— У нас пятнадцать минут, — пояснил идущий рядом со мной парень. — Нам всем еще надо вовремя успеть на работу. Кстати, что ты будешь пить: чай, компот, какао.

— Какао… — не уверенно произнесла я. В этой жизни мне этот напиток еще не встречался. Как и шоколад. Только его правописание. Я уж грешным делом подумала, что здесь шоколадом зовется что-то иное. Но похоже что нет. В любом случае, я сейчас это точно узнаю.

Ну что сказать ребята из этой группы оказались очень компанейские. А еще веселые и смешливые. Меня запомнили все и сразу — единственная девочка в группе. А у меня все их имена тут же перемешались. Запомнить сразу больше двадцати человек сложно. Хорошо двадцать один. Все равно сложно.

Несколько учебных моментов, которые мне пояснили во время нашей неформальной встречи. Записи можно делать какие захочешь сам. Лишь бы они помогли тебе в будущим вспомнить весь изученный материал. Большинство сказали что они тезисно записывают все самое главное. И обязательно откуда именно эта информация взята. Чтобы если что, всегда можно было взять и освежить в памяти. В кондитерскую группой они ходят часто. Их день — это шестой день седмицы. Но всегда только на пятнадцать минут — работа. И да, какао здесь оказался весьма обычным. Но сварено так себе.

Когда мы уже начали прощаться, ставя пустые кружки на огромный поднос, когда за мной зашел дед, и кивнул сначала на часы, а потом на выход. Меня ждал Маг класс в школе.

Марк все проспал. Вчера они так находились по городу с братом, его новыми одноклассниками и Данилой, что сегодня утром Макар его еле поднял с дивана. Как был в одной пижаме, сонный, он поплелся умываться и приводить себя в порядок. Поскольку в доме кроме слуги никого не было Марк сел за стол в чем был. Дома за такое непотребство ему бы враз прилетело от Матушки или Греты. Как же здорово, что Макар в этом отношении оказался куда более терпимым. Употребив горку оладий с вареньем и выпив кружку чаю, Марк, наконец, почувствовал что проснулся окончательно и бросился переодеваться, расчесываться и бежать на свои занятия. Как же хорошо все было до этого, когда можно было просто пойти гулять с пацанами, не задумываясь о времени. И о том опоздал ли ты или пришел во время. А он еще всегда удивлялся, почему Вальд так скучает по времени когда он был маленьким. Марку всегда казалось, что быть взрослым куда приятнее. Но теперь он в этом начал сомневаться.

Занятия у Магистра Шторма начались с писанины противных палочек и кружочков. Продолжились все той же гимнастикой, которой его научил еще его первый наставник магистр Краснов. И закончилось все медитацией в точке выхода силы. Почти закончилось, ибо в процессе ее Марк кажется заснул. А проснулся от того? что завалился на спину под веселое хихиканье наставника. И насупился. А что, он ведь не специально. Это задание такое усыпительное.

— Знаешь, Марк, — все еще подхихикивая, сказал магистр Шторм, — Раз у тебя с медитацией сегодня как то не сложилось. Предлагаю тебе другое упражнение. Называется оно «Поймай бабочку». Сходи-ка ты, в кладовую, что в прихожей, и возьми сачок для ловли бабочек.

Марк сходил.

— Отличненько! — радостно потирая ладони друг о дружку проговорил наставник. — Вставай в точку выхода силы. Твоя задача поймать сачком бабочку. Вместо нее у тебя будет вот этот носовой платок. Сам понимаешь, в сезон дождей настоящие бабочки не летают, — говоря это наставник завязал на платке узел. — Готово.

И легко подкинул носовой платок вверх. Тот подлетел вначале вверх, а затем к Марку и остановился на высоте вытянутой руки ровно над его головой.

Итак, с места не сходить. Крутиться вокруг себя можно. Ловить сачком. Как поймаешь — отчитаешься.

И наставник ушел из комнаты. А Марк принялся размахивать неудобной громоздкой штуковиной в попытках поймать верткий платочек. А если палку перехватить пониже, то будет гораздо удобнее ловить. Вот ведь верткая зараза! А если я так? И Марк подпрыгнул. Прыгать ему не запрещали. Противная тряпка снова увернулась. Тогда я тебя так…

Магистр Шторм прошел к себе в кабинет и принялся отвечать на светские письма. Занятие весьма скучное, но в его положении необходимое. Успел почти закончить первое, когда раздался звонок переговорного артефакта:

— Шторм. — коротко ответил магистр.

— Это Богочи. Выдалась свободная минутка, хочу узнать как там у моего младшенького дела? Как прошел первый полноценный класс? А то добраться до вас сегодня лично у меня вряд ли выйдет.

— Почти замечательно. — отозвался Шторм. — По крайней мере намного лучше, чем я мог представить себе. Пишет, как мы и предполагали, Марк с большим трудом. Но я пока много ему и не задаю. Пусть сначала по привыкнет. Магическая гимнастика у него идет на высший бал. Что безусловно радует. А вместо медитации, как вы и думали мальчишка попросту задрых.

— Маловат он для медитаций, — вздохнул дед его ученика.

— Согласен. Но время от времени, я все равно их буду практиковать.

— Согласен. Это очень нужное магическое умение. Так вы уже, как я понимаю, закончили?

— Не совсем. Я тут подумал, чтобы интерес к занятиям вызвать, я ему тут дал полчасика поиграть в «Поймай бабочку». Он как раз в процессе.

— Ха-ха! — хохотнул магистр Богочи: — Веселая игра. Помню, помню, а как же! Мы с друзьями в детстве тогда что только не делали, чтобы яблоко, которое у нас заменило бабочку, поймать. Так и не смогли.

— Еще бы! Это в принципе невозможно. В само заклинание заложено условие чтобы «бабочка» всегда была в воздухе, минимум на десять сантиметров от любого осязаемого объекта.

— Даже так? Ничего пусть попрыгает, поиграет. Пар выпустит. А то засиделся дома. Да и на занятия с большим удовольствием ходить будет.

— Вот и я об этом же.

— Благодарю, Шторм. До встречи, как-нибудь.

— До встречи Богочи.

— А-аааа! — вопил один

— И-иии! — кричал другой

Прямо на меня, почему-то спиной вперед и сидя, неслись два здоровяка. Я даже понять ничего не успела, как дед схватил меня и дернул на себя, одновременно отпрыгивая к окнам. А здоровяки так спинами и в печатались в ближайшую стену. Вслед за которым раздались стоны и громкое поминание драконьего хвоста.

Вот так, можно сказать, и началось мое знакомство с учениками Магической школы.

Моя новая школа, куда мы с дедом, наконец то дошли, только на четвертый день пребывания в столице впечатляла. Снаружи. Действительно, с наружи это было весьма красивое двухэтажное здание с высокой шпилеобразной крышей по центру здания и двумя статуями ее придерживающими. Здесь были и колонны, и и лепнина на стенах, и высокие стрельчатые окна. Миленько и атмосферненько, одним словом. Внутри же, школа прежняя и нынешняя, почти ничем не отличались, только если длинной коридора и его запутанностью. Еще классы чуть больше, да столы с лавками длиннее.

Завхоз только мельком взглянул на меня при внесении моих данных к себе в амбарную книгу и спросил:

— Из традиционно магического?

— Да, — подтвердил дед.

— Род?

— Богочи.

И на этом все.

Хорошо хоть проводить нас с дедом до класса обучения сподобился. А то бы мы не зная все, могли и в коридорах заплутать. Ответвлений от главного и тупичков там наблюдалось видимо невидимо. Мы с дедом спокойно шли за неспешно вышагивающим по центральному коридору завхозом. Я только успевала отсчитывать закутки. Вокруг так же неспеша и пересмеиваясь шли школяры. До начала следующего класса оставалось минут пять — десять. Когда послышался визг, потом вопли, а потом я оказалась на руках у деда. Посмотрела с благодарностью на родственника и спросила:

— Де, а это что?

— Что еще за странные игрища! — строгим голосом возмутился завхоз. — Немедленно встать! Привести себя в порядок и извинится перед посетителями!

Молодые люди кряхтя буркнули:

— Извините. Это не мы. Оно само так. — немного подергались и развели руками. — Не получается… Мы прилипли.