А. Лекуврёр в роли Корнелии («Смерть Помпея» П. Корнеля).

Леку'на (Lecuna) Висенте (14.9.1870—20.2.1954, Каракас), венесуэльский историк. С 1914 член Национальной академии истории, в 1931—33 её президент; в течение многих лет — редактор «Boletin de la Academia Nacional de la historia», почётный президент общества С. Боливара. Л. — представитель т. н. официальной венесуэльской историографии, концентрирующей внимание на прославлении отдельных героев, «сильных» личностей в отрыве от исторической действительности и деятельности народных масс. Л. собрал и издал документы о жизни и деятельности С. Боливара (т. 1—11, 1929—48); опубликовал многотомный архив генерала А. Х. Сукре (т. 1—21 1939).

  Соч.: Cartas del Libertador, t. 1—11, Caracas, 1929—48; La entrevista de Guayaquil, Caracas, 1952; Cronica razonada de las guerras de Bolivar, v. 1—3, N. Y., 1950.

Ле'кция (от лат. lectio — чтение), систематическое, последовательное изложение учебного материала, какого-либо вопроса, темы, раздела, предмета, методов науки. Различают Л. учебные и публичные. Учебная Л. — одна из основных форм учебного процесса и один из основных методов преподавания в вузе. В вузах СССР на Л. отводится 50—60% учебного времени по гуманитарным специальностям, 40—50% — по техническим и с.-х. специальностям.

  Характер устного изложения учебного курса (обычно на латинском языке) Л. приобрела в 18 в. в университетах (в средневековых университетах Л. применялась в форме чтения и комментирования преподавателем текста какой-либо книги). Систематический курс Л. (в котором последовательно излагается материал по учебной программе) включает Л. вводные, установочные (в системе заочного и вечернего образования), ординарные, обзорные, заключительные. Л. применяются также в системах среднего специального и профессионально-технического образования, курсового обучения, в старших классах средней общеобразовательной школы, а также в системе политического просвещения. Публичные Л. эпизодические и цикловые — одна из основных форм пропаганды и распространения политических и научных знаний в системе культурно-просветительской работы.

  Основные требования к Л.: научность, идейность, доступность, единство формы и содержания, эмоциональность изложения, органическая связь с другими видами учебных занятий — семинарами, лабораторными работами, учебной и производственной практикой и др. Эти требования к Л. реализуются, в частности, с помощью лекционных демонстраций — наглядного показа скрытых, быстро или медленно протекающих процессов (физических, химических, биологических и др.) средствами кино, телевидения и др. С 50-х гг. Л. транслируются по радио и телевидению. Отдельные вузы издают курсы Л. ведущих преподавателей; эти издания используются в учебном процессе наряду с учебниками и учебными пособиями.

Лела'нтская война', война на о. Эвбея между городами Халкида и Эретрия за плодородную Лелантскую равнину (Lelanton pedion: 7 в. до н. э.). В ходе войны на стороне Халкиды выступили Самос, Коринф, города фракийского побережья, на стороне Эретрии — Милет и Мегара; т. о., Л. в. превратилась в войну между двумя союзами торговых городов Древней Греции. Закончилась победой Халкиды и её союзников, решающую роль при этом сыграла фессалийская конница.

Леле'вель (Leiewel) Иоахим (22.3. 1786, Варшава, — 29.5.1861, Париж), польский историк и общественный деятель. В 1808 окончил Виленский университет, где в 1815—18 и 1821—24 занимал кафедру истории. После раскрытия тайных студенческих обществ «филоматов» и «филаретов» отстранён от преподавания как их идейный вдохновитель. Переехав в Варшаву, установил связь с тайными польскими патриотическими организациями. В 1828 избран депутатом сейма. С начала Польского восстания 1830—31 Л. как признанный идеолог освободительного движения стал председателем Патриотического общества и вошёл во Временное правительство, в составе которого добивался проведения ряда революционных мер (наделение части крестьян землёй и др.). После поражения восстания эмигрировал во Францию, где возглавил Национальный польский комитет, объединивший демократические силы польской эмиграции. За опубликование комитетом написанного Л. воззвания «К братьям русским», содержавшего призыв к совместной борьбе против царизма, был выслан в 1833 из Франции. В Брюсселе стал идейным руководителем польских демократических организаций «Молодая Польша», «Объединение» и др.; активно участвовал в деятельности основанной в Брюсселе международной Демократической ассоциации, ставившей целью единение и братство народов. Л. — основоположник романтической школы в польской историографии. Независимо от французских историков Тьерри, Гизо и др. Л. пришёл к пониманию исторического процесса как борьбы классов (крестьян и помещиков), требовал, чтобы история стала летописью народной жизни, подчёркивал творческую роль народных масс в истории. Для его трудов характерна демократическая, республиканская и антиклерикальная тенденции. Историко-социологические взгляды Л. явились основой формирования польской прогрессивной общественной мысли 20—60-х гг. 19 в. (Э. Дембовский, Т. Кремповецкий). Автор многих трудов по политической истории Польши с древнейших времён по 19 в., истории польского крестьянства, заложил основы ряда вспомогательных дисциплин в польской исторической науке.

  Лит.: Кеневич С., Лелевель, пер. с польск., М., 1970; HIeb-Koszańska H., Kotwiczowna М., Bibliografia utworow Joachima Leiewela, Wr., 1952.

  И. С. Миллер.

И. Лелевель.

Ле'леги (греч. Leieges), одна из древних народностей, по греческим преданиям, обитавшая наряду с пеласгами и карийцами на Ю. Балканского полуострова, островах Эгейского м. и в Малой Азии. В «Илиаде» упоминаются (в качестве союзников троянцев) лишь малоазийские Л. Согласно Плутарху, Л. находились в зависимости от карийцев. Геродот склонен считать Л. выходцами с Кикладских островов и отождествлять их с карийцами; согласно Страбону и Павсанию, Л. селились в различных районах Центральной Греции и Пелопоннеса; по другим источникам — также во Фракии, Македонии, Иллирии.

  Лит.: Гиндин Л. А., Язык древнейшего населения Юга Балканского полуострова, М., 1967; Deimling К. W., Die Leleger, Lpz., 1862.

Лёллинги'т [нем. Löllingit, от названия г. Лёллинг (Lölling) в Австрии], минерал из класса арсенидов, состава FeAs₂; Fe — 27,18%, As — 72,82%; характерны примеси S, Sb, Со, Ni. Кристаллизуется в ромбической системе. Кристаллическая структура подобна структуре марказита. Облик кристаллов призматический; обычно встречается в сплошных зернистых массах. Цвет серебряно-белый до стально-серого. Твердость по минералогической шкале 5—5,5; плотность 7000—7400 кг/м³. При нагревании выше 4000°С разлагается с выделением мышьяка. Хороший проводник электричества. Относительно редок. Образуется в гидротермальных и контактово-метасоматических месторождениях. В СССР известен в месторождениях Урала, Средней Азии, Западной и Восточной Сибири; за рубежом — в Норвегии, Канаде и др. Как наиболее богатый мышьяком арсенид железа Л. представляет собой мышьяковую руду.

Лелуа'р (Leioir) Луис Федерико (р. 6.9.1906, Париж), аргентинский биохимик. Окончил университет Буэнос-Айреса (1932). В 1934—35, 1937—43 работал в Институте физиологии при этом университете (с 1941 профессор физиологии). В 1936 в биохимической лаборатории Кембриджского университета. В 1943 переехал в США. Работал в Вашингтонском (1944) и Колумбийском университетах (1944—45). В 1946 вернулся в Аргентину. С 1946 заведующий биохимической лабораторией Института физиологии. Основные труды по изучению превращений углеводов в живых клетках с участием нуклеозиддифосфатсахаров (НДФС). Установил химичнскую структуру НДФС и пути их биосинтеза, выделил и изучил многие ферменты углеводного обмена. Член Национальной АН США (1960), Американской академии искусств и наук (1961), Лондонского королевского общества (1972). Нобелевская премия (1970).