Загорский Магический Колледж сделал очередной набор учеников. Кроме традиционного повышения квалификации взрослых магов с малым уровнем дара, приняли восемь разумных с полноценными источниками магической энергии. Поскольку мы забрали значительную часть учебников из Школы Дрона, по двадцать экземпляров каждого учебника, учить их было чему и как. А для своих детей я оборудовал отдельный полигон, в стороне от населённых пунктов в долине предгорья. Периодически привозил их сюда и давал возможность «выпустить пар».

Микаэль очень любит пулять огненными шарами. У него источник чуть розоватый, то есть имеется склонность к огненной магии. У Алины источник голубоватый — склонность к Природным стихиям. Ей нравится создавать всякие вихри, ветерок, росу из воздуха. Влад имеет небольшую склонность к магии Земли и мечтает строить мосты, крепости и дворцы. У Розы источник зеленоватый, то есть склонность к Целительству. У остальных детей источники имеют белый цвет, как у меня. Да и у этих четверых тоже склонность к конкретному виду магии не явно выражена. Получается, что все наши дети универсальные маги, или в моём понимании — полноценные маги. Их можно учить любым плетениям, работать с любым видом магии.

Порадовал и даже поразил Влад. Я обучил его плетению «Кирпич», и он помогал строить площадки возле корчмы. А мама научила его плетению «Каменный щит», это только название такое, а щит останавливает летящие в вас предметы, то есть он останавливает атаку предметов, не имеющих в себе магии: камни, стрелы и тому подобное. Так вот, четырёхлетний мальчик скомпоновал элементы этих плетений так, что у него получалась каменная стенка как элемент защиты. Раз! И каменная стена отгораживает вас от противника. Сил у мальчика ещё мало, поэтому стенка получалась маленькая: метр шириной, метр высотой, двадцать сантиметров толщиной. Но ведь его этому не учили, сам скомпоновал, сконструировал из разных элементов. Мамочки сначала завизжали от восторга, но я их энтузиазм резко охладил. Попытался мальчику объяснить, что без взрослых такие эксперименты ставить нельзя. Вижу, что не понимает.

— Ну-ка, всем в укрытие. Влад, давай, создавай свою стенку, только медленно, хорошо. Вот так, добавь элементы второго плетения, а теперь представь себе, что ты немножко перепутал и присоединил эти входы вот сюда, попробуй.

Рвануло так, что с соседнего склона сошёл небольшой оползень.

Я себя и мальчика прикрывал Чёрным куполом, так что нам ничего не сделало, но на купол насыпались земля и камни. Малыш испугался и заревел в голос. Мама Ириана бросилась на плач, спасать деточку, только не пробилась сквозь защиту. Я взял мальчика на руки.

— Испугался?

— А-а-а-а! Да! Я её только чуть-чуть потпвавил, а она как бахнет! А-а-а!

— Ну, давай прекращай реветь, видишь, мама за тебя беспокоится, но ты же мужчина, ты должен маму успокаивать, а не она тебя! Никто тебя не ругает, давай, ты маму успокоишь, и мы с тобой поговорим как мужчина с мужчиной, хорошо?

Снимаю щит, на нас сыпется какой-то мусор, прикрываю ребёнка и передаю его маме.

— А-а-а! Мама, ты не плать! Я совсем не испукался! А-а-а! Я зе мусьтина! И папа не лукаица! Я с ним поковолю! — малыш, всхлипывая, гладит маму по голове, отчего та начинает натурально плакать!

Ирена и Аня начинают её успокаивать, я забираю сына и снова повторяю ему, что без взрослых экспериментировать с плетениями нельзя. На этот раз он вроде бы прислушивается ко мне и обещает так не делать.

Вот такие их способности, это ещё одна причина, чтобы прятать наших детей от «общественности». Зато, когда они наберутся знаний и сил, можно создать практически непобедимую команду.

После окончания двухмесячного дождливого периода, наступила летняя погода, и я начал формировать бригаду для строительства дороги к северянам. Решил дать возможность Лилии пожить спокойно со своей семьёй. Но поставил ей задачу, тех восьмерых одарённых, что мы учим по трёхлетней программе, обучить практическому владению хотя бы одним плетением, лучше двумя: «Траншея» и «Бетон» или «Зыбун» и «Кирпич». Если не получится надёжно изучить, пусть учатся работать с амулетами с теми же рунами. Им предстоит месячная практика по строительству дороги к северянам.

— Я тоже поеду! — Лилия полна решимости.

— Первое, учебный процесс по полугодовому циклу нельзя прерывать. Второе ты ждёшь ребёнка, роди спокойно, в условиях крепости. А работы нам всем хватит на годы, успеешь, наработаешься. Найдём архитектора, будешь графский дворец строить!

Неожиданно для меня сработала наша «закладка», к нам пошёл поток беженцев из соседних королевств с территорий, бывших Росинским королевством. Причем поток был неожиданно мощным, пришлось в форты на перевалах отправить всю мою дружину, и они не справлялись с досмотром всех беженцев. Я дал команду пропускать всех. Юлий метался по Загорью, размещая крестьян по территории. Разумные ехали целыми деревнями, мы их так и расселяли. Определяли им место с территорией, пригодной для земледелия привычного для них. Кто жил севернее, пусть выращивают зерно и овощи, южан селим туда, где хорошо растут фрукты. Всех селим недалеко от речек или ручьёв, водных потоков в Загорье хватит на всех. Я поставил задачу нашему «чекисту», начальнику службы безопасности, теперь уже графства Дрович, Амиру Кунаку отобрать пять или шесть групп переселенцев, для их размещения в Семигорье. Всех поселил по периметру долины, на равнине, но ближе к предгорьям. Главным критерием был их патриотизм по отношению к Русинскому королевству. Не к конкретному королю, а именно к королевству, а Загорье и Семигорье — часть королевства. Та часть беженцев, которые были горожанами или ремесленниками, пока размещались на окраине Загорска. Им выделялись средства на временное проживание, и обещание начать строительство нового города, где все они смогут найти себе работу, и, соответственно, обустроиться в этой жизни.

Вызвал лейтенант моей дружины Таруна ан Тур и приказал построить дружину. Затем в присутствии герцогини де Брюлен присвоил лейтенанту звание капитана, назначил его командующим объединённым войском Загорья и Семигорья и приказал увеличить вооружённые силы до двухсот человек. Самому назначить лейтенантов в каждую сотню и сержантов.

Через знакомых Розалии пришла информация, что в столице есть очень талантливый архитектор, маг Земли, но он принципиально не берёт и не даёт взяток, из-за этого его выдавили из окружения короля, и из гильдии строителей, и сейчас он собирается в иммиграцию. Срочно направил к нему Розалию и Лилию в сопровождении их мужей и десятка дружинников.

— Серж, первое, не засветись, как принц гномов. Второе, постарайтесь избежать дуэлей и прочих конфликтов. Если вас будут вызывать, говорите следующее: «Мы сейчас выполняем важное поручение нашего господина, и наша жизнь сейчас нам не принадлежит. Если вы настаиваете на поединке, приезжайте к нам в Загорье. Но сначала вам придётся выяснить отношения с бароном де Дрон по прозвищу Третий!».

Принц хотел было возмутиться, что его заставляют прикрываться другим разумным, но я сделал злое лицо:

— Это приказ!

— Будет выполнено, анд Дрович!

Реакция на приставку «анд» — изумлённое лицо Розалии, не понимающие лица четы виконтов де Борзон, и полное одобрения прижимание к моему плечу Ирены, мол, мы ещё и не так можем!

Ладно, экспедицию за архитектором отправили, теперь мне за Лилию вести занятия по магии Земли. А я их совмещаю с занятиями по амулетостроению, кто может что-то делать с амулетами, с ними и делает, а остальные пытаются изучить плетение «Траншея». Вчера на занятия ко мне пришли старшие дети: Микаэль, Алина, Анюта и Мики. Плетение «Траншея» они освоили за два часа, и я их отправил к управляющему Юлию де Горса, для практической отработки навыков на строительстве домов для беженцев в городе. Это что-то с чем-то. Чему их дальше учить?

Через двадцать дней вернулись наши посланцы вместе с тремя преподавателями из Школы Дрона и архитектором, магистром магии Земли виконтом Италом де Прони. Это был молодой мужчина, с жутким чувством собственного достоинства, до болезненности.