— Оружие — это всё вокруг. Даже пальцем можно убить. — серия из стандартных кат-ударов мечом, которые не принесли успеха и разрыв дистанции уже мной самим.

— Один в поле не воин. — сказал наставник известную многим пословицу.

— Ведьмак — исключение. — ответил я принятым, в общении между убийцами-одноремесленниками, продолжением.

Следующий день, который был началом рабочей недели, начался вполне обычно. Неприятное пробуждение, тренировка, душ, завтрак и поездка в школу. Наставник остался дома и как он выразился на мой вопрос что он будет делать пока нас нет:

— Ничего, у меня отпуск. — помахал старик рукой нам в дорогу, и я с Хель уехал на псевдоработу.

С утра у учителей был педсовет, там директор рассказал про планы на ближайшие месяцы. Поругал некоторых за плохую отчётность и всё подобное. В общем конечно важное, но для меня бесполезное времяпровождение.

Правда в конце собрания я всё же смог спросить про «военные игры», о которых узнал только вчера. И директор подтвердил их наличие и в этом году. Через месяц.

Затем нас отпустили, а я пошел вместе с директором в его кабинет, там он выдал мне распечатки с информацией по играм.

Я мельком их почитал прямо там и понял, что это просто соревнования между школами в полувоенных играх. Скорее даже именно направления выживания. Так что подготовка команды нашей школы, которая с этого года будет только из старших классов легла на меня.

В этом году будут стрельбы из пневматического оружия, физ. подготовка, состоящая из преодоления полосы с препятствиями, а также полевая медицинская помощь.

И если с медициной всё было понятно, то вот как я буду их готовить к стрельбе, если у нас нет даже банальной пневматики и тира я не знаю. Ну и вопрос про полосу препятствий тоже возникает на горизонте. Как я буду их тренировать?

Озвучив как раз последний возникший у меня после размышлений вопрос директору, получил неожиданно интересный ответ:

— Могу освободить вас на месяц от первых уроков, на которых вы будете тренировать команду. А в помощь вам пойдёт наш уважаемый преподаватель по физкультуре, Сергей Сергеевич. Поговорите с ним и скажите, что я уже согласен. Придумайте план тренировок, возможно сделаете полосу препятствий из подручных средств и спортинвентаря.

— Хм… — показательно задумался я. — Это очень многое облегчает в подготовке, но у меня возник ещё один вопрос.

— Не стесняйтесь Глеб Викторович. Я вас внимательно слушаю. — добросердечно улыбнулся директор Николай Григорьевич.

— Можно ли сделать команду только из одного класса? — спросил я его, хотя был не уверен что мне разрешат так сделать.

— На свой класс намекаете? — с прищуром уточнил он. И получив в ответ утвердительный кивок, откинулся на спинку кресла за своим столом. — Я не против.

— Правда? — удивился я.

— Правда. А чему удивляться Глеб Викторович. В принципе так я думаю будет даже лучше. Тем более ведь в правилах написано, что команда будет делиться на несколько групп, где каждая будет выполнять только свою роль, одни стрельбу, другие оказание помощи, третьи полосу препятствий. А так как вы их классный руководитель, хоть и не так давно, я думаю вы лучше всех знаете кто и с чем справится как надо.

— Да вы правы, я на это и рассчитывал. — кивнул я, соглашаясь с его догадками. — просто думал вы будете против потому что задействован будет только одни класс из всех старших.

— Нет, меня это устраивает. — опроверг мои подозрения Николай Григорьевич.

— И ещё вопрос если можно.

— Слушаю. — внимательно посмотрел он на меня.

— Что делать с подготовкой по стрельбе? — вот что оставалось не решённым.

— А вот тут… — покривился он как от чего-то кислого. — я помочь не могу. У нас нет ни места, ни самого оружия. И даже хранить не где.

— Я понимаю. — кивнул я ему, действительно, хоть школа была вполне неплохо обустроена, но для тира места уже нет. — Но.

— Что, но? — спросил он меня.

— Можно ли я сам возьму инвентарь, у меня есть знакомые, которые с радостью мне одолжат несколько винтовок. Только места всё равно ещё нет.

— … — директор задумался, правда радость от услышанного он скрыть полностью не смог. Всё-таки не так часто предоставляется возможность на халяву попользоваться оружием. Да ещё и как я понял по бумагам, эти игры неплохо так поднимают рейтинг школы. Особенно если выиграть. А учитывая, что судить будут офицеры из одной военной части. При этом будут присутствовать представители правительства города. То эти школьные «военные игры» вполне серьёзное испытание не только ребят, но и преподавательского состава вместе с директором в плане их профпригодности.

— Ладно, раз вопрос стоит так, то я попробую что-нибудь придумать. — согласился он через некоторое время. — Тогда у меня всё. — пожал я плечами.

— Можете идти. — отпустил он меня, и я освободил кабинет от своего присутствия.

Перед тем как пойти на классный час, который будет через двадцать минут, я решил сразу зайти к Сергею Сергеевичу. Нашему старшему и теперь единственному преподавателю физкультуры. Нашел я его быстро, в небольшой комнате в которую можно попасть через большой спортзал. Сидя за своим рабочим столом, он видимо пытался разобраться в новом плане «работ», что были прописаны на эту четверть.

— Ещё раз здравствуйте, Сергей Сергеевич. — постучался я и зашел я к нему в кабинет.

— Проходи Глеб, — махнул рукой приглашая расположиться на стуле, но не отвлекаясь от бумаг сказал старший тренер. — Дай минутку, сейчас только дочитаю.

Я молча последовал приглашению и сел на стул напротив стола. И действительно секунд через сорок, он оторвался от бумаг, отложил их в сторону и перевёл внимание на меня.

— С чем пожаловал?

— Я на счёт «военных игр», которые будут через месяц. — сказал я цель своего посещения этого места. — Директор дал добро на подготовку ребят, но физическая составляющая соревнования — полоса с препятствиями… Я если честно не знаю, что с ней делать Сергей Сергеевич.

— Давай просто Сергеич, а то от учеников и так постоянно слышу своё имя отчество. — предложил он.

— Без проблем, — согласился я. Предлагать себя называть просто Глебом не стал. Он и так это делает. — Так вот Сергеич, у меня к тебе просьба, как бы подготовить ребят?

— Думаешь свою полосу сделать? — понял он мои мысли.

— Да, но не уверен, что получится. — честно признался я. — В информационных листах, что предоставил мне директор не сказано ничего про составляющую этой самой полосы.

— Мда-а… — почесал свои усы тренер. — Я тебя понял. Смотри.

Он взял чистый лист бумаги и карандашом начал рисовать схему.

— Я думаю полоса будет подобна тому, что было два года назад. — начал он рассказ. — Перво-наперво была простая стометровка. — Он нарисовал линию и обозначил её цифрой сто. — Под её конец ставились препятствия, которые нужно перепрыгнуть, немного, штук десять, но разной высоты и на разной дистанции. — Нарисовал несколько горизонтальных штрихов. — Дальше шел «козёл». Потом уже препятствия устанавливали военные, которые приезжали. Там были лабиринт, забор с наклонной доской, разрушенная лестница ну и стена с проломами. Стандартные общевойсковые препятствия. Ну и под конец ещё стометровка по пересечённой местности.

(прим. автора.: некоторые препятствия взяты из "общевойсковой полосы препятствий: атака".)

— Какой местности? — не понял, что он имел в виду. — Мы в лесу что ли будет соревноваться?

— Нет, — улыбнулся он, видимо представив такую картину, — у нас на территории школы, ты же видел какой у нас «лес» растёт. Вот военные сами и обрисуют лентами маршрут по этому месту.

— То есть, это у нас в школе будет проходить? — этой информации я не знал.

— Да, у нас территория большая по сравнению с другими школами-участниками. — подтвердил Сергеич.

А я вспомнил «лес» то есть парк, в котором дрался с Хель и ещё группой, что проникала на территорию школы. Вот кстати ещё проблема, как следить и охранять объектов. Особенно мне не нравилось то, что тот паладин, которого видела рыжая так и не объявился за это время. Боюсь что-то он задумал. И возможно, как раз на эти самые игры.