Евреи превосходят все нации по системной аналитике мышления, синтезировав культуру самосознания из прошедших проверку историей интеллектуальных технологий, закодировав в каббале и талмуде национальную образовательную программу мышления, которая стала глубоко укоренившейся традицией. Евреи берегут как зеницу ока свою умственную элитарность, демонстрируя человечеству результаты, а не процесс мышления, конвертируя в золотые запасы и тайные пружины власти свои умственные способности. Это единственная нация, реально существующая тысячелетия на интеллектуальную ренту и культивирующая самоиронию интеллектуального превосходства. Не случайно за последнюю четверть века евреев — лауреатов Нобелевской премии более трети и их доля со временем растёт. (!!)

Оригинальная благородная идея — вновь явленная духа грань, сверкающая отраженным светом смысла жизни.(!!)

Чем многочисленней созвездие понятий, чем выше их интеллектуально-духовный статус, чем дальше их разброс в смысловом пространстве перспективы и ретроспективы познания, чем интенсивней их парадоксальность, чем они метафоричней, чем выше их интеллектуальная энтропия, тем гениальней и ноосферность их воплотившая идея. (!!)

Благородная идея не может возникнуть вне ноосферы высшего смысла, и то, насколько она выражает его, настолько идея вдохновляет познание и отражает истинность. (!!)

Благородная идея не может быть объектом авторских прав, ее нельзя выдумать. Она не может родиться в конкретной голове. Идея приходит в чью-то голову из сферы коллективного разума, кажется, не затрудняясь выбором. Но это не произвольный выбор. (!)

Интеллектуальный эгоизм отвергает интеллектуальный оберег — спасительный страх перед непознаваемым, обеспечивающий соблюдение познанием меры разумности, а в разумности — необходимой меры духовности.(!!)

Социализация и коллективизация интеллекта смыкается с природой познания в высшем акте самосознания всеобщей его духовности. (!!)

Коллективный разум проявляется в интеллекте коллектива (коллективном интеллекте), а не в коллективе интеллектуалов. (!!)

Умозаключение — это смысловая связь понятий, идея — их смысловая гармония, гениальная идея — их духовная целесообразность. (!!)

Изобретение метафор — явление синергии логики смысла и смысла логики. (!!)

Интуиция — связь духа разумности с культурой мышления через дух истинности, подпитываемый смысловым универсумом ноосферы, отражающим смысл жизни. (!)

Поиск истины — это процесс деления понимания смысла на смысл понятий, а непременный остаток от этого деления — поправка понимания истины на истинность понимания. (!)

Логика — лишь оболочка смысла. (!)

Логика — царица здравого смысла, советница мудрости и служанка гениальности. (!)

Применение мышления не ради процесса синтеза смысла и постижения духа истинности, а ради построения его понятийных конструкций, формирования смысловой оболочки и отражения причинно-следственной связи анализируемого содержания ради представления его в формате очевидности есть сфера формальной логики.(!)

Мудрец познаёт больше, чем возможно осмыслить, осмысливает больше, чем возможно осознать, осознаёт больше, чем возможно понять, понимает больше, чем возможно выразить. (!)

Осмысление — компромисс между очевидностью представления, достоверностью воображения и вероятностью понимания. (!)

Как в этой жизни важно знать,

Как наши мысли отзовутся,

Мечты делами как вернутся,

Чтоб дух державный завещать,

Чтоб веру предков не предать,

И в чаянии не обмануться! (!)

Польза не в умножении мыслей, не в умножении качества и мощи мышления, а в осуществлении его духовного смысла и предназначения. (!!)

Мудреца интересует ход осмысления, а не ход рассуждений. (!)

Здравый смысл больше нуждается в логике, чем мудрость в здравом смысле, потому что логика определяет границы здравого смысла, а мудрость определяет границы логики. (!!)

Вначале зарождается смысловое ядро мысли, затем формируется ее логический каркас, только затем он облачается в словесно-понятийную оболочку. Понимание думающего проделывает обратный путь, чтобы добраться до смыслового ядра мысли, но мудрец идет дальше: он углубляется в смысловое ядро мышления, чтобы добраться до смыслового универсума, гений идет еще дальше: он углубляется в смысловой универсум, чтобы добраться до ноосферы. (!!)

Стратегического успеха добивается не тот, кто совершенствует бизнес-процесс, деловой или информационный процесс, а тот, кто совершенствует когнитивно-ментально-креативно-духовный процесс мышления. (!)

Мыслитель стремится покорить три вершины разумности: на первой он удостаивается звания умный, на второй — мудрый, на третьей — гениальный. Самое трудное из них — восхождение к мудрости. (!)

Ученый познает закономерности, создавая теорию благодаря структурированию понимания смысла явлений посредством системной аналитики и логики, прибегая к понятиям, метафорам, парадоксам и афоризмам. Мыслитель познаёт смысл жизни и законосообразность жизнедеятельности, формируя мировоззрение благодаря структурированию понимания сути действительности посредством системного синтеза, эвристического интуитивного рефлексивного мышления, прибегая к мегапонятиям (понятиям понятий), мегаметафорам (смыслометафорам), мегапарадоксам (ноопарадоксам) и мегаафоризмам (мудроизмам). (!!)

Ученый составляет картину мира с помощью дискретной понятийной мозаики, составляющей континуумы смысла в виде теорий. Мыслитель — с помощью смыслового понятийного сплава — универсума смысла ноосферы. (!)

Мысль нужно выражать, только обозначая ее смысловые контуры, а не разжевывая, чтобы оставить перспективы для ее осмысления и переосмысления, чтобы не превращать ее в интеллектуальную жвачку. (!)

Всякая значительная мысль есть результат перехода осмысления на более высокую орбиту смысла, а познания — на более высокую орбиту самопознания. (!)

Мысль открывает в синергии смысла слов неведанный и потаённый смысл, который беспредельно углубляет мысль. (!!)

Научное мышление — аналитическое во фрагментарном и в особенном, фрагментарно в системном и во всеобщем. Мышление мудреца — системное во фрагментарном и в особенном, аналитическое — в системном и во всеобщем. Гениальное мышление (эвристическое интуитивное рефлексивное) — надсистемное, ноосферное. (!!)

Методология мышления возносит его до науки логики, но к высшему смыслу — смысловому универсуму ноосферы возносит его дух истинности мышления. (!!)

Мышление является лишь нахождением достоверной формы самообнаружения разума. (!!)

Мудрость — в измерении потребности необходимостью, а необходимости — целесообразностью. (!!)

Гигиена ума нужна так же, как гигиена тела. Необходима ежедневная умственная зарядка, предполагающая творческое решение конкретной незаурядной проблемы. Ум должен быть постоянно нацеленным на системное всестороннее обдумывание сложной перспективной задачи в виде научной теории, мировоззренческой парадигмы, учения. Ум должен совершенствоваться изложением мыслей в афористичной форме и ежедневно изобретать афоризмы, метафоры, находить противоречивость и парадоксальность в осмысленном и в осмысливаемом. Ум должен быть веселым, а веселье — умным через упражнение в острословии и ироничности. Необходимо тренировать память заучиванием стихов, запоминанием гениальных мыслей, притчей, исторических анекдотов, воспроизведением по памяти сложных философских понятий или математических формул. Необходимо гармонизировать ум прослушиванием классической музыки, посещением картинных галерей, лицезрением архитектурных шедевров и уникальных пейзажей. Ежедневно нужно обсуждать сложнейшие темы с самыми умными людьми, читать самые мудрые книги, смотреть самые умные фильмы, вдумываться в смысл самых гениальных мыслей, — и все это на пределе своих умственных возможностей. Умственные занятия нужно сопровождать дозированной физической нагрузкой, поддерживающей хорошую физическую форму тела. Следует в качестве хобби совершенствоваться в какой-либо тонкой ручной работе (ремонт часов, ювелирное дело, вышивание, вязание и т. д.). Размышления должны затрагивать смысл жизни, основы бытия, сущность Божественного, высшие проявления духовности. Мозг должен получать с пищей достаточное количество витаминов, сахарозы и микроэлементов. Алкоголь необходимо полностью исключить. Очень полезно тренировать глазомер, скорость реакции, точность движений, заниматься нейрофитнесом. Речь следует насыщать метафорами, афоризмами, идиомами, притчами, образчиками поэзии смысла, желательно собственными. Важно постоянно пополнять понятийный и словарный багаж, разбираться в тонкостях словоупотребления, овладеть логикой смысла. Следует до тонкости развить чувство парадоксальности и противоречивости в осмысленном и в осмысливаемом. Вместе с тем, нужно всегда помнить, что выдающиеся проявления разума питаются заботой, дружбой, добротой, любовью и питают их. (!!)