а) Сколько денег хранится у вас на банковских счетах и депозитах (особенно заграничных);

б) Каким количеством полезных связей вы обладаете;

в) Какую ещё пользу вы можете принести обществу в целом и вашему воздыхателю в отдельности;

г) Задайте вопросы под буквами а) – в) вашим родителям и прочим родственникам. Не мешало бы заодно узнать долю причитающегося вам наследства (разумеется, если оно есть) и условия вступления в его права. Если же они отказываются отвечать, и вообще, всячески тянут с завещанием, вежливо напомните, что вопрос с наследством может решиться и без их непосредственного участия.

8) Если сумма всех денег вашей родни (включая ваши) в пределе стремится к нулю, количество полезных связей – величина бесконечно малая, а польза для общества и государства – строго отрицательная, а вам всё ещё не перестают признаваться в любви, срочно тащите этого экземпляра к психиатру, возможно, ещё не всё потеряно и его ещё можно спасти.

9) Если же и в этот раз справка от психиатра подтверждает полное психическое здоровье пациента, подумайте о том, чтобы собрать консилиум врачей для проверки профессиональной пригодности и психического здоровья вашего психиатра.

10) Если же и консилиум врачей со стопроцентной вероятностью подтвердил, что ваш психиатр здоров и все поставленные им диагнозы правильны, срочно бегите от вашего поклонника, иначе через двадцать лет вы можете обнаружить себя в аду пятиметровой кухни однокомнатной хрущёвки вместе с ним же, но уже брюхатым и потёртым молью, его мамашей, тремя детьми и больной собакой, за которой некому будет ухаживать.

Вообще, любовь всегда не у дел. Она зла, когда любите вы, но не любят вас. Она не нужна, когда любят вас, но не любите вы. И она смешна, когда любят друг друга другие люди. Людям всегда непонятно, как другие могут испытывать иные чем у них чувства по отношению к одним и тем же предметам. А непонятное всегда вызывает страх, и смех – как защитную реакцию. И если люди ещё как-то могут понять чувства, подобные которым испытывали, и примириться с отношениями, в аналогичные которым вступали, то чувства, которых они не ощущали, и отношения, в которых они не могут себя представить, могут вызывать у них только одно чувство – ненависть, находящую выход в злобе и смехе. Вообще, влюблённый человек всегда смешон и жалок. Любимый человек – его ахиллесова пята, ведь он может сделать с тем, кто его любит, всё, что угодно.

Юля подошла ко мне после урока.

– Ирина Владимировна… я вот хотела спросить…

– Да?

– А вы в нашем университете учились?

– Нет… в МИРЭА… а что?

– Да нет, это я так… а МИРЭА это?…

– Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики, специальность – информационные системы и технологии. Что тебя ещё интересует?

– Да нет, нет… я просто спросила…

– Юля, а ты куда собираешься поступать?

– Да я не знаю… ещё не думала…

– Вот это зря, уже середина октября, нужно начинать готовиться, а то не успеешь, одиннадцатый класс быстро пролетит.

– Да, конечно, я понимаю…

Ну чего вот начала девочку грузить? Хотя правильно, лучше почитаю нотации, пусть видит во мне строгую училку.

– Ну а хотя бы какое направление тебя интересует?

– Да я пока не могу решить…

– Ну, по крайней мере, не физика?

– Да нет…

– Ну и хорошо.

На её лице выразилась крайняя степень удивления:

– Почему?

– Что почему?

– Почему хорошо?

– Ну зачем такой красивой девушке физика, – Дура! Ох, дура! Нафига я ей делаю комплименты?! – нечего голову всякой ерундой, типа формул, законов скучных и непонятных, забивать. Пока молодая, нужно развлекаться! – С этими словами я сняла со спинки стула сумочку и вышла из класса.

…Напиваясь, что одна, что в компании с Сергеем Петровичем, кого я пыталась забыть, от кого скрыться? От Юли? От Оли…

Директор опять отловил в коридоре (похоже, это был его излюбленный приёмчик доставания сотрудников):

– Ирина Владимировна, уже октябрь…

– Да, я успела заметить.

– Нужно начинать факультатив у старших классов, пора готовить их к ЕГЭ.

– Но это ведь только у одиннадцатого класса?

– Почему, и у десятого тоже.

– А им зачем? Они всё равно за два года всё забудут.

– А механику и молекулярку вы что, заново в одиннадцатом будете проходить? Так вам на электричество с оптикой времени не хватит.

– Как раз и повторили бы.

– И как вы себе это представляете? На уроке рассказываете им закон Ома, а на факультативе Бойля-Мариотта? И вообще, это не обсуждается. В десятом классе ученики распределяются по профилям, и значит, мы обязаны предоставить им дополнительные занятия по тем предметам, которые они намерены изучать углублённо. Учащиеся уже определились, каждый выбрал по три факультатива. Да у меня математики начинают их с девятого класса проводить, за свой счёт, между прочим, а вы с десятого ленитесь? Всё, мы ставим вам дополнительные два часа в неделю, так что извольте обеспечить желающих учебным процессом.

Факультативы пришлось поставить на седьмой урок (хорошо, что не на восьмой). Но мне, в общем-то, было всё равно – в школе я всё равно задерживалась чуть ли не до пяти, помешать пить с Петровичем мне не смогла бы и атомная война, а на всё остальное было плевать. С ребятами мы скомпоновались и общими усилиями пришли к консенсусу проводить факультатив у десятого класса в среду, а у одиннадцатого – в пятницу, сразу после их урока. В прошлую пятницу всех предупредила, что жду желающих через неделю. Рассчитывала, что придёт с полдюжины мальчишек, собирающихся поступать в политех, и, может, пара девчонок-отличниц. Войдя в класс в начале седьмого урока, была удивлена – остались, как я и предполагала, пять пацанов, а из прекрасного пола только двое – Ксюша и Юля.

– Что, определилась с направлением? – улыбнулась я последней.

– Да вот, решила попробовать… вдруг что-нибудь получится?

– А подружка? Куда поступать будет?

– На физкультурный.

– Так уверенно – сразу видно, что человек знает, чего хочет от жизни.

– Ксюша – кандидат в мастера спорта по спортивному ориентированию, – сказала Юля.

– Ну, я думаю, спортсменам тоже физика не помешает? – улыбнулась я.

– Только мне полтретьего на тренировку надо будет идти.

– Без проблем, как будет пора, просто вставай и уходи. Так, – обратилась я ко всем, – давайте начнём занятие, – мальчишки оторвались от мобильных телефонов и обернулись ко мне, – раз уж тут собрались люди, которым действительно нужна физика, я тоже не буду халявничать, и постараюсь вас чему-нибудь научить. Начинать факультатив мы будем после звонка на седьмой урок, т.е. в 13:55, и заканчивать в три часа, таким образом, длительность занятия составит один час и пять минут, но думаю, что пять минут как раз уйдут на всякие хождения… но если хотите, давайте заканчивать без пяти три… как хотите?

Пацаны начали бормотать что-то невразумительное, а Юля сказала:

– Да нет, давайте в три… лучше побольше позанимаемся…

– Ну что, все согласны? Заканчиваем в три?

Все закивали головами.

– Хорошо, с этим разобрались… так, конечно же, основное, что мы будем делать – это решать задачи, готовиться к ЕГЭ… если хотите, можем иногда проводить опыты – количество часов вашего курса не позволяет вместить весь объём лабораторных работ, а там есть очень интересные… Ну, чего вы так приуныли? – обратилась я к явно заскучавшим ребятам, – не бойтесь, ничего страшного делать не заставлю, будем только собирать схемы и снимать показания, без всяких выводов – сама их терпеть не могу… Но это, опять же, по вашему желанию, я вам буду предлагать, и если вы согласны – я всё подготавливаю и через неделю мы проводим лабораторную, если нет – просто решаем задачи. Я вам буду давать задания из ЕГЭ, под всеми буквами – А, В и С. Но если кому-то С не нужно, вы мне сразу скажите, зачем я вас буду лишней информацией загружать. Да, и по всем вопросам не стесняйтесь обращаться ко мне, я понимаю, что у вас у всех есть репетиторы – без этого сейчас никак, ну вот если вам задают какую-нибудь сложную задачу, которую у вас не получается решить – приносите, будем думать вместе, другим, я думаю, тоже будет интересно… Вопросы есть?