторон подготовки борца могут стать и тормозом на пути спортивного роста. Все зависит от рационального их толкования и использования. Научный поиск в решении данных вопросов является решающим. Причем ценность научного подхода состоит в способности заглянуть в перспективу.

В данной главе даются общие положения подготовки и проведения исследований в спортивной борьбе, а также приводится краткое описание основных методов исследования, применяемых в разработке проблем, тем и задач исследования по различным видам спортивной борьбы.

В понятие «исследовательская работа» входит обобщение методических, научно-методических, научно-исследовательских работ.

Понятие «методическая работа» отражает специфику работ, связанных с обобщением опыта или известных методических и научных разработок, и не требует специально организованного исследования.

При выполнении методической работы специалист должен знать практику спортивной борьбы, хорошо разбираться в том вопросе, который предполагается осветить, знать соответствующую литературу, а также то, как относятся к данной проблеме другие специалисты-практики.