В конструктивном отношении современные Л. с. представляют собой пространственную каркасную систему, выполненную из определённого количества унифицированных элементов, что допускает их универсальное использование независимо от очертаний в плане зданий (сооружений) и рельефа местности. В СССР наибольшее распространение получили стоечные металлические (трубчатые) Л. с. конструкции ЦНИИОМТП (Центрального научно-исследовательского института организации, механизации и технической помощи строительству), собираемые на хомутах, и так называемые безболтовые леса системы «Промстройпроекта», монтируемые с помощью крюков и патрубков. Крепление лесов к стене производится посредством анкеров, закладываемых в стену. Эти Л. с. применяют при кладке стен высотой до 40 м и для отделочных или ремонтных работ в зданиях высотой до 60 м. В зависимости от способа установки и перемещения Л. с. бывают также подвесные, выпускные, самоходные, самоподъёмные и др. В ряде случаев Л. с. используются для поддержания в необходимом положении строительных конструкций, не обладающих (в период возведения) собственной устойчивостью (эстакады, оболочки из монолитного бетона или железобетона, кирпичные арки и т. п.).

  М. Я. Егнус.

Леса'ж (Lesage) Ален Рене (8.5.1668, Сарзо, ныне департамент Морбкан, — 17.11.1747, Булонь-сюр-Мер, ныне департамент Па-де-Кале), французский писатель. Родился в семье нотариуса. Сборник пьес «Испанский театр» (1700) — свободный перевод испанских комедий, которые третировались теоретиками классицизма во Франции как явление дурного вкуса; между тем изучение испанской литературы благотворно отразилось на творчестве Л. В 1707 в театре «Комеди Франсез» поставлена первая оригинальная одноактная комедия Л. «Криспен, соперник своего господина»; в ней, следуя традициям П. Скаррона и Мольера, Л. создал образ умного плутоватого слуги, выбивающегося в буржуа. В сатирической комедии «Тюркаре» (1709) Л. вывел всесильного откупщика-финансиста и одновременно показал нравственную деградацию аристократии. Борьба, разгоревшаяся вокруг «Тюркаре» (оскорбленные банкиры добивались запрещения комедии), вынудила Л. уйти из театра «Комеди Франсез» в ярмарочный театр, для которого он писал пьесы (1712—35), используя комедийные маски народных зрелищ и сказочную форму для пропаганды идей эпохи Просвещения. Л. обработал для театра сказки из «Тысячи и одной ночи» и вместе с Л. Фюзелье и Дорневалем писал тексты комических опер («Ярмарочный театр, или Комическая опера», т. 1—10, 1721—37). В романе «Хромой бес» (1707, русский перевод 1969), название и композиция которого заимствованы у испанского писателя Л. Велеса де Гевары. Л. продолжал обличительные традиции французского бытового романа 17 в. (Ш. Сорель, Скаррон, А. Фюретьер). В романе «История Жиль Блаза из Сантильяны» (1715—35, русский перевод 1935), который по своей структуре восходит к жанру испанского плутовского романа, Л. даёт широкую картину французского общества и его нравов. Здесь Л. выступает как предшественник Д. Дидро и литературы Просвещения. Л. оказал влияние на развитие бытового и сатирического романа на рубеже 18—19 вв. в России: «Российский Жилблаз, или Похождения князя Г. С. Чистякова» (1814) В. Т. Нарежного, «Иван Выжигин» (1829) Ф. В. Булгарина.

  Соч.: Ceuvres, v. 1—5, P., 1878—79; в рус. пер. — Избр. соч., т. 1, П., 1920.

  Лит.: Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 7, с. 285; История французской литературы, т. 1, М. — Л., 1946; Эткинд Е., А. Р. Лесаж, в кн.: Писатели Франции, М., 1964; История западноевропейского театра, т. 2, М., 1957; Laufer R., Lesage ou le métier de rornancier, [P., 1971]; Cordier H., Essai bibliographique sur les ceuvres d'A.-R. Lesage, P., 1910.

  В. С. Лозовецкий.

А. Р. Лесаж.

А. Р. Лесаж. «История Жиль Блаза из Сантильяны» (Париж, 1846). Илл. Э. Месонье.

Ле'сбос, Митилини (Lésbos, Mytilene), остров в Эгейском море, близ побережья полуострова Малая Азия. Принадлежит Греции. Площадь 1636 км². Берега сильно изрезаны, много удобных бухт. Преобладают холмы и низкогорья высотой до 967 м (г. Олимбос). Сложен известняками, слюдистыми сланцами, мраморами, вулканическими лавами. Средиземноморская растительность, в верхнем поясе гор сосновые леса. Месторождения марганцевых, свинцовых, хромовых руд и барита, разработки мрамора, термальные источники. Один из важнейших районов Греции по производству маслин (свыше 900 тыс. оливковых деревьев) и оливкового масла. Возделываются также табак, цитрусовые, инжир. Рыболовство. Главный город и порт — Митилини.

Ле'сгафт Петр Францевич [21.9(3.10).1837, Петербург, — 28.11(11.12).1909, близ Каира; похоронен в Петербурге], русский педагог, анатом и врач; основоположник научной системы физического образования и врачебно-педагогического контроля в физической культуре, один из создателей теоретической анатомии. В 1861 окончил Медико-хирургическую академию в Петербурге и был оставлен при ней для научной работы. С 1865 доктор медицины, с 1868 профессор, заведующий кафедрой физиологической анатомии в Казанском университете. В 1871 за выступление против произвола реакции части профессуры и властей Казанского университета был уволен. Вернувшись в Петербург, занимался научной работой. В 1872—74 руководил кружком русских женщин, впервые допущенных к занятиям в Медико-хирургической академии. В 1874—86 работал в области организации физического воспитания и образования в военно-учебных заведениях. В 1877 основал учебно-гимнастические курсы для офицеров при 2-й Петербургской военной гимназии. В 1886—97 читал лекции по анатомии на естественном факультете Петербургского университета, на Рождественских женских курсах. В 1893 организовал Биологическую лабораторию, которая в 1918 была преобразована в Естественнонаучный институт им. Л. Созданные Л. в 1896 Курсы воспитательниц и руководительниц физического образования явились прообразом созданных впоследствии в СССР и др. странах вузов физической культуры; в 1919 на базе курсов был открыт Государственный институт физического образования им. Л. (см. Ленинградский институт физической культуры).

  Как общественный деятель и учёный Л. сформировался под влиянием революционно-демократического движения в России 60-х гг. 19 в. Он активно боролся за развитие народного образования в России, многое сделал для организации женского образования. В 1905—06 Л. открыл Вольную высшую школу и при ней вечерние курсы для рабочих, ставшие одним из центров рабочего просвещения в Петербурге. За прогрессивную общественную деятельность подвергался преследованиям правительства. Исходя из основного положения созданной им функциональной анатомии — о единстве формы и функции, Л. считал возможным воздействовать функцией, «направленным упражнением», на развитие органов человеческого тела и всего организма. В основе теории физического воспитания. Л. лежит принцип единства физического и умственного развития человека. Единство и целостность всех проявлений организма, связь нервно-мышечной деятельности и внутренних органов с психическими проявлениями дали Л. основание рассматривать систему направленных упражнений как средство не только физического развития, но и умственного, нравственного и эстетического воспитания. Основой физического развития Л. считал естественные движения, соответствующие характерным особенностям каждой группы мышц. Большое значение Л. придавал подвижным играм как средству физического развития и формирования характера ребёнка. Рассматривая закономерности воспитания ребёнка в семье, формирования его темперамента и характера, Л. даёт анализ биологических основ наследственности и развития детей. Придавая решающее значение условиям среды, он призывал к созданию в семье и школе благоприятных условий для проявления всех способностей ребёнка. Л. стремился глубже обосновать педагогику как науку объективными данными анатомии, физиологии и психологии, однако считал педагогику «филиальной ветвью биологических наук».