Идея Федора использовать для запуска системных изменений ВР игру, которая была бы популярна среди школьников средних и старших классов, сразу показалась Гарри очень перспективной. Вместе с тем, он пока не мог себе представить, как девчонки и мальчишки 9-11 лет будут находить решения проблем, справиться с которыми оказалось не по силам взрослым. Но его интуиция говорила ему, что он прав. Гарри свято верил в интуицию потому, что она пару раз спасала ему жизнь. Но чтобы понять, что говорит интуиция, он всегда должен был почувствовать себя немножко ребенком.

Представь себе, что восприятие взрослого человека это - прожектор, который может долго светить в одно и то же место, прикованный вниманием человека. Ребенок не может долго концентрироваться на одной точке. Его восприятие, как луч маяка, постоянно находится в движении.

        Психолог и философ Айша Барлоу долгие годы изучала сознание детей и пыталась наставить разработчиков искусственного интеллекта на путь, который считала истинным. Она считала, что машина сначала должна стать ребенком, а уж затем развиться во взрослого. Точнее, не развиться, а трансформироваться. Айша считала детей не низшей, а просто другой фазой существования человеческой личности. Ее часто приглашали выступить с лекцией или написать заметку на эту тему. Но никто не пытался проверить ее идеи на практике. Поэтому она откликнулась на приглашение Гарри с большим энтузиазмом. Ведь ему была нужна чисто практическая реализация.

Дети отличаются от взрослых большей нейропластичностью и гибкостью мышления. У них меньше предрассудков и шаблонов.

Мне кажется, я понимаю, о чем вы говорите, но не знаю, как правильно запустить процесс. Ведь мы не только дадим им возможность поиграть, но и нагрузим ответственностью.

Обратите внимание на то, чем отличается детская игра от игр взрослых. Дети в игре воображают себя кем-то другим, но, одновременно, остаются собой, не утрачивают своей аутентичности. Их интересует суть игры. Взрослые притворяются кем-то так, что полностью меняют свою модель поведения и, поэтому, становятся фальшивыми. Они начинают бороться за сохранение формы и теряют содержание.

Значит ли это, что мы должны поставить перед детьми задачу, требующую воображения, без всякой скидки на возраст?

Да, именно. Им не надо воображать себя взрослыми. Они должны вообразить, что решение проблемы зависит только от них.

        Общение с еще одним представителем школы психологии философии было очень полезным. Практическое решение Айша и Гарри выработали совместно с Ё и Дафной. Участникам игры предложили записать короткий ролик о самой страшной проблеме, которая есть в их жизни, жизни их семьи или окружающей местности. Выдвигалось только два условия. Во первых, ролик должен честно раскрыть суть проблемы глазами жертвы или иначе страдающей стороны. Во вторых, окончание ролика обязательно должно было быть смешным.

Первоначально идея о смешной концовке была воспринята в штыки Аэлитой и Федором, которых подключили как экспертов по проблемам детей недоразвитого мира.

Можно про детскую проституцию придумать смешной конец? Как ты это себе представляешь?!

        Аэлита кипела от возмущения.

Ты ведь видел это своими глазами! Видел меня! Гарри, ты часом не рехнулся?

        Федор был спокоен, но по существу соглашался с Аэлитой.

Вы хорошо проработали вопрос, я уверен, но как можно смеяться над такими проблемами, как насилие над детьми в семье, со стороны пьяных родителей? Или детские банды, которые раздевают и обирают пьяных по ночам, оставляя их замерзать голышом на морозе?

Ребята, я знаю, что это совсем не смешные проблемы, и мы не стремимся заставить ребят смеяться над ними. Но мы хотим простимулировать их воображение, чтобы они могли представить ситуацию, когда проблема преодолена таким способом, чтобы после этого можно было посмеяться. Я хочу постараться подтолкнуть их к поиску решений, в основе которых не лежит насилие. Пусть попробуют. У взрослых это не получается. Это мы уже знаем. Самое большое, чем мы рискуем, что решений не будет вовсе или в них будут смеяться над трупами врага. Но я не хочу ничего подстраивать специально. Надо начинать отношения с ребятами с полной открытости и доверия.

Ну что ж, дерзайте!

        Перед началом конкурса Гарри испытывал мандраж как перед первым боевым хитом. Первый ролик появился через неделю. Его прислала девочка из Киншасы. Худенькая с шапкой свернувшихся в спиральки черных волос, с вытянутым лицом, высоким лбом и большими умными глазами. Ролик был против школьного издевательства над младшими учениками. Ее партнером по съемкам стал сам школьный хулиган - упитанный как боров мальчик на голову ее выше. В ролике он отобрал у какого-то хилого лопоухого пацаненка велосипед. По реакции жертвы было похоже, что съемка не была постановочной. Мальчик обиженно тихо плакал, когда девочка подошла к нему ближе с камерой и стала задавать вопросы. Почувствовав, что его проблемы хоть кого-то интересуют мальчишка стал изливать душу. И так получилось, что школьное хулиганье вечно что-то отбирает у маленьких. Чаще всего просто, чтобы побаловаться и сломать, порвать или как-то иначе испортить. Вот и сейчас велосипед - долгожданный подарок - вернется, скорей всего поломанным. А это - большая потеря для их небогатой семьи. Заключительные кадры представляли ту же сценку, с которой ролик начался, здоровяк хулиган снова взгромоздился на велосипед и попытался на нем уехать. Но не тут то было. Как он ни крутил педали, велосипед не трогался с места. Камера показала его крутящие педали впустую ноги с толстыми коленками, а потом крупным планом лицо полное идиотского изумления.

        Возможно, первый ролик получился не таким уж и смешным в конце, но девочка из Киншасы собрала команду и ресурсы на проект специального токопроводящего покрытия для вещей, которое распознавало ДНК хозяина. Серые фирменные футболки игры были сделаны как раз по ее технологии. Кстати, школьный хулиган - герой ее ролика, после съемок стал не только лучшим другом лопоухого ботаника - его жертвы, но и вообще оказался нормальным парнем. Он тоже сталкивался с проблемами, которые хотел бы решить.

        Чем больше ребят принимали участи в конкурсе, тем больше приходило роликов, рассказывающих о реальных проблемах, но не получивших смешной концовки. Тогда Гарри предложил тем участникам, кто хочет решить проблему, показанную в ролике, объединиться в группы, чтобы придумать и записать смешной финал. В этот момент наступил решающий прорыв. Дети не только смогли переступить через страхи и беды с помощью смеха. Они стали придумывать реальные решения этих проблем. Гарри и другим взрослым оставалось только удивляться, как такие простые и правильные вещи не пришли никому в голову раньше. Планета в виртуальном пространстве игры стала покрываться светящимися точками проектов. Каждая из них означала, что какая-то проблема на реальной Земле уже решена и решение находится на стадии реализации.

Они, как сенсоры бога, находят проблему, высвечивают ее и придумывают решение, которое не связано с местью и насилием.

        Айша была в восхищении, видя, что реальность превосходит ее самые смелые идеи.

Когда-то я сравнивала детей с бабочками, которые, взрослея, превращаются во взрослых гусениц. Сейчас я смотрю на них и ощущаю, что у меня прорастают крылья за спиной. Может быть, человек вообще не должен превращаться в гусеницу? Наше предназначение - экспансия. Экспансия, а не поедание и поглощение.

Да, мы застряли на Земле и скоро как гусеницы и червяки изъедим ее всю в труху. Только большой космос сможет вместить всех бабочек. А для этого бабочек надо приспособить к жизни в нем.

        Гарри говорил о том, что его увлекало уже давно. Как причудливо оборачивалась судьба. Он встретил юную неопытную проститутку Аэлиту в фавелах и помог ей выбраться из затягивавшей ее грязи. Помог? Чтобы сделать киллером. Но к ней, похоже, просто не липла никакая грязь и все. А вот такие ребята как Федор, липли. И даже смерть они сумели превратить в начало большой и удивительной новой жизни. “Надеюсь, наступит день, когда я стану частью этой фантастической команды. Об этом не надо просить. Просто делать то, что можешь, и так хорошо, как только можешь. Угадать, что надо делать, - невозможно”. - думал Гарри. - “И сейчас мне достался как задача всего лишь какой-то детский сад. А теперь может оказаться, что это - будущее всего человечества”. И тут же Гарри подумал, что еще не готов. Вот опять задумался о судьбах человечества вместо того, чтобы решать конкретные задачи., “Ад - это чья-то утопия”, как любил повторять Чопра. Гарри улыбнулся, вспомнив выражение лица и мимику магистра Йоды, с которыми Чопра произносил эту фразу, и занялся простыми делами своего “детского сада” который он успел по настоящему полюбить.