– Но я же на пони и с Линдой! – молодая девушка-инструктор Линда родом из Америки занималась по выходным обучением детишек верховой езде.

– Хорошо, посмотрим на твое поведение и успеваемость, – мать была мудра и никогда категорично не отказывала прихотям детей.

Джин Хо очень хорошо училась в начальной школе, ее постоянно хвалили учителя на родительском собрании. Мама с папой были горды своим чадом и всячески пытались посодействовать в развитии ребенка: покупали много развивающих книжек, записали девочку на дополнительные занятия по английскому языку и кружок «Юный химик» после школы, не жалея на образование ни времени ни денег. Итоговый диктант за год дочь написала на наивысший балл. Особенно девочке было интересно заниматься естественнонаучными дисциплинами и экспериментами: опытами, биохимическими процессами, анализом взаимодействия живых организмов.

– Пойдем, побегаем в «догонялки» на стадионе после уроков? – подруги часто звали Джин Хо повеселиться.

– Простите, девчонки, но я не смогу, у меня дела – она не хотела тратить драгоценное время на ерунду.

– Опять пойдешь в библиотеку? Какая ты скучная! – подруги не понимали её и веселой гурьбой бежали резвиться после долгого сидения за партой.

Джин Хо ещё часто на переменках бегала в школьный дендрарий и смотрела как ухаживают за деревьями, как прорастают побеги в разноцветных кадках, живут своей жизнью насекомые. Она любила наблюдать за играми забавных ручных волнистых попугайчиков и кормить их зернышками с руки, не отрывая глаз, смотрела на рыбок и лягушек в школьном аквариуме, дразнила их пальчиком. Наверное, поэтому она, самая первая в классе, прочитала в хрестоматии, каким же образом появляются на свет новые лягушки.

– Ребята, Вы знаете, как размножаются лягушки? – спросила она у одноклассников-соседей по парте.

– Нет, наверное, как и стрекозы, – предположил один мальчик, видевший двух спаривающихся стрекоз летом за городом.

– Это целая история, вы не представляете! – Джин Хо так хотелось поделиться своими знаниями, что она стала взахлеб рассказывать:

– Сначала лягушка-мама мечет икру в воде, затем приплывает лягушка-папа и оплодотворяет её. Получается несколько тысяч икринок. Затем они проходят удивительные превращения, прежде чем стать взрослыми! У них есть жабры и длинный хвост, и они называются головастиками, вобщем-то, больше похожи на маленьких рыбок. Чтобы их не съели, головастики прячутся в водорослях. Уже на стадии нескольких недель жизни у них есть двухкамерное сердце, хорда, кровообращение, – девочка даже запыхалась от рассказа.

– Да что там твои, лягушки, это же не интересно! Давайте разберем по частям робота-машину, которого подарили мне на Соллаль! – перебил её рассказ один из мальчишек. – Это ведь гораздо круче!

Ребята опять отвернулись от Джин Хо, оставив её в недоумении от такого неуважения к рассказу.

В конце года директор пригласил в школу родителей талантливой девочки и вручил им благодарственную грамоту на торжественном собрании.

– Спасибо Вам за воспитание такой умной дочери. Мне кажется, что у неё большое будущее, – сказал родителям он во время вручения. А за кулисами события подошел, поклонился и тихонько прошептал отцу:

– Я бы вам посоветовал перевести дочь в частную школу, где меньшее количество детей в классе и более углубленное изучение некоторых предметов. Джин Хо не место в государственной школе, она из одаренных детей.

Родители серьезно задумались над его словами и к следующему учебному году выбрали для дальнейшего обучения хорошую частную школу в центре Сеула с углубленным изучением математики, химии и биологии. Практически каждый нормальный родитель в этом мире подсознательно мечтает реализовать свои когда-то нереализованные желания через своих детей. Если у него нет образования, он обязательно считает, что его ребенок должен быть образован, когда не хватает гибкости – ребенок должен танцевать, мечтал стать певцом – ребенок должен петь, не смотря ни на что… Хорошо, если при этом родитель не упирается и не ломает ребенка против его воли, способностей, умственных и физических данных, а чутко подмечает или советуется с любимым чадом, что ему интересно, чем бы он хотел заниматься больше, а чем меньше. Потому что если ломать волю ребенка в пользу своим субъективным интересам, то обычно кроме испорченной психики мы получаем еще в качестве бонуса уйму впустую потраченного времени и финансов. Верьте в своих детей, позволяйте их талантам развиваться самостоятельно или с небольшой помощью, тогда и только тогда из них вырастет глубокая, одаренная личность и просто хороший человек.

Хоть в корейском обществе до недавних пор и считалось, что женщине не обязательно получать хорошее образование в силу того, что основное предназначение слабого пола было ведение домашнего хозяйства и воспитание детей. В ситуации с Джин Хо родителям и педагогам хватило мудрости и искреннего желания развить способности девочки, не оглядываясь на половую и возрастную принадлежность.

В Сеуле стояло жаркое и душное лето 1988 года. Верховной властью в стране руководил представитель военных кругов Ро Де У, которым был окончательно взят курс на демократизацию. Страна усиленно готовилась к великому спортивному событию осенью этого года – XXIV летней Олимпиаде. К предстоящей олимпиаде был построен крупнейший стадион в районе Сопха-гу к югу от реки Ханган, к лету 1988 году вокруг стадиона вырос уже целый спортивный комплекс «Чамсиль», состоящий из различных сооружений для обеспечения всех летних спортивных направлений. Корейцы были невероятно горды за свою страну, недаром ведь именно в родном Сеуле двумя годами ранее были проведены крупнейшие в мире XX Азиатские игры.

Вместе с ростом экономического потенциала, внутреннего валового продукта, росли и личные доходы граждан. Конечно, немалую роль при этом оказывало вливание американского капитала в страну: Корея зарекомендовала себя отличным партнером в первую очередь по переработке первичного сырья в высокотехнологичные продукты. Ведущими государственными отраслями стали машиностроение, судостроение, приборостроение и роботостроение, осваивались новые способы получения энергии (в частности ветровые электростанции). Быт современных корейцев разительно отличался от быта предыдущего поколения: жилье обычных граждан в Сеуле стало многоэтажным, строились современные жилые комплексы с преимущественно небольшими, но напичканными всевозможной техникой квартирами. И между прочим, удобства были в каждой квартире! Никого уже было не удивить телевизорами, стиральными машинками, системами сигнализаций. Многие работающие семьи могли себе позволить приобрести хоть недорогой, но личный автомобиль, персональный компьютер, а некоторые граждане уже имели выход во всемирную паутину Интернет. Культура в Корее была постиндустриальной, ориентированной на развитие интеллектуальных средств и систем, на совершенствование информационных потоков и сред, переходу в будущем к информационному обществу, где главной ценностью признавалась информация.

Вообще, если говорить о менталитете корейцев как того времени, так и современного общества, то сравнивать его с менталитетом европейца, россиянина или американца конечно совершенно невозможно. Это люди как будто с двух разных планет. Возможно, разница связана с тем, что в своём историческом прошлом Корея никогда не являлась страной-агрессором, а выступала в качестве колониальной либо подчиненной страны. Основу нации составляли крестьяне-земледельцы, которые были по натуре не злобны, неприхотливы и трудолюбивы.

Что в первую очередь поражает иностранца в Сеуле? Это практически полное отсутствие воровства! И это отнюдь не объясняется стремительным развитием технических средств видеофиксации. Просто у корейцев не принято брать чужие вещи – это заложено у них в подсознании. Вы можете спокойно оставить свои дорогостоящие сумки или чемоданы в холле дома, магазина и даже просто на улице, будьте уверены, что когда вернетесь – они будут стоять нетронутыми!