Ассигнования на здравоохранение в 1968 составляли 280,7 млн. левов (33,4 лева на душу населения) против 3,16 млн. левов (0,46 лева на душу населения) в 1944.

  Лит.: Здравоохранение в Народной Республике Болгарии за годы народной власти 1944—1968, [статистич. данные, пер. с болг. яз.], София, 1969; Здравеопазването в Народна република България, София, 1966; Станчев Г., Профилактика на заразните болести в България. «Епидемиология, микробиология и инфекциозни болести», 1966, № 2.

  Я. Ф. Погорелов, А. Е. Беляев.

  Ветеринарное дело . На территории Б. ликвидированы бруцеллёз крупного рогатого скота, сап и дурина, оспа овец. Заболеваемость туберкулёзом крупного рогатого скота сокращена (1966) до 0,013% по отношению к численности скота. Средняя ежегодная заболеваемость крупного рогатого скота сибирской язвой составляет 0,03%, овец 0,02%. Болезнь Ньюкасла (среди птиц) ликвидирована на общественных фермах, но встречается в индивидуальных хозяйствах. Холера птиц ограничена отдельными районами Добруджи. Тиф-пуллороз ликвидирован. Встречаются отдельные случаи рожи свиней. Бруцеллёз отмечается у свиней восточнобалканской породы, природный очаг его установлен в районе восточной Стара-Планины, в бассейне р. Камчии и в районе гор Странджа. Часто диагностируется микоплазмоз птиц. Болезнь Ауески и паратиф поросят уже не имеют такого, как прежде, значения. Благодаря поголовной вакцинации энтеротоксемия овец и анаэробная дизентерия ягнят возникают редко. Распространены некоторые гельминтозы с.-х. животных, главным образом фасциолёз.

  Руководство ветеринарной службой в стране осуществляет Дирекция «Ветеринарное дело». Ветеринарная сеть охватывает все районы страны. В Б. 2,3 тыс. ветеринарных врачей. Специалистов высшей квалификации готовят в Высшем ветеринарно-медицинском институте (основан в 1923). Научно-исследовательской работой по ветеринарии руководит Академия с.-х. наук (1961). Главные научно-исследовательские ветеринарные центры — Ветеринарный институт инфекционных и паразитарных болезней (1901) и Институт биологии размножения и инфекционных болезней (1938, оба в Софии). В аспирантурах этих институтов готовят научные кадры.

  Лит.: Калъпов И. Димитровы., Организация на ветеринарната служба, София, 1959; Калъпов И., Делото на проф. Г. Павлов, София, 1953; Принос към историята на ветеринарната медицина в България, София, 1959; «Изв. на Академията на селскостопанските науки. Ветеринарномедицински науки», 1969, кн. 6.

  Х. Народное образование Первые болгарские школы (церковные и монастырские) были открыты в конце 9 в. учениками славянских просветителей Кирилла и Мефодия; наиболее известными были. Охридская и Преславская школы. В 13—14 вв. возникают монастырские школы повышенного типа — Килифаревская, Тырновская и др., в которых, кроме богословских, изучались философские и филологические науки. В 17—18 вв. были распространены т. н. килийные школы (от килия — келья) при монастырях. Первая светская болгарская школа была открыта в 1835 в Габрове (в 1873 она стала гимназией). В 40-х гг. 19 в. появились женские школы. После освобождения Б. от пятивекового османского ига (1878) развитие образования значительно ускорилось. В 1880 было провозглашено 4-летнее обязательное начальное обучение, стали открываться средние общеобразовательные и профессиональные школы. В 1888 в Софии была открыта первая высшая школа (в 1904 реорганизована в университет).

  В начале 20-х гг. 20 в. правительством, сформированным Болгарским земледельческим народным союзом, были проведены некоторые демократические реформы в области народного образования. Законом 1921 срок обязательного обучения был продлён до 7 лет, более доступным стал переход из начальной школы в среднюю, увеличилось количество школ, особенно профессиональных. После фашистского переворота 1923 и особенно после сближения в середине 30-х гг. правящей клики Б. с гитлеровской Германией, народное образование было подчинено требованиям фашистской диктатуры, началось преследование прогрессивно настроенных учителей, усилилась реакционная, шовиннстическая направленность обучения, было закрыто много школ.

  После установления народно-демократического строя (1944) народное образование было перестроено на основе демократических принципов. Конституция 1947 законодательно закрепила обязательное и бесплатное обучение детей от 7 до 15 лет, единство и демократический характер системы образования, отделение школы от церкви, право национальных меньшинств учиться на своём родном языке и развивать национальную культуру. Законом 1959 введено обязательное 8-летнее обучение.

  Система народного образования включает (1969) детские сады для детей 3—7 лет, 4-летние начальные школы, основные 8-летние школы, прогимназии (5—8-е классы), гимназии (9—11-е классы), полные средние общеобразовательные политехнические 11-летние школы. Имеются профессионально-технические училища и техникумы, училища искусств, полувысшие (2—3-годичные) и высшие (4—6-летние) учебные заведения.

  Подготовка воспитателей и учителей всех учебно-воспитательных учреждений ведётся на базе средней школы. Учителя начальной школы и воспитатели дошкольных учреждений готовятся в полувысших 2-летних учительских институтах, учителя 5—8-х классов основной школы и средней школы — в университете и высших педагогических институтах.

  В решении Пленума ЦК БКП «О перестройке и дальнейшем развитии системы образования НРБ» (июль 1969) намечено: перейти к обучению в 1-м классе детей с 6-летнего возраста; ввести обязательное среднее политехническое образование; расширить сеть дошкольных учреждений, школ-интернатов и полуинтернатов; преобразовать обучение в вузах, теснее связав его с научно-исследовательской работой, и т.д.

  Развитие системы народного образования за годы народной власти характеризуется следующими данными. В 1969 в детских садах воспитывалось 330,9 тыс. детей (35,4 тыс. детей в дошкольных учреждениях в 1939); в 1969/70 учебном году в начальных школах обучалось 133,9 тыс. учащихся, в основных школах 852,2 тыс. учащихся, в прогимназиях 29,5 тыс. учащихся, в гимназиях 70,6 тыс. учащихся, в полных средних школах 80,6 тыс. учащихся (1072,2 тыс. учащихся во всех школах в 1939/40 учебном году), в профессионально-технических училищах 121,6 тыс. учащихся (10,1 тыс. учащихся в 1939/40 учебном году), в техникумах 151 тыс. учащихся, в училищах искусств свыше 2 тыс. учащихся, в полувысших учебных заведениях свыше 10 тыс. учащихся, в вузах 85,6 тыс. студентов (10,2 тыс. студентов в 1939/40 учебном году).

  В 1969/70 учебном году в Б. имелось 26 высших учебных заведений (в 1939/40 учебном году — 5). Крупнейшие вузы: Софийский университет им. Климента Охридского; институты электротехнический, медицинский, экономический, с.-х., горно-геологический, химико-технологический, инженерно-строительный и др. — в Софии; народного хозяйства, электротехнический, медицинский — в Варне; с.-х., пищевой и вкусовой промышленности, медицинский, педагогический — в Пловдиве; финансово-хозяйственный институт в Свиштове; педагогический институт в Велико-Тырнове.

  Крупнейшие библиотеки: Народная библиотека им. Кирилла и Мефодия (основана в 1878; свыше 1,1 млн. тт.), библиотека Софийского университета (1888; 770 тыс. тт.), библиотека Болгарской АН (1869; свыше 854 тыс. тт.) — в Софии, Народная библиотека им. И. Вазова (1882; свыше 541 тыс. тт.) в Пловдиве.

  Главные музеи: Национальная художественная галерея (основана в 1948), этнографический (1906) и археологический (1878) музеи, Музей революционного движения Б. (1950), дома-музеи Д. Благоева, И. Вазова, Центральный музей Г. Димитрова — в Софии, археологический и этнографический музеи в Пловдиве, Военно-исторический музей (1904—07) в Плевене.

  Д.Д. Озерецковская.

  XI. Наука и научные учреждения

  1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

  Истоки научных и технических знаний на территории Б. относятся к культурам древних фракийцев, греков и римлян. Со времени образования болгарского государства развиваются градостроительство, архитектура, горное дело и производство оружия. Многовековое византийское и османское иго пагубно отразилось на развитии Б., однако болгарский народ сумел избежать ассимиляции.