3) формирование обучающего опыта.

На данном макро-технологическом этапе должны быть реализованы следующих структурированных техник и мета-технологий профессиональной психотерапии:

– оформление стандартной документации, предусмотренной утвержденными Правилами психотерапевтической деятельности;

– проведение психотехнического анализа проведенной психотерапевтической сессии с оценкой важных – с позиции обеспечения эффективности – психотехнических аспектов по основным уровням психотерапевтической коммуникации;

– реализация собственно аналитического (исследовательского) компонента психотехнического и комплексного анализа с выведением итоговой оценки эффективности избранного проекта психотерапии;

– формированием обучающего опыта, предполагающее, в том числе, мета-технологическое «обогащение» психотерапевтического процесса;

– коррекция – при наличии такой необходимости – профессионального маршрута специалиста-психотерапевта в части непрерывного профессионального образования.

Необходимые комментарии:

Расширение временного формата до 2-3-х терапевтических сессий происходит за счет: 1) более углубленной проработки диагностического этапа; 2) продления этапа реализации избранного проекта терапии; 3) за счет желания клиента проработать еще одну проблемную ситуацию. В первых двух случаях вышеприведенный протокол практически не меняется. В третьем случае протокол реализуется в несколько усеченном варианте, начиная с диагностического этапа.

С учетом всех приведенных характеристик, настоящий технологический протокол ЭП – наряду с теоретическим обоснованием данного метода – является существенным компонентом объяснительной модели по достижению главного и наиболее востребованного психотерапевтического эффекта: «максимум конструктивных и продолжающихся терапевтических изменений в минимальные временные периоды».

Специальный протокол полимодальной экспресс-психотерапии (2)

Варианты реализации метода полимодальной

экспресс-психотерапии

В рамках ЭП как практики использования достаточно специфических методик и средств профессиональной психотерапии, с целью достижения значительных, устойчивых и продолжающихся конструктивных изменений у клиентов в ограниченные временные периоды (обычно, в 1—3 терапевтические сессии) – разработано несколько версий в соответствии с потребностью населения в психотерапевтической помощи.

Первый вариант реализации рассматриваемого метода (ЭП-1) предусматривает реализацию 1-3-х интенсивных психотерапевтических сессий. Акцент здесь делается на работу с актуальными психотерапевтическими мишенями. Что, в целом, и соответствует главному запросу клиентов с различными проявлениями синдрома деморализации. В рамках данного метода используется универсальный протокол ЭП, без каких-либо дополнений.

Второй вариант метода (ЭП-2) предусматривает возможность совмещения «классических» для экспресс-психотерапии сверх-интенсивных сессий в сочетании с проведением 3-4-х дневного психотерапевтического тренинга, направленного на форсированное развитие эффективной самоорганизации и стрессо-устойчивости (второй по частоте запрос на профессиональную помощь и поддержку). Соответственно, в данном случае предусмотрен вариант специального технологических протокола, предусмотренного для второго варианта ЭП (2),

Третий вариант проведения экспресс-психотерапии разработан для особого онлайн-формата, реализуемого в рамках масштабного социального проекта «Скорая психотерапевтическая помощь». Для данного проекта разработан специальный технологический протокол ЭП (3).

Характеристики специального протокола ЭП (2)

Настоящий специальный протокол, помимо универсального алгоритма реализации полноценной психотерапевтической сессии (см. соотвтетсвующую публикацию в настоящем сборнике), включает следующие компоненты.

Общая структура программы психотерапевтических

тренингов (А. Л. Катков, 2022)

Стандартная структура начальной фазы ПТ:

– предварительное знакомство участников с программой ПТ, где ясно обозначены цели, задачи и планируемые результаты тренинга, методы их достижения, общее количество часов и структура тренингового занятия;

– сбор группы и знакомство участников, в ходе чего выясняются ожидания и предпочтения каждого участника группы;

– презентация развернутой тренинговой программы, ответы на вопросы участников группы.

Специальная (основная) часть программы ПТ:

1) презентация целей дня;

2) специальные «разминочные» технологии;

3) микросеминар с раскрытием основной темы ПТ и групповой дискуссией;

4) инструктаж участников группы по реализации «приводных» техник ПТ;

5) практика реализации «приводных» техник в группе;

6) эмоциональное отреагирование, обратная связь по реализации приводных техник программы ПТ;

7) инструктаж участников группы по содержанию и особенностям реализации базисных техник ПТ, предусмотренных в программе дня;

8) практика реализации базисных техник ПТ в группе;

9) эмоциональное отреагирование, обратная связь по реализации базисных техник ПТ;

10) закрепление пройденного материала в резюме ведущего;

11) обратная связь по итогам занятия от участников программы ПТ.

Важные примечания по терапевтическим компонентам: некоторые из вышеприведенных компоненты общего построения структуры ПТ сближают программу ПТ с определенными вариантами проведения групповой психотерапией (терапевтический механизм групповой дискуссии, сплочения и проч.); терапевтические механизмы групповой психотерапии, в этом случае, обогащаются структурированными техниками ПТ; важно, что вышеприведенные терапевтические механизмы реализуются в режиме трехуровневой развивающей коммуникации, что, в совокупности, обеспечивает максимальный синергетический и, соответственно, терапевтический эффект.

Важные технические примечания: программа ПТ включает несколько занятий, то каждый день начинается с оценки состояния участников на начало тренингового дня; завершение конкретной программы ПТ в этом случае предполагает дифференцированную обратную связь по всему тренинговому циклу. Рекомендуемый временной формат: обычно, общая продолжительность тематического ПТ не превышает 15 астрономических часов, распределяемых по конкретным датам. Ежедневно в программах ПТ проводится одна тренинговая лента с общей длительностью – до 3-4-х астрономических часов.

Собственно психотехническая часть (структурированные техники ЭП) экспериментальной программы второго варианта экспресс-психотерапии, ориентированного на клиентский запрос в сфере форсированного развития стрессо-устойчивости, представлена следующими структурированными техник ЭП и алгоритмом их реализации (пункт 8 в основном блоке программы специального ПТ):

– структурированная техника ЭП «Присутствие Духа» (техника – «окно» с возможностью форсированного развития такого важнейшего компонента эффективной самоорганизации, как акцентированное вхождение в первичное ресурсное состояние и актуализация РЛС «Я – сильный-уверенный-всемогущий»);