- Проходите, Мистер Кент, - пожевав губами, всё же открыл передо мной ворота Директор. – Имейте в виду, ворота будут закрываться с первым звонком, а открываться только по окончании занятий. Я буду следить за вами. В следующий раз – накажу.

- Вряд ли у вас получится, - пожал плечами я. – Вам нечем на меня надавить.

- Увидим, Мистер Кент. Увидим. Приятельство с Лексом Лутером вряд ли вам чем-то поможет.

- А причём тут Лекс? – удивился я. – Вы знакомы? – повернулся я к как раз подошедшему Лютеру младшему.

- Да, Кларк, - улыбнулся Лекс. – Мистер Рейнальдс был директором Эксельсеора, когда я учился там. Я очень его уважал. Да и сейчас уважаю.

- Оу, - чуть смутился я. – Извини тогда, не знал. То есть, с ним имеет смысл вести дела серьёзно? Он не «пустышка» вроде Квана или Гиббонса?

- Мистер Рейнальдс – кто угодно, но не «пустышка», Кларк.

- Отлично! – обрадованно повернулся к Директору я. – Тогда, нам будет, что обсудить после уроков, Мистер Рейнальдс.

- Уверен в этом, - кивнул тот. – Буду ждать вас в своём кабинете.

- Отлично. Удачного вам дня, Директор! – улыбнулся ему я и побежал на урок, на который теперь уже точно безнадёжно опаздывал.

Однако, не стоит забывать про мой слух.

- Что это вообще сейчас было, Лекс? – обратился к моему друг Директор.

- Это? – усмехнулся Лекс. – Вы только что познакомились с самым, не побоюсь этого слова, могущественным человеком этого совсем не простого города, Мистер Рейнальдс. Это не я его опекаю, как вам могло бы показаться, а он меня. Если Кларк решит вас поддержать, то у вас не будет отказа ни в чем и нигде: ни в министерстве, ни у властей, ни у финансовых воротил, ни у местных жителей. Но заслужить его уважение очень трудно. Можете поверить моему опыту. Он сложный человек.

- Не верится, что чьё-то уважение удалось заслужить вам, Лекс, - сложил на груди руки Директор.

- Это получилось случайно. Он спас мне жизнь, - пожал плечами Лютер. – И, подозреваю, что не единожды. А дальше как-то продолжили общаться… Кстати, Директора Квана из горящей машины вытащил тоже Кларк. Всего хорошего, Мистер Рейнальдс.

- Не могу пожелать вам того же, Мистер Лютер.

***

Уроки в школе. Нет, может кому-то и покажется это смешным или диким, но мне на них хорошо. Правда, хорошо. Я даже, в какой-то степени понимаю Кристи, которая весь свой век жизни предпочла провести в старших классах школы, а не в более «сознательном» возрасте.

***

Уроки пролетели быстро и незаметно. Подкралось время для встречи с Директором и я решительным шагом направился в его кабинет.

- Заходите, Мистер Кент, - предупредительно открыл передо мной дверь сам Директор. – Чувствуете себя неуютно?

- Нет. Однако, в этом кабинете я ещё не был. Вот, думаю теперь, с чего бы начать, - пожал плечами я, осматриваясь. На предмет подслушивающей аппаратуры, скрытых камер и прочих сюрпризов, в том числе. И даже одну камеру обнаружил. Впрочем, тут же её и «дезинтигрировал». Вместо неё поставил парочку своих, подключенных к системе «Алисы». Ни зачем. Просто, по привычке. Это у меня уже автоматически получается. Точно так же, как и внедрение специального модуля «шпиона» в компьютер.

- Ну, для начала сядьте. А я перейду сразу к делу, - пододвинул он мне стул напротив своего стола, уселся на своё место сам.

- По-моему, вы лентяй, - с ходу заявил мне он, взяв в руки папку с моим личным делом. – Ушли из футбольной команды сразу после первой игры. Систематически опаздываете. Внеклассную работу не ведёте, - выдал он и уставился на меня, ожидая реакции.

- Совершенно с вами согласен, Мистер Рейнальдс. Я – эгоистичный безответственный лентяй, и меня это совершенно устраивает.

- Вот как? – удивился он.

- При этом у меня отличные оценки. И закончу школу я с отличным дипломом… который мне совершенно не нужен.

- Даже так? Может быть поясните свою мысль? – отложил в сторону моё досье он.

- Всё до смешного просто, Мистер Рейнальдс: я не собираюсь продолжать своё обучение ни в колледже, ни в университете. Мне это не надо. Моей семье принадлежит крупный земельный участок, который я унаследую, как единственный ребёнок в семье. Я буду фермером, так же, как им сейчас является мой отец. Фермеру без надобности образование.

- Вот как, Мистер Кент? И вас это устраивает? Я вижу в вас неиспользуемый потенциал.

- Вы удивитесь, Мистер Рейнольдс, но более чем. Ведь сказал же: я лентяй.

- Работа на ферме не для лентяев, Мистер Кент, - заметил Директор. – Это каждодневный тяжёлый труд, вообще-то.

- Я всю свою жизнь на ферме, Мистер Рейнальдс. И прекрасно себе представляю, что такое труд фермера.

- Да уж, откровенно, Мистер Кент, - постучал ручкой по столу он. – К такому мне действительно нечего добавить. И вы правы: надавить мне на вас и в правду нечем. Я ведь правильно понимаю, что вы готовы бросить школу в любой момент?

- Готов, но не собираюсь пока этого делать. Мне нравится в школе. Тут весело.

- Понятно. Но о чём тогда хотели поговорить со мной вы, Мистер Кент? Ведь, насколько я помню, желание нашей встречи было обоюдным?

- Понимаете, Мистер Рейнальдс, я пообещал одной девочке, что сделаю эту школу лучшей в Штате. И я не хочу быть пустословом. Поэтому, хотел бы с вами обсудить, как мы будем этого добиваться.

- Мы?

- Ну, вы же не останетесь в стороне, ведь правда? Лекс характеризовал вас не как «пустышку». А его мнению я доверяю.

- А откуда вы вообще знакомы с Лексом Лютером, Мистер Кент?

- Лекс – мой друг, - пожал плечами я.

- «Скажи мне, кто твой друг…» - многозначительно произнёс Директор. – У Лекса Лютера нет друзей. Для него люди – средство добиться своего.

- Ну, никто не лишён недостатков. Я вот – лентяй и эгоист. Почему бы нам не сойтись на этой почве?

- Ладно, оставим Лекса Лютора. Меня больше интересуете вы. У вас есть цель, Мистер Кент?

- Нет, Мистер Рейнальдс. Какая вообще может быть цель у лентяя и эгоцентрика?

- То есть, вы о своём будущем, ещё как следует, не задумывались? Каким бы вы хотели видеть себя… допустим, через пять лет?

- Через пять? – взлетели в удивлении мои брови. – Я, что через день-то не представляю, что произойти может, а вы про пять лет!

- Значит, не задумывались, - пришёл к какому-то выводу Директор. – Что ж, я помогу вам задуматься. Напишите эссе на тему того, каким вы видите себя через пять лет. На пяти листах. Эссе должно быть у меня к пятнице, - постановил он.

- Эссе? – усмехнулся я. – Что ж, потрачу пару минут своего времени. Не против, если оно будет в печатном виде?

- У вас настолько плохой почерк, Мистер Кент?

- Нет. Просто, печатаю я гораздо быстрее, чем пишу. К тому же, «электронный» текст гораздо проще редактировать – пара нажатий кнопок вместо переписывания целого листа.

- У вас есть опыт набора больших объёмов текста? – заинтересованно посмотрел на меня Директор.

- Есть. Вообще-то, я неплохой программист и работаю удалённо с такими фирмами, как «Уэйн-Софт» и «Ультисофт», имея на этом неплохие карманные деньги. Так что да – опыт набора текстов у меня есть.

- Хорошо, Мистер Кент, печатный вариант меня устроит, - согласился он. – Но почему о вашей работе нет ни слова в досье?

- Наверное, потому, что я не занимаюсь ей в школе, - пожал плечами. – А за тем, что я делаю в свободное от учебы время, школьная администрация не следит.

- Пожалуй, - задумался он.

- Мистер Рейнольдс, у меня нет цели глобальной. Но ближайшую я вам уже озвучил: сделать эту школу лучшей в Штате. Вот и подскажите мне, что для этого нужно? В конце концов, именно за этим я к вам и пришёл, а не за получением «творческого наказания».

- Это не наказание, Мистер Кент. Воспринимайте это, как испытание.

- Мы снова отвлеклись от темы, Директор. Что вам нужно, чтобы поднять уровень этой школы до «лучшей в Штате»?

- Вряд ли вы способны дать то, что нужно для этого, - усмехнулся Директор.