– Тогда какой смысл в этой липовой подписке?
– О! Смысл есть во всём! – скорчил недовольную гримасу смотритель.
– Отставить бессмысленные разговоры! – рявкнул дяденька, приведший неофита сюда. – Звонить будешь?
«Ага, и сразу в полицию», – подумал Иван, но вслух, не нарываясь, спросил иное: – А эсэмэской можно? Чтобы врать, да ответных расспросов не выслушивать.
– Мысль, конечно, хорошая, но на том конце провода должны услышать твой голос. Раз уж звонок с неизвестного номера поступит, – оценил потуги новобранца сопровождающий.
– Если сообщение поступит с моего телефона – с идентификацией личности проблем не должно возникнуть.
– Нет, телефон могут украсть или просто отобрать. Нужно голосом. Звони! – поставил точку в разговоре смотритель. – Диктуй аудиосообщение! И скажи в конце, чтобы не искали, что из-за новой работы тебе придётся сменить номер телефона.
– Некоторых такое аудиопослание только сильнее насторожит, – не согласился Иван.
– Если твои относятся к таким некоторым, то тогда просто не звони никому, – элегантно разрешил все сомнения неофита смотритель.
Парень вздохнул, а затем надиктовал в трубку послание деду. «Ересь, однозначно»…
Переоделся в серых тонов униформу и сдал свою одежду тому же смотрителю.
– Вот теперь всё, – довольно кивнул дяденька в чёрном пиджаке, – Идём!
Снова бараки.
– Бросай своё барахло внутрь, и я отведу тебя в «учебку». У ребят как раз утренняя разминка закончилась, – поторопил Ваню усатый надоедливый дяденька.
«Печкин, чтоб тебя!» – подумал неофит и зашёл в свою каморку. Иначе это жилище было и не назвать. Прихожая и убогая комнатушка. Окно, кровать, шкаф. Даже стула со столом не было.
В «учебке» сопровождающий постучался в одну из дверей и открыл её, не дожидаясь ответа:
– Новичка вам привёл, принимайте! – он кивнул Ивану, мол, заходи.
Когда новобранец вошёл, дверь за ним захлопнулась. В помещении за столами, очень напоминающими парты, по одному сидели пятеро, которых Иван видел ранее на беговой дорожке. Трое значительно младше него, один – лет тридцати. Эти лишь равнодушно взглянули и отвернулись. А вот девушка задержала на новоприбывшем оценивающий взгляд. «Ничего, брюнетка, с короткой стрижкой, большими бирюзовыми глазами и ладно скроенной фигуркой. На вид лет двадцати пяти», – оценил Ваня и перевёл взгляд на преподавателя. Или как тут их принято называть? Очередной «костюмчик» с тростью.
– Представься, неофит! – обратился «костюмчик» к новоприбывшему.
– Иван, – решил он обозначить себя без использования фамилии. Уж больно не хотелось возрождать свою старую кличку и на новом месте.
– Хорошо, – задумался преподаватель, окидывая взглядом остальных учащихся. – И поможет освоиться новичку у нас…
Девушка подняла руку.
– Ага, поможет ему Инга, – заключил преподаватель. – Ваня, садись за свободную парту.
Старший из учеников стрельнул глазами в сторону Инги.
– Учитель! Я просто хотела попросить выйти! – возмутилась ученица.
– Иди! – разрешил преподаватель. – Но он всё равно теперь на тебе.
Инга недоброжелательно взглянула на Ваню, выходя из класса. Иван плюхнулся на свободное место, и урок продолжился. Специально для новенького учитель сделал небольшое отступление, в котором поведал о существовании сил Зла. И о дающих им отпор Истребителях нечисти. Затем перешёл к разделению нечисти на классы. По его словам их было четыре. Первый – особо опасный, высший. Второй – сильные, всегда способные ринуться в бой и убить. Третий – слабые, те, кто не наделён боевыми способностями, либо они незначительные, либо проявляются не всегда, не по желанию хозяина. И четвёртый – не осознавшие ещё своих способностей, нераскрывшиеся.
Тридцатилетний ученик откровенно зевал и поглядывал в окно, наверное, он эту информацию слышал уже не в первый раз. Вернулась Инга. Иван поднял руку – у него появился вопрос.
– Да, Ваня, слушаю? – разрешил подать голос учитель.
– А к какому же классу отнести небоевую нечисть, например, ведьм? Тех, кто не может сражаться, но своими действиями способен сгубить множество людей, пускай и спустя некоторое время.
– Хороший вопрос, – одобрительно кивнул учитель. – Про этих говорят «условно опасные», или «условно сильные», или… Всё то же, просто добавляют слово «условно». В бою в первую очередь Истребитель нечисти должен сконцентрировать своё внимание на непосредственную угрозу ему и его напарникам. И только после этого уже заняться устранением «условных». Иначе он просто падёт от лап, когтей и челюстей «безусловных».
Далее был перерыв. Никто из учеников не спешил идти знакомиться с Иваном. Да и он сам не горел желанием заводить новых друзей или врагов. Проходняк! Он планировал по-быстрому пройти обучение и покинуть эти стены. Наверняка, этих ребят он больше никогда и не увидит. На фиг надо тогда?
Следующий урок был продолжением предыдущего. Оборотни, нежить, высшая, кладбищенская, призраки, духи, демоны и прочая «мразота». Как учитель назвал «монстроту» смеха ради. Трое младших учеников заулыбались его шутке, Старший и Ваня равнодушно пропустили её мимо ушей. А Инга поморщилась.
– Нечисть – это Зло. Зло необходимо искоренять. Корень всех бед – нечисть! Никакой жалости! Убивать! – занудствовал преподаватель, будто пытаясь вложить эту мысли в головы учеников, в подсознание. – Не колебаться! Секунда промедления может стоить жизни многих обычных людей! Да, иногда допустимо отложить немедленную расправу над нечистью слабой, если идёт охота на более сильного противника. От-ло-жить! Это не означает – отпустить! Ни в коем случае!
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.