РЕКОМЕНДУЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНО ПРОЧЕСТЬ КНИГИ
• Машкова Д. В. Азбука счастливой семьи. 30 уроков осознанного родительства / Диана Машкова. – Изд. перераб. и доп. – М.: Эксмо, 2023. – 528 с.
• Петрановская Л. В. Минус один? Плюс один! Приемный ребенок в семье / Л. В. Петрановская. – СПб.: Питер, 2015. – 160 с.
• Машкова Д. В. Наши дети. Азбука семьи: [роман]. – М.: Эксмо, 2021. – 442 с.
• Машкова Д. В. Чужие дети / Д. В. Машкова. – М.: Эксмо, 2017. – 352 с.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
• Гарбузов В. И. Концепция инстинктов и психосоматическая патология / В. И. Гарбузов. – СПб.: СОТИС, 1999. – 319 с.
• Маркина О. А. Мотивация личности родителя приемного ребенка // Социальные и гуманитарные науки – Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 8 № 2/2, 2016.
• Ослон В. Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья / В. Н. Ослон, А. М. Боковиков, А. В. Махнач. – М., 2006. – 368 c.
• Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. – М.: Концептуал, 2019. – 320 с.
Задание 1. «Потребности и ожидания»
Цель задания: проанализировать потребности и ожидания приемной семьи на примере реальной истории.
1. Перечитайте, пожалуйста, историю Ольги и запишите, какие ожидания и потребности были у женщины до принятия ребенка в семью?
2. Какие потребности тем временем испытывала приемная девочка Ольги?
3. Определите и запишите ожидания, потребности Ольгиных родных дочерей.
4. Какие способы вы бы предложили для удовлетворения в семье потребностей приемной дочери Ольги? Кто мог бы в этом помочь?
5. Сделайте свои выводы о потребностях и ожиданиях всех членов приемной семьи и обсудите эти мысли с Напарником.
Задание 2. «Сознательный выбор»
Цель задания: осознание своих ожиданий, связанных с приемным ребенком.
1. Внимательно и вдумчиво заполните таблицу, приведенную ниже, одновременно с супругом(-ой) (каждый заполняет отдельно, нельзя обсуждать друг с другом в процессе заполнения).
2. Посмотрите на то, что у вас получилось. При необходимости внесите коррективы.
3. Обсудите с супругом(-ой) то, что у вас получилось. Внесите правки и дополнения так, чтобы прийти к общим договоренностям в важных для вас вопросах. При необходимости перепишите ответы в таблице.
4. Обсудите со своим Напарником мысли и чувства, связанные с выполнением этого задания.
Задание 3. «Взгляд в будущее»
Цель задания: проектирование своего будущего и будущего вашей семьи.
Представьте себе, что ребенок уже появился в вашей семье. Постарайтесь вообразить, как изменится повседневная жизнь всех ее членов.
1. Как изменятся отношения в вашей паре с супругой(-ом)?
2. Если супруга(-и) на данный момент нет, представьте, как появление ребенка может повлиять на ваши намерения и перспективы строить брачные отношения в будущем?
3. Как изменятся ваши отношения с родителями?
4. Как может измениться ваше отношение к себе? Повлияет ли приемный ребенок на то время, которое вы тратите лично на себя, на свою работу, на отношения с другими взрослыми людьми?
5. Пожалуйста, обсудите свои мысли с Напарником.
Урок 3
Какими качествами и умениями важно обладать приемным родителям?
ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ. СПЕЦИФИКА ПРИЕМНОГО РОДИТЕЛЬСТВА. РАЗБОР СИТУАЦИЙ.
ИСТОРИЯ. НАЧАЛО
Алена и Иван были знакомы давно как соседи по даче. Их участки разделял невысокий забор, и несколько лет подряд они вели через него садово-огороднические беседы. Потом стали все чаще заходить друг к другу в гости попить чайку. А однажды выяснили, что их судьбы на удивление схожи. Обоим исполнилось по 46 лет. Иван был военным, находился в отставке – на пенсии. У Ивана по отцовской линии военная династия, которая начиналась еще с прадеда. Сын тоже поступил в военное училище, уехал в другой город. После этого от Ивана ушла жена: никакой драмы, просто сын вырос и оказалось, что отношения давно себя изжили – разговаривать не о чем. Имущество поделили по-честному: жена уехала жить в городскую квартиру, а Ивану досталась его любимая дача.
У Алены ситуация оказалась похожей. Тоже один ребенок, только девочка. И тоже дочка выросла, недавно выпорхнула из гнезда – уехала в другой город к любимому человеку. Дома стало пусто. Только развелась Алена давно – дочке тогда было 7 лет.
Схожие переживания, общие разговоры о детях и общие интересы сблизили их. Иван и Алена решили жить вместе и зарегистрировали брак. Два года спустя Иван вдруг сказал, что неплохо было бы снова стать родителями – принять на воспитание детей. Алена с огромным удовольствием поддержала эту идею. Обучение в школе приемных родителей прошло быстро. Общие хлопоты еще больше объединили супругов. Они заранее настроились на то, что будут принимать в семью школьников, лет десяти. Иван объяснял это тем, что с ними уже можно договариваться.
И вот в один прекрасный день раздался телефонный звонок. Специалист органа опеки сказала, что есть подходящие семье ребята – два мальчика, близнецы, им по 11 лет. Иван и Алена, недолго думая, собрались и поехали в детский дом знакомиться с ребятами.
Что такое родительские качества и умения?
Мы не рождаемся опытными родителями. Мамами и папами учимся быть, сначала проживая опыт ребенка в своей семье, а потом воспитывая собственных детей. Дети, к счастью, великодушны – они прощают нам многие оплошности, искренне верят в чистоту наших намерений, благодарно принимают заботу. Наша ответственность состоит в том, чтобы не злоупотреблять любовью и великодушием детей, а действовать сознательно. Сегодня для этого уже есть все необходимые инструменты – развиваться и улучшать свои семейные отношения, посещая школы родителей «Азбука семьи», изучая книги для родителей, присоединяясь к родительским клубам, просматривая видеолекции.
Однако и сегодня еще встречается в обществе пассивная или инфантильная родительская позиция, непринятие отцом или матерью родительских ролей, отрицание традиционных семейных ценностей, а также спонтанность и неразборчивость в способах общения и приемах воспитания. Вкупе с низкой готовностью принять на себя ответственность за последствия своих воспитательных воздействий это становится угрозой для формирования гармоничной личности ребенка.
Прежде чем говорить о качествах и умениях приемных родителей, необходимо убедиться, что у нас сформирована достаточно прочная родительская позиция как базис и основа для воспитания детей. До обучения в школе приемных родителей мы рекомендуем прочесть книгу-тренажер «Азбука счастливой семьи» и выполнить задания в ней – самостоятельно или при наличии такой возможности в школе родителей «Азбука семьи».
Если родители, кандидаты в усыновители и опекуны, уже обладают рефлексией, настроены на самопознание и саморазвитие, способны предпринимать необходимые усилия для того, чтобы создавать благоприятные условия для взращивания своих детей, учитывая их возраст и особенности, если ищут эффективные методы взаимодействия с ними, отказываясь воспроизводить неудачные стратегии, то хороший фундамент для успешного взросления и развития детей в семье заложен.
Какие качества и умения нужны приемным родителям?
Что касается приемных родителей, то помимо базовой родительской позиции, о которой мы говорили выше, нужны совершенно особые знания, навыки и умения, которые позволят воспитывать ребенка или нескольких детей, оставшихся без попечения родителей. Об этом хорошо знают мамы и папы, которые уже приняли в свои семьи детей-сирот. В ходе Всероссийского онлайн-форума приемных семей 2023 года, проводившегося в рамках реализации гранта Президента Российской Федерации «Университетом приемной семьи „Усыновите. ру“» АНО Центра развития социальных проектов, был организован «Опрос замещающих родителей о необходимых изменениях в Программе школ приемных родителей». В опросе приняли участие 913 усыновителей, опекунов и приемных родителей из числа участников Форума 2023 года. Приемные родители отметили, что кандидатам важно обладать следующими качествами и умениями:
