Скромный подвиг Семенова дал очень важные результаты: благодаря удачно и своевременно доставленному донесению, удалось обнаружить силы неприятеля, и вовремя подоспевшие подкрепления в составе двух дивизий помогли развить достигнутый успех и не только удержать занятые позиции, но разбить наголову полтора корпуса австро-германцев, часть которых была взята в плен, а остальные бежали.

Доблестная служба Семенова еще весьма поучительна и в другом отношении. Семенов, как уже упомянуто, по ранению был уволен «в чистую» после японской войны, но его боевая натура не давала ему сидеть дома и пользоваться благами мирной жизни, не давала ему наслаждаться уютом выгодной покойной службы при Императорских театрах. В нем боевой герой войны взял верх над всем этим мирным покоем, и Семенов опять запросился на военную службу, в строй, под пули. Его зачислили в пехотный Грязовецкий полк, и он попал под команду своего храброго отца-командира прошлой кампании, тогда командира 21-го Восточно-Сибирского стрелкового полка флигель-адьютанта Шипова, ныне начальника дивизии, генерал-лейтенанта и георгиевского кавалера этой войны. И тем еще более связались доблести героев минувшей войны и этой. В любви к Родине и Государю эта драгоценная и святая связь проходит яркой нитью через всю Русскую историю. Славные подвиги героев былых времен умножаются храбрыми деяниями подрастающих поколений.

Подпоручик 71-го пехотного Белевского полка Егоров Сергей Васильевич, из крестьян Рязанской губернии, Егорьевского уезда, Лузгаринской волости, холост. Образование получил в трехклассном земском народном училище в своей деревне, Егорьевской прогимназии, Московской 7-й гимназии и Константиновском артиллеристском училище, где прошел все три курса. Выпущен 12 июля 1914 г. подпоручиком в 14-й Мортирный артиллеристский дивизион, а 20 марта 1915 г. перевелся по собственному желанию в 71 — й пехотный Белевский полк, где и служит. За боевые подвиги в Великую войну награжден орденами: Святой Анны 4-й степени, Святого Станислава 3-й степени с мечами и бантом, Святой Анны 3-й степени с мечами и бантом, Георгиевским оружием и орденом Святого Георгия 4-й степени.

Подпоручик Егоров родился 30 сентября 1891 г. в деревне Лузгарино, где и по сей день живут его родители, занимающиеся крестьянским трудом, как и все односельчане. Среди них он рос, и совершенно случайно вырвался из глуши на простор. Случилось это так. Пришло время мальчику учиться, а, вернее, не пришло еще, но отправили его в сельскую школу за компанию со старшим братом. Старший начал заниматься, а младший на другой же день сбежал из школы домой, и потом упорно, несмотря на угрозы родительские, не хотел вернуться. Так убоялся он бездны премудрости. Тогда родители решили обождать годик. Но и на следующий год тоже не удалось усадить мальчугана за букварь. Махнули рукой: не хочет — не надо, велика важность. Но вот, наконец, он сам запросился в школу. Пустили. И чудо совершилось. Сергея не могли узнать: как начал первым, так и закончил. Через 3 года учения, на экзамене, к которому приехало из города все земское начальство и священник из ближайшего села Туголеса отец Леонид, Егоров произвел на своих экзаменаторов такое впечатление, что все решили дать ему дорогу и дальше. Земский начальник Михайлов тут же на экзамене дал ему серебряный рубль, который Егоров решил беречь, как Суворов берег рубль Царицы. Сергей в то время мечтал сделаться учителем, профессия которого в его представлении была чем-то особенным и желанным.

Сергей Васильевич и сейчас с великой благодарностью вспоминает отеческое внимание своего первого школьного учителя Шмелева. Шмелев и отец Леонид Россов имели громадное влияние на развитие мальчика и потом всегда его нравственно поддерживали. Много помог Сергею и член Егорьевской уездной земской управы Афанасьев. Осенью мальчика отправили в ближайший уездный город — Егорьевск, в 6-классную прогимназию. Там он отлично выдержал экзамен. Земство дало ему небольшую стипендию и одело.

Началась гимназическая жизнь. Зимой Егоров хорошо учился и считался первым учеником, а летом сбрасывал форму и в деревне у родителей ничем не отличался от других детей, работал в поле и на сенокосе. В гимназии на Сергея сильное впечатление произвел учитель гимнастики, офицер, 139-го пехотного Моршанского полка штабс-капитан Михайлов. Гимнастика очень понравилась Егорову, он отлично запоминал приемы и команды офицера, а дома среди мальчиков решил быть генералом. Он больше не мечтал стать учителем, а лелеял мечту о военной службе. Летом в деревне, в свободное время, Сергей собирал всех своих сверстников-ребятишек и устраивал военные игры. Командовал ими, строил в ряды, пел с ними песни, устраивал парады, бои, атаки и прочее, а затем давал достойным награды и производил в высшие чины. Причем дисциплина, благодаря детскому честолюбию и тщеславию, у него получалась прямо невероятная. Чтобы получить его раскрашенную красным или синим карандашом бумажную ленту или звезду на грудь, дети делали поразительные вещи. Например, для испытания храбрости своих «солдат» он среди ночи посылал кого-нибудь из них в лес или в нежилую избу, о которой ходили страшные рассказы, и дети, не отказываясь, исполняли его приказы. Прошедшие такие испытания получали новые назначения, титулы и почетные наименования, соблюдали чинопочитание и делались увлеченными карьеристами. Впрочем, на учениях и «генералы» и «рядовые», с «орденами» и без них, взапуски бежали друг перед другом, чтобы перегнать всех, отличиться и получить благосклонность главнокомандующего. Милитаризм так расцвел в глухой деревушке Лузгарино, что в праздничные дни даже взрослые солидные крестьяне собирались посмотреть на маршировку маленьких солдат, а бабы и девки испытывали непритворное удовольствие, когда командир посылал на них в атаку свой лихой полк, не считавший препятствиями ни заборы, ни крыши изб, ни пруды. Крошечная Лузгаринская армия в 20–30 бойцов отличалась разнообразием военной формы; иногда она сражалась с мальчишками других деревень, а затем победоносно вступала с шумом-гамом и гиканьем в завоеванные населенные пункты. Впоследствии эти игрушечные солдатики стали настоящими воинами, и в нынешнюю Великую войну многие украшены настоящими знаками отличия и неподдельными Георгиевскими крестами.

Зимой Егоров во внеучебное время много читал, но руководителя в этом деле не имел, и потому прочитывал все, что попадалось под руку. Зачитывался Жюль Верном, Фломмарионом, Толстым и. биографиями Наполеона. Начиная с 5-го класса сухость и педантизм в преподавании отдельных предметов стали сказываться на степени его интереса к учебе, но все-таки Сергей отлично окончил все шесть классов в Егорьевске и поступил в 7-й класс Московской 7-й гимназии. Окончив последнюю, он, наконец, получил возможность направиться туда, куда давно стремился — на военную службу. Однако чтобы исполнить свое желание, ему пришлось пойти наперекор общему мнению окружающих: и родные, и знакомые — все настоятельно советовали Егорову поступать в университет, получать там стипендию и выгодные уроки.

Но Егоров, не смотря ни на что, при помощи своих московских знакомых Моисеевых, сыгравших в его московской жизни и в годы военного обучения большую роль, отправился в Санкт-Петербург, выдержал экзамен и поступил в Константиновское артиллеристское училище.

Там он сразу попал в суровую школу строгого режима и военной дисциплины, развившую в нем стоическую выносливость и укрепившую его характер, закаленный с детства нелегкой крестьянской жизнью. Он научился молча и с достоинством переносить все удары, не допуская и мысли о пощаде, укрепляясь в силах, которые трудно победить и сломить гнетом. Годы пребывания Егорова в училище, к несчастью, не были для него отмечены удачей и везеньем, особенно в досадных мелочах, так что у начальства, по справедливости, могло сложиться впечатление о нем, как о юнкере неисправимо дурного поведения. А наказания за оплошности полагались жестокие и беспощадные. Весь первый год он провел в 3 м разряде по поведению и не имел отпусков за то, что попался на нарушении формы одежды — на младшем курсе надел шпоры, положенные только среднему и старшему классам. И Рождество Христово и Пасху пришлось Егорову праздновать в стенах училища, а не дома с родными. По воле злого рока Сергей попадался всегда и на любом упущении, какое имело к нему хотя бы опосредованное отношение. Эта фатальность в конце концов стала ясной и для начальства, пришедшего к мнению, что не стоит считать отъявленно дурным юнкером того, кто всеми силами борется с испытаниями своей судьбы и непритворно старается быть лучше, чем он кажется. Это обстоятельство помогло ему удержаться в училище на старшем курсе, перед самым окончанием, когда казалось, что увольнение его за плохое поведение неминуемо. Тогда уронили юнкера старшего класса большой снаряд, который со второго этажа покатился по лестнице и попортил ее. Вышло это нечаянно, но так как виновников никто не видел, они решили не признаваться. Егоров был среди них и сыграл в этой печальной истории чуть ли не главную роль, и благоразумно решил не ждать, когда его уличат, а самому заявить о своей вине, безусловно, не упоминая иных имен. Поэтому на его голову и пала вся тяжесть взыскания, но, все же, он был оставлен в училище в воздаяние его мужеству и благородству, выгодно отличившими его от спрятавшихся за его спиной товарищей. При этом Егорову грозил выпуск из училища по 3-му разряду, и поэтому, выдержав все выпускные экзамены по 1 — му разряду, он решил до производства в офицеры уйти из училища вольноопределяющимся, чтобы всю жизнь не носить позорного клейма в послужном списке. Надо отдать должное справедливости начальников юнкера Егорова — они постарались понять его, уговорили остаться в училище и пошли навстречу его устремлениям. Довольно скоро он был переведен во 2-й разряд, а затем немедля и в 1-й, по которому и был Егоров выпущен в подпоручики 12 июля 1914 г., окончив полный трехгодичный курс училища. Таким образом, история со снарядом обошлась без тяжких последствий, оставшись навсегда только в сердце виновника. В училище этот случай превратился в легенду, передающуюся от старших к младшим, в этом падении 15-пудового снаряда многие усматривали, чуть ли не знамение, предвещавшее вскоре начавшуюся войну.