— Что с тобой случилось? — спросил я, быстро подлетев к нему и ища плитку шоколада в своих карманах.

— Ничего, просто проверка отнимает тем больше сил, чем сильнее волшебник.

Аккуратно посадив Малфоя на ближайший стул, я сунул ему в руку плитку, а в приоткрытый рот кусок шоколада. По-моему, он даже не понял, что только что что-то съел. Взгляд был где-то не здесь. Понимая, что мне надо идти, хорошо, что профессор отвлекся на какой-то вопрос старшекурсника, нежданно давая мне фору в несколько минут, я вызвал нашего домовика.

— Трилли.

— Мастер Поттер звал Трилли, Трилли пришел.

— Трилли, прости, что отвлекаю от работы, но мастеру Малфою нужно что-то срочно выпить от магического истощения. Я дал ему шоколад, но видишь, он даже не реагирует на наш разговор. Ты можешь чем-то нам помочь?

— Сейчас все будет, — и домовик исчез так же тихо, как и появился.

Через минуту он явился со знакомым мне фиалом. Да, видимо домовик сделал единственно правильную вещь в такой ситуации: сдал нас декану. А тот прислал фиал с зельем для восстановления магических сил. Как мне после ритуала. Вот только как он тогда понял, что мне нужно это зелье? Ладно, это потом выясним. Быстро открутив крышку, я ловко вылил содержимое в по-прежнему приоткрытый рот друга. И спустя двадцать секунд смотрел уже на осмысленный взгляд Драко. Как раз в этот момент меня позвал профессор.

Зайдя в огороженный угол класса, я увидел профессора, стоящего на специальной подставке, чтобы быть на одном уровне с нами.

— Ну что ж, мистер Поттер, вот мы и добрались до вас. Давайте посмотрим, кем вы у нас будете.

— Профессор, а как проходит эта проверка?

— В принципе, просто. Сначала определяется, какая магия ваша: темная, светлая, нейтральная. Просто берете в руки вот этот артефакт, и по его цвету можно сказать с вероятностью 98% кто вы: темный цвет — темный маг, светлый цвет — светлый маг, без изменений — нейтральный. А вот потом самое интересное. Да, хочу сразу предупредить, не надо так оглядываться по сторонам: здесь навешаны очень интересные чары: я никому не смогу рассказать о результатах этой проверки, а вот вы сможете, но только тем людям, кому искренне доверяете. После определения типа вашей магии, мы попробуем определить, какая направленность магии для вас более комфортна. То есть, чем вам будет лучше заниматься после школы. Но эти результаты могут еще поменяться. Обычно проверяют детей в одиннадцать лет, в пятнадцать и семнадцать. Но обучение сейчас у меня вы будете проходить с учетом полученных нами данных. Вам все понятно?

— Да, сэр.

— Тогда приступим. Держите артефакт.

И профессор дал мне в руки тяжелый шар, сделанный из горного хрусталя. Я завороженно смотрел на преломление света внутри кристалла. Красные всполохи сменялись золотыми, которые при следующем повороте становились зелеными… Буйство красок завораживало, затягивая… Шар теплел. Мысли из головы куда-то пропадали, да и вообще казалось, что кроме меня и шара больше ничего не существует. В голове раздался звонкий смех и веселый голос, знакомый мне по ритуалам:

«Ну, здравствуй, человеческий детеныш. Давно не виделись».

«Ага, давно, целых два дня», — не выдерживаю и усмехаюсь в ответ.

«Да… Ты уверен, что хочешь, чтобы он, — кивок на замершего профессора, — узнал истинный результат проверки?»

«Наверное, да. Профессор обещал, что он никому не сможет рассказать о результате, а мне это поможет лучше раскрыть свой дар».

«Да, поможет… Пожалуй, так действительно будет лучше… Хорошо, покажу вам истину, но только в обморок не падайте!» — легкое касание ветерка, как после ритуала, звонкий смех, и я возвращаюсь в реальность.

А в это время в комнате творилось что-то невообразимое! Шар в моих руках светился темно-бордовым, переходящим в не менее темный зеленый, который в свою очередь плавно перетекал в небесно голубой, затем все заволакивала тьма, раскрашивающаяся золотыми искрами. Ну вот… Кажется, мне придется опять звать домовика, но теперь уже с успокоительным для профессора. Ан, нет… Профессор оказался крепким орешком: уже лапками, то бишь ручками, шевелит. Дыхание выровнялось. Глазки открылись. Можно спрашивать.

— Профессор, а что это только что было?

— Мистер Поттер… Вы и здесь не могли не отличиться… Вот где это видано, чтобы маг был и светлым, и темным? Про еще парочку сюрпризов я бы вообще предпочел никогда не слышать. Но деваться некуда. Будем учить. Проверять специализацию будем?

— Будем, сэр.

Профессор с тяжким вздохом протянул мне другой кристалл. Это уже был сделан из розового кварца, и ловил эманации направления магии. Еще через две минуты красивого фейерверка, выяснилось, что у меня предрасположенность к целительству, боевой магии, артефакторике, ритуалистике, и что-то еще завязано на зелья, но с этим меня уже профессор Флитвик отправил к профессору Снейпу. Типа, пусть он тоже помучается. Ладно, посмотрим на сегодняшнее дополнительное занятие. Может и расскажу. Чувствую, сейчас меня выпроводят, и будут подлечивать душу, после таких новостей. Хорошо, хоть профессор не отказался меня учить. Хотя по направленности мне придется искать других преподавателей. Причем, чем раньше найду, тем лучше мне будет. Профессор Флитвик обещал поговорить с одним из наших преподавателей на счет боевой магии и ритуалистики, не называя имен. Если тот согласится, то мне скажут, кто это. Хотя, я кажется, догадываюсь. А на счет целительства, меня обещали сдать мадам Помфри. На такой радостной ноте, меня выпроводили из кабинета. Подхватив полуочуховавшегося Драко под белы рученьки, я потащил его в Большой зал на ужин. А через пять шагов он уже и сам активно перебирал ножками в нужном направлении.

Придя в Большой зал, мы были тут же осмотрены пристальным взглядом антрацитовых глаз нашего декана. Не увидев никаких повреждений на наших тушках, а так же полюбовавшись на наш зверский аппетит, декан вернулся к своему ужину.

***

В половину седьмого я уже стучал в дверь класса зельеварения. Приоткрыв дверь, я просунул голову в полученную щель и осмотрел окрестности. Профессор стоял около котла и что-то увлеченно помешивал. Учитывая, что мое время уже подошло, я аккуратно и тихо просочился в класс и замер на ближайшей лавке, по-тихому следя за работой профессионала. Сегодня на уроке я не мог рассмотреть, как работает Мастер, зато сейчас! О! Это было волшебство. Мастер варил одновременно два зелья. Котлы стояли по разные стороны от него, а между ними расположились доски, инструменты, ступки, весы… Казалось, что профессор не обращает внимание ни на что вокруг, но я уже знал, что он прекрасно увидел, что я пришел. И сейчас это было фактически представление для меня: как может работать профессионал. Ну что ж, полюбуемся. Видя, что мое присутствие его не напрягает, я тихо переполз на соседнюю скамейку, сев еще ближе к профессору. В этот раз ракурс позволял видеть работу рук во всей красе. Первые минуты я просто любовался его работой. А вот потом… Потом начал замечать отличия в постановке рук или удерживании того или иного инструмента. В такой рабочей тишине мы провели почти полчаса, пока доваривались зелья.

— Добрый вечер, профессор, — всё-таки я ученик.

— Добрый, мистер Поттер. Вижу, вы пришли вовремя и имели осторожность не мешать мне. Вы очень внимательно наблюдали за мной, и как вам увиденное?

— Мастерство, сэр. Мне еще учиться и учиться… Я заметил, что у меня очень много ошибок при работе с инструментами.

— Ничего страшного. При должном старании это поправимо. Вы принесли с собой набор инструментов?

— Да, как вы и сказали.

— Хорошо. Доставайте. Берите нож №1 и возьмите его, как привыкли.

Время полетело вскачь. Я резал, тер, измельчал, выслушивал, терпел язвительные комментарии, сам заваливал его вопросами, иногда откровенно детскими, но что делать, если они возникли? Профессор шипел, выливал тонны яда, язвил, но отвечал. И всё было хорошо, пока из-под рукава моей мантии не показалась голова Шасси и не попросила профессора поделиться ядом. Дескать, её яд по сравнению с деканским, легкая галлюциногенная настойка.