К 5—8 месяцам ребенок начинает выделять фигуру родителя среди прочих и привязывается к ней эмоционально. После чего доверие ребенка к родителю абсолютно. Если родитель отвечает заботой и безусловным принятием, то возникает психологическое слияние родителя и ребенка. Между родителем и ребенком достигается состояние симбиоза. Если родители чутко реагировали на потребности ребенка, то к трем годам происходит постепенное отделение ребенка от родителя. Он начинает исследовать окружающий мир. Многие родители на этом этапе допускают большие ошибки, приучая ребенка бояться мира. Например, излишне подавляют его стремление к действию из-за страха, что он что-то сломает, разобьет или испачкает. Таким образом, сами того не понимая, они делают своего ребенка тревожным и порождают выученную беспомощность.

Если же ребенок не смог последовательно пройти все стадии – симбиоза, отделения и исследования – по вине неадекватных действий родителя, то это самым негативным образом отразиться на его судьбе.

Сможет ребенок полностью пройти все стадии психологического развития или застрянет на какой-то из них, зависит от того, в какой среде он находится. Будет эта среда располагать к развитию или нет, определяет то, какие у него родители.

Родители меньше всего прощают своим детям те пороки, которые они сами им привили.

Фридрих Шиллер

Всех родителей можно разделить на пять типов по шкале от худшего к лучшему:

1. Никакой родитель.

2. Безразличный родитель.

3. Авторитарный родитель.

4. Хороший родитель.

5. Идеальный родитель.

На первой ступени – никакой родитель. Это тот, кто и не собирается им быть. На них останавливаться не будем потому, что они не занимаются воспитанием. Для них родительство заканчивается на ранних стадиях: делается аборт либо ребенка сдают в детский дом. Самые опустившиеся продают младенцев или выкидывают их в помойку.

На второй ступени – безразличный родитель. Он не избавляется от ребенка подобно первому, но и особого участия не проявляет. Никогда не волнуется и не беспокоится за своего ребенка. Ребенок растет сам по себе в безграничной свободе, как правило, имея из-за этого трудности в развитии.

Безразличный родитель имеет серьезные проблемы. Его внутренние ресурсы истощены, и он ничего не может дать ребенку, из-за чего дети в таких семьях постоянно ощущают собственную ненужность и патологическое чувство вины.

На третьей ступени – авторитарный родитель. У него вся забота сводится лишь к физическим потребностям ребенка, а к чувствам проявляется полное безразличие. Ребенок воспринимается как животное, которое не имеет других потребностей, кроме физических. К тому же авторитарный родитель искренне убежден, что это животное необходимо постоянно дрессировать. Для подобной дрессировки авторитарный родитель использует самые жесткие методы воздействия. При этом он убежден, что все его действия ребенку только на благо: «Меня в детстве тоже били, и ничего, стал человеком». Также он может оправдывать плохое обращение с ребенком тем, что с ним в детстве поступали еще хуже.

Авторитарного родителя нисколько не заботит эмоциональное здоровье ребенка, ведь главное для него – это порядок и что другие люди подумают о нем. Ребенку трудно соответствовать завышенным ожиданиям тирана, и эти трудности формируют комплекс неполноценности.

На четвертой ступени – хороший родитель. Именно таким родителем я рекомендую вам стать для своего ребенка, и эта книга полностью посвящена тому, чтобы помочь вам достичь этой цели. Хороший родитель, в отличие от предыдущих трех, заботится не только о теле своего ребенка, но и об эмоциональных потребностях. Он дает своему ребенку безусловную любовь, мастерски сочетая в воспитании контроль и свободу. Хороший родитель уважительно относятся к личностным границам ребенка и нарушает их только в случае необходимости.

На пятой ступени – идеальный родитель. В своей любви такой родитель сильно переусердствует. Когда в любви нет золотой середины, это также не очень хорошо сказывается на ребенке, поскольку стираются границы, которые необходимы каждому ребенку. Иными словами, избытком любви, которая граничит со вседозволенностью, можно испортить ребенка. С одной стороны, идеальный родитель склонен к гиперопеке, которая не идет на пользу ребенку, а с другой, часто допускает вседозволенность в воспитании. В результате дети идеальных родителей менее всего приспособлены к жизни.

При воспитании все родители имеют различную мотивацию:

Безразличный родитель жаждет покоя.

Авторитарный родитель хочет быть правым.

Идеальный родитель хочет быть всегда нужным.

Хороший родитель хочет оставаться любящим.

Их взаимодействие с ребенком проявляется также по-разному. Безразличный родитель самоустраняется при воспитании и никак не проявляет себя. Идеальный родитель, излишне опекая, делает все за ребенка, авторитарный родитель только требует и не делает ничего. Хороший родитель балансирует между этими крайностями, давая ребенку самостоятельность, и помогает там, где это действительно нужно.

Развитие ребенка напрямую зависит от стиля воспитания, которого придерживается родитель. Одни и те же дети будут кардинально отличаться, в зависимости от того, какой родитель их воспитывает.

Каждый человек из скудости ума старается воспитать другого человека по собственному подобию.

Иоганн Вольфганг Гёте

Каждый родитель использует свой стиль воспитания.

Хороший родитель придерживается авторитетного стиля, в котором гармонично сочетаются умеренный контроль и душевное тепло. Он всегда открыт к диалогу с ребенком и объясняет ему, почему принимает то или иное решение. Он не давит на своего ребенка, как это делает авторитарный родитель. Поэтому его ребенок более свободно высказывает свою точку зрения, он более спокоен и уверен в себе, нежели дети остальных родителей.

Авторитарный родитель использует тираничный стиль воспитания, при котором преобладают высокий уровень контроля и полное отсутствие душевного тепла. При авторитарном стиле воспитания родитель не считает нужным как-то пояснять свои решения и приказы. Для родителя, придерживающегося авторитарного воспитания, самым главным является беспрекословное послушание. Его главный страх, что ребенок не будет слушаться и он утратит контроль. Поэтому при общении с ребенком он никогда не учитывает его потребностей и желаний, а также полностью закрыт для каких-либо компромиссов.

Безразличный родитель придерживается индифферентного стиля воспитания. При индифферентном стиле нет теплоты хорошего родителя и контроля плохого. К жизни ребенка проявляется полное безразличие. Ребенок воспринимается как обуза, и родитель стремится проводить с ним минимум своего свободного времени. Из-за эмоциональной изоляции, вызванной безучастием родителя, ребенок ощущает себя ненужным и испытывает вину за то, что своей жизнью обременяет его. В дальнейшем ценность своей жизни он измеряет тем, чтобы быть кому-то нужным, в результате чего делается склонным к созависимости.

Идеальный родитель применяет разрешающий стиль воспитания. При этом стиле воспитания присутствует безграничная любовь, без какого-либо контроля со стороны родителя. То есть любовь сочетается с полной вседозволенностью. Подобная свобода не идет на пользу ребенку. В таких семьях дети растут более импульсивными и менее приспособленными к общению и взаимодействию с другими людьми. Они легко впадают в уныние, и малейшая трудность выводит их из равновесия.

В семье могут быть различные комбинации стилей воспитания. Например: мать может быть авторитарной, отец – индифферентным, бабушка – авторитетной, а дедушка – разрешающим, и каждый из них по-своему повлияет на ребенка.

Исследование школьников-подростков, проведенное в 1991 году, показало, что самая низкая самооценка у детей, чьи родители придерживаются авторитарного и индифферентного стилей воспитания, а вот наиболее высокая самооценка у детей, чьи родители применяют авторитетный стиль. У них же лучшая успеваемость в школе, затем у детей авторитарных родителей, менее успешны дела с успеваемостью у детей разрешающих родителей и самая плохая успеваемость у детей индифферентных родителей. У них же самое плохое поведение, затем у избалованных детей индифферентных родителей и авторитарных. Вывод исследования в том, что самые уравновешенные и спокойные дети у хороших родителей, которые придерживаются авторитетного стиля воспитания.