Если многие дети радуются за мать, когда после развода она находит друга, и даже помогают родителям снова создать семью, то ребенок с истероидным характером провоцирует ссоры между своей матерью и ее избранником, делая все, чтобы они расстались.

Истероидному ребенку не интересна роль Робинзона Крузо. Он с удовольствием перекладывает на чужие плечи заботу о своем биологическом выживании.

Попав в стрессовую ситуацию, он легко ломается и нуждается в поддержке окружающих.

Что касается стремления улучшать жизнь, то он согласен делать это лишь в обстановке восхищения им. Впрочем, было бы лучше, если бы окружающие позаботились об улучшении условий его существования и сделали бы их более комфортными.

Сложны отношения истероидного ребенка с ролью Колумба. Изначально у него отсутствует потребность в поиске, в изучении мира. Его интерес к миру выливается в маркетинг, в исследовании рынке потребителей, в определение их настроений и потребностей для того, чтобы произвести на них наилучшее впечатление. А всякие паруса и бригантины хороши как тема для беседы, чтобы блеснуть и пробудить любопытство к себе.

На первый взгляд, роль Коммуникатора необычайна удачна. Ребенок с удовольствием вступает в контакты, за счет тонкой эмпатии и интуиции верно угадывает настроения и чувства окружающих.

Но если эмпатия циклотимика основана на добром нраве и желании внести свой вклад в отношения, то у истероида эти качества отсутствуют. Он тянет одеяло на себя и считает, что окружающим просто повезло, что они могут увидеть его, услышать его, позаботиться о нем.

Понятно, что подобная позиция не находит отклика в других людях, как детях, так и взрослых, и, несмотря на блестящую увертюру, часто зрители освистывают пьесу.

Ребенок–истероид решительно отвергает скучную ему роль Лауреата Нобелевской премии. Она бьет по слабым чертам его натуры. Ребенок ленится, отлынивает от занятий, и без помощи родителей ему не одолеть учебы.

Роль, которая ему действительно нравится, — это роль Босса. Он мечтает о ней, борется за нее в семье и среди сверстников. Ведь достижение власти гарантировало бы ему постоянное внимание со стороны окружающих.

Даже если родители отвели свои войска в битве за освоение других ролей, то есть один фронт, где они должны стоять до конца. Истероидный ребенок не хочет осваивать роль Отличного семьянина. Но именно здесь родители не должны идти на компромиссы и должны планомерно заставлять ребенка заботиться о семье, конечно, хваля его при этом и ставя в пример другим.

Как по–разному адаптируются дети с различными характерами в новой среде… Ребенок–циклотимик рад новизне и новым лицам, нисколько при этом не заботясь о том впечатлении, которое производит на окружающих.

Ребенок–эпилептоид внимательно вглядывается в лица других детей, «прощупывает» их, демонстрирует силу и старается приблизить тех, кто готов подчиниться.

Ребенок–шизоид мечтает лишь о том, чтобы его оставили в покое наедине с его необычными увлечениями и фантазиями.

Маленький астеник тяжело переживает разлуку с домом даже на несколько часов пребывания в саду, он наполнен тревогой за родителей. Он ищет поддержки и сочувствия у других детей, готовый отдать взамен все, что у него есть.

Ребенок–истероид, оказавшись в новой среде, будет стремиться во чтобы то ни стало обратить на себя внимание и понравиться другим детям. При этом он может проявить стремление к подражанию, имитации, копированию поведения той личности, которая лидирует в данной группе.

Он сразу определяет иерархию, существующую в группе, и выбирает в качестве ролевой модели фигуру, пользующуюся авторитетом, стремится подражать ей. Часто, как рыбка–прилипала, он прикрепляется к детям, популярным в группе, копирует их поведение, идентифицирует себя с ними.

Маленький Нарцисс любит себя, любуется собой и старается, чтобы воспитатели разделили эти его чувства. Он сражается за их внимание, прибегая при этом к самым разным средствам, например, ябедничает, чтобы показать свои преимущества на фоне «плохих детей».

С раннего возраста видна особенность истероидов — довольно высокая потребность в поощрении. Их обязательно нужно хвалить — это необходимое условие общения с ними. Поэтому отношение к школе в первых классах определяется тем, ставят ли их в пример другим.

Если учитель будет хвалить такого ребенка, то в условиях положительного подкрепления тот будет стараться хорошо учиться. Однако если учитель не будет хвалить его, ребенок может проявить отрицательную реакцию на всю школьную обстановку — плохо учиться, вызывающе себя вести.

С первых классов конфликты с учителями связаны с отсутствием особого интереса к учебе, а также со стремлением ребенка постоянно привлекать к себе внимание.

Основной и нелегкой задачей родителей детей–истеро–идов является укрепление сферы сознания, обучение навыкам переключения внимания со своей личности на окружающий мир и потребности других людей. Им нужно спешить, ведь впереди подростковый возраст, когда по их авторитету будет нанесен серьезный удар в виде реакции эмансипации.

Учитывать нелюбовь ребенка к учебе и труду.

Не допустить заострения, расцвета истероидных черт. Если ребенок устраивает аффекты, истерики, падает на пол в супермаркете, рыдает и бьет ногами об пол, требуя шоколадки, важно игнорировать его аффекты. Поток внимания, сочувствия или осуждения говорит ребенку, что он достиг цели, он оказался в центре внимания, что лишь закрепляет его патологию.

Направить эгоцентризм ребенка в конструктивное русло–записать его в драматическую студию, хор, на танцы.

Ребенка необходимо хвалить, но не его самого, а его поступки: «Как хорошо ты помыл чашку», «Ты хорошо полил цветок» и т.д. Поощряя его эгоцентризм родители могут добиться от ребенка выполнения конструктивных задач.

Избегать воспитания детей по принципу «кумир семьи». Избегать постоянного восхищения ребенком, не стремится предупредить все его желания, Ребенок ясно видит все выгоды, которые он может получить от своего эгоцентризма, самолюбия и манипуляции взрослыми.

Понимать сложности общения, возникающие у истероидного ребенка, обусловленные его нарциссианством и равнодушием к окружающим.

Постараться научить ребенка заботиться о родителях. Крепкие семейные узы нужны не только им. Истероидная личность с трудом приспосабливается к миру и может оказаться в невыносимом для нее одиночеству. В такие минуты отчий дом будет тем убежищем, где можно будет отдохнуть и перевязать раны.

На первый взгляд кажется непонятным бурный характер реакции эмансипации у истероидного подростка. Ведь он обладает довольно слабой нервной системой, плохо переносит стрессы и нагрузки, часто окружен конфликтами со сверстниками. Семья, казалось бы, должна рассматриваться им как надежный тыл, как нора, куда можно заползти и зализать раны.

Однако для подростка–истероида самое важное — признание сверстников. А здесь ценится нонконформизм, требования свободы, демонстрация независимости от старшего поколения. И ради того, чтобы угодить своим новым кумирам, подросток легко жертвует семейными связями, конфликтует с родными и учителями.

Самооценка завышена, и чем более невротизирован подросток, тем более ненасытной становится его жажда внимания со стороны окружающих.

Истероид — поистине великий актер, цель которого — понравиться группе и быть принятой ею. Во время адаптации к группе он проявляет уникальный талант перевоплощения.