В наших учебных программах больше времени отводится на литературу и естественные науки, а в немецких — на иностранные языки, эстетическое воспитание и спорт. У нас ученикам пытаются дать гораздо больше знаний, но что остается у них в головах?

Разница между нашими и немецкими учениками с годами возрастает и особенно заметна в вузах у студентов старших курсов. Наши воспитанники запросто назовут вам кучу исторических дат, реки в Индии, элементы таблицы Менделеева и спутники Марса, разделят числа в уме. Немецкие школьники этого не смогут, но при необходимости быстро найдут эти данные и решат требуемую задачу.

В немецкой школе другой стиль преподавания, более практический, ближе к жизни. На уроках анатомии у нас изучают «строение человеческого тела», а у них — «гигиену желудка», чтобы язвы не было. На уроках химии немцы уделяют больше внимания этому предмету в быту, вопросам экологии и рециклизации сырья. Поэтому там, где нужно не просто запомнить, а самостоятельно проанализировать ситуацию и предложить решение, немецкие школьники сильнее.

Так или иначе, у немецких школьников остается время на хобби и спорт, и они выглядят жизнерадостнее и веселее, чем их российские сверстники, из которых больше половины страдают хроническими заболеваниями. Не удивительно, что немецкие школьники более здоровые, рослые и крепкие: в школе у них больше уроков физкультуры, по крайней мере вдвое. Многие ученики ездят в школу на велосипеде. Но главное, у них лучше условия жизни, здоровее питание, чище окружающая среда.

Всякая медаль имеет свою оборотную сторону. Отсутствие жесткой дисциплины и больших нагрузок сказывается на результатах. В Баварии, где качество обучения считается лучше, чем в других землях, проверка привела к удручающим результатам. Только каждый шестой гимназист справился с заданием по математике. Элементарную задачу на проценты не одолели 58 % гимназистов-девятиклассников. Из семиклассников реальных школ 20 % не знали, сколько минут в часе, и только четверо из сотни смогли ответить, как определяется площадь.

Результаты проверки знаний школьников вызвали в Германии — стране, которая дала миру выдающихся ученых и философов, — настоящий шок. Многие считают, что сложившаяся система обучения в школах нуждается в реформах.

Ни в одной другой стране мира на тысячу жителей не приходится столько университетов, сколько в Германии. В течение многих лет сдавшие экзамены на аттестат зрелости поступали в вузы без вступительных экзаменов. Их могли принять намного больше, чем было учебных мест. В результате многие вузы, особенно в старых федеральных землях, переполнены. Студентка из Франкфурта Аннете говорит, что на географическом факультете университета во время лекций аудиторию на 100 мест заполняют 250 студентов.

Лишь с недавнего времени вузы стали ограничивать прием лишних студентов. Для некоторых специальностей, например по праву или медицине, введены вступительные экзамены.

У немецких студентов гораздо больше свободы, чем у наших. В университетах есть обязательные предметы, но есть и курсы, которые студенты могут выбрать сами. Они могут посещать занятия в удобное для них время и решать, когда и какие экзамены сдавать. Позже для работодателя будет важно, какие предметы студент изучал. Там невозможно то, к чему привыкли мы, когда работодателю нужен диплом, и не важно, по какой специальности и с какими отметками.

Немецким студентам, как, впрочем, и школьникам, есть смысл хорошо учиться. Оценки оказывают решающее влияние на их карьеру. Особенно это заметно у юристов. Отличники по окончании вуза уже на первом году работы получают в месяц в среднем 3250 евро, а менее успешные студенты — 1250 евро. Первые быстро продвигаются в карьере и занимаются миллиардными делами. А вторые оборудуют офис в своей квартире, занимаются мелкими процессами и нередко подрабатывают водителями такси.

Срок обучения в университете 5 лет, но никто не удивится, если студент поедет, например, на год в Англию, а потом вернется и продолжит учебу.

Преждевременно бросает учебу почти одна треть обучающихся, а в гуманитарных науках до финиша добирается лишь половина поступивших. Это дорого обходится государству. В университетах немало «вечных» студентов. Студентом быть выгодно, например для них дешевле билеты на концерты и в музеи.

Для получения высшего образования нет никаких ограничений по возрасту. Мой приятель Лео до выхода на пенсию работал инженером-строителем, а теперь слушает в университете лекции по древней истории. Пожилых студентов там много. Они учатся на правах вольнослушателей — Gasthörer, платят за семестр 35 евро и только слушают лекции, а экзамены не сдают. Потому что за сдачу экзаменов им пришлось бы больше платить. Диплом им не нужен.

Только в университетах можно приобрести профессии учителя, адвоката или врача. Там можно получить и техническое образование, например стать инженером или программистом.

Наряду с университетами существуют высшие специальные школы ( Fachhochschule). Они дают образование, необходимое для решения конкретных практических задач и в более узких областях. Время обучения в них меньше — 3,5–4 года. Они больше похожи на наши вузы — все спланировано, и свободы у студента меньше. Выпускников таких вузов предприниматели берут на работу охотнее, но дают им зарплату намного меньше.

Вскоре Германия полностью перейдет на международную систему дипломов. Выпускники университетов будут магистрами, а специализированных вузов — бакалаврами.

Отношения между профессором и студентом демократичнее, чем у нас. Профессор заранее дает студентам конспект лекций, и студенты могут его быстро скопировать. Так что на лекции они большей частью слушают и лишь кое-что самое важное записывают.

Обычно студенты 2–3 раза за время учебы проходят производственную практику в других странах. Они приобретают там не только опыт, но и полезные контакты. Это ценят кадровики при приеме на работу.

Нужно ли говорить, что вузы хорошо оборудованы, имеют библиотеки с компьютерными залами и прекрасным сервисом. Немецкие студенты больше наших занимаются спортом, хотя в вузах нет физкультуры как обязательного предмета.

В отличие от многих других западных стран, почти все вузы в Германии, как и школы, — государственные. Обучение во многих, хотя и не во всех, вузах до сих пор бесплатное. Лишь совсем недавно в немецких вузах введена плата за обучение — обычно по 500 евро (от 400 до 1000) за семестр. Но и то не по всей стране, а лишь в 7 из 16 федеральных земель. Правда, в их число вошли такие крупные земли, как Северный Рейн-Вестфалия, Бавария или Баден-Вюртемберг.

Для оплаты обучения студенты могут взять в банке беспроцентный кредит и потом возвращать его в течение нескольких лет по окончании учебы.

Часть немецких студентов (около 15 %) получает пособие от государства ( Bafög) — 600 евро в месяц. Много это или мало? Этого хватает на питание, проживание, книги и учебные пособия, но в обрез. Поэтому почти две трети студентов подрабатывают на жизнь.

Плата за комнату в студенческом общежитии составляет от 150 до 300 евро. Тем не менее многие студенты живут отдельно от родителей. Если они не получают места в общежитиях, то снимают вместе квартиры и комнаты.

У немецких студентов есть свои проблемы. Высшая школа выпускает больше людей с высшим образованием, чем требуется для экономики. В условиях массовой безработицы студенты задолго до окончания вуза думают о том, где они потом найдут работу. За время обучения они обычно выбирают себе место практики. Это дает реальную возможность получить место в той же фирме по окончании учебы.

Государственное финансирование университетов в ФРГ постепенно сокращается. Они все больше живут на деньги частных фирм, а те финансируют конкретные прикладные исследования, а не фундаментальную науку.

Немецкие студенты постоянно требуют повышения размера и доступности государственного пособия, улучшения финансирования университетов. Во время кинофестиваля в Берлине группа молодых людей выразила свой протест оригинальным образом. Когда при закрытии фестиваля к дворцу подъехал лимузин с итальянской кинозвездой Клаудией Кардинале, вслед за ним показался точно такой же автомобиль, из которого выскочили несколько совершенно голых молодых людей. Так они выразили свой протест против расходования денег на фестиваль, в то время как стране не хватает средств на образование и борьбу с безработицей.