Об актуальности данного класса метатехнологических мишеней, в частности, можно судить и по тому обстоятельству, что в общей теории психотерапии состояния клиентов, обозначаемые в соответствующих руководствах как «сопротивление», «неконструктивная психологическая защита», «отсутствие интенции к изменениям» и проч. (здесь такие состояния представлены как наиболее распространенные актуальные мишени для психотерапевтического воздействия), интерпретируются как атрибуты защитно-конфронтационной адаптивной стратегии клиента. Адекватная проработка данных состояний в нашем случае предполагает соответствующую метатехнологическую стимуляцию перевода клиента к доминированию у него синергетической адаптивной стратегии с развитием феномена психопластичности, что, в общем, и является главным предиктором быстрого и эффективного решения проблематики «сопротивления», «неконструктивных защит» у гипотетического клиента.

(2).3. Класс структурно-технологических мишеней

Настоящий и наиболее многочисленный класс терапевтических мишеней выделяется на основании функциональной принадлежности к структурно-технологическому уровню психотерапевтической коммуникации. Сюда относятся классы актуальных, специфических и универсальных мишеней, с которыми ведется психотерапевтическая работа на данном коммуникативном уровне.

Такого рода «дублирование» данной позиции с мишенями Оси (1), с нашей точки зрения, абсолютно оправдано, поскольку в данном случае акцент делается на демонстрацию важнейших содержательных характеристики структурно-технологического уровня психотерапевтической коммуникации и, соответственно, существенных отличий данного уровня от макротехнологического и метатехнологического именно по данной позиции.

Заключение по настоящему разделу

Приведенные в настоящем разделе характеристики теоретического содержания и технологического оформления метода полимодальной экспресс-психотерапии убедительно свидетельствуют о научной обоснованности рассматриваемого метода и проработанной аргументации его основных концептов и технологий с позиции авангардной психотерапевтической науки.

Главное достоинство вышеприведенного теоретического и психотехнологического обоснования заключается в формировании внятной объяснительной модели по достижению наиболее востребованного психотерапевтического эффекта: «максимум конструктивных и продолжающихся терапевтических изменений в минимальное время».

Именно в этом, функциональном смысле полимодальная экспресс-психотерапия представляется наиболее адекватным, обоснованным и всестороннее проработанным способом оказания эффективной психотерапевтической помощи обширным группам населения с признаками адаптивного напряжения и расстройствами адаптации невротического уровня.

Таким образом, по классификации ВОЗ, полимодальная экспресс-психотерапия является методом первого контакта с лицами, нуждающимися в квалифицированной психотерапевтической помощи. Использование данного метода предполагает максимальную доступность и полноценный охват соответствующих групп населения квалифицированной психотерапевтической помощью. Раздел II. Технологическое содержание и оформление метода полимодальной экспресс-психотерапии Определение понятия «психотерапевтические техники и технологии»

В теоретическом блоке метода полимодальной экспресс-психотерапии приняты следующие функциональные определения психотерапевтических техник и технологий.

Под психотерапевтической техникой мы понимаем профессионально оформляемое, структурированное поведение (действия) специалиста-психотерапевта, которое:

• предпринимается с целью развития (формирования) определенных терапевтических изменений у клиента или группы в процессе психотерапевтической коммуникации;

• выстраивается в определенной последовательности, обусловленной логикой терапевтического процесса;

• закономерно приводит к достижению целей психотерапевтического вмешательства;

• функциональная эффективность данных структурированных действий, как правило, обоснована и доказана в корректных исследовательских программах.

Приведенное здесь определение охватывает наиболее распространенные в специальной литературе транскрипции психотерапевтических техник. При этом, конечно, необходимо иметь в виду и значительный разброс в масштабах охватываемого такими определениями содержания. Так, например, можно говорить о следующем «разнокалиберном» понимании того, что есть психотерапевтическая техника: техника-метод (охватывается вся совокупность психотерапевтической активности, включая теоретическое обоснование последовательности и специфики используемых технических действий в рамках какого-либо метода); техника-методика (имеется в виду только лишь технический способ реализации определенного метода психотерапии); техника-процедура (охватывается последовательность технических действий, ведущих к определенному промежуточному результату); техника-манипуляция (имеется в виду конкретный элемент технического действия).

Под психотерапевтическими технологиями мы понимаем сложные, агрегированные способы оформления психотерапевтического процесса – макротехнологии, метатехнологии, стратегический проект психотерапии – имеющие собственную функциональную специфику.

Дихотомия, присутствующая в приведенных определениях технико-технологического инструментария профессиональной психотерапии – при понимании того, что первым определением психотерапевтических техник охватывается весь кластер соответствующий профессиональной активности – с нашей точки зрения, вполне оправдана. Ибо в специальной литературе под термином «психотерапевтические техники», как правило, понимается именно класс структурированных техник – техники-методики, техники-процедуры, техники-манипуляции. О метатехнологиях, сопутствующих процессу реализации структурированных техник, упоминается сравнительно редко, отрывочно и противоречиво. Что же касается макротехнологического сектора, то именно такой термин здесь вообще не употребляется, а соответствующее оформление психотерапевтического процесса особым вниманием специалистов-исследователей и практиков не пользуется.

Таким образом, приведенное здесь уточняющее определение психотерапевтических технологий фокусирует внимание профессиональных психотерапевтов на функциональное содержание двух важнейших уровней психотерапевтической коммуникации – макротехнологического и метатехнологического. В данном случае какого-либо противоречия в разработанной систематике технико-технологического репертуара, используемого при оказании психотерапевтической помощи, в частности, неоправданного «перетасовывания» первоначально выделяемых классов психотерапевтических техник и технологий, не возникает.

Еще оно важное дополнение к приведенным здесь определениям состоит в обозначении контекста, который, собственно, и отличает психотерапевтическую технику от любой другой психотехнической интервенции. Помимо того что техники профессиональной психотерапии направлены на конкретные мишени и, следовательно, содержат параметры, по которым всегда можно определить эффективность использования данного инструментария, для них также обязательны:

• этический контекст (клиент знает, что планируемое психотехническое действие ни в коем случае не может ему повредить, совершается с его согласия и с целью наилучшего решения его проблемной ситуации или состояния);

• герменевтический контекст (клиент понимает, как именно «работает» конкретная психотерапевтическая техника и какой результат здесь в принципе достижим; таким же образом «большой» проект психотерапии представляет собой объяснительную модель достижения желаемого результата, понятную для клиента);