— Не понимаем, как его включить в сеть? — сказали они отцу.

* * *

Впервые в жизни маленький мальчик приехал в деревню из большого города. Стоя на обочине дороги, он увидел, как один старик подъехал на телеге к магазину и вошел внутрь. Ребенок стал разглядывать лошадь с большим удивлением, — он никогда раньше не видел это животное. Когда старик вышел из магазина и уже был готов отправиться в дальнейший путь, мальчик крикнул ему:

— Эй, мистер! Хотел бы вас предупредить, что он только что вылил все топливо!

* * *

Маленькая девочка в овощном магазине с кожурой банана в руке:

— Что тебе, дорогая? — спросила продавщица.

— Дозаправки, — ответила девочка.

Мастер школы по стрельбе из лука был знаменит тем, что разбирался в жизни не меньше, чем в стрельбе из лука.

Однажды самый талантливый ученик три раза подряд попал точно в цель во время местных соревнований. Зрители взорвались аплодисментами. Они адресовались как ученику, так и Мастеру.

Однако Мастер выглядел безучастным. Даже недовольным.

Позже ученик спросил о причине недовольства Мастера.

— Ты еще не понимаешь, что цель не есть цель.

— Что же тогда ЦЕЛЬ? — спросил ученик.

Но Мастер не ответил. Ответ ученик должен был найти когда-нибудь сам, ибо его не передашь словами.

Однажды он осознал, что имел в виду Мастер: важно не само достижение, а отношение к делу. Не цель, а исчезновение эго.

Прежде чем стать мудрым и сострадательным, учителю пришлось пройти через тернистый путь ошибок и заблуждений. Вот одно из них:

Когда он был директором одной из школ, однажды к нему пришел ученик и сказал, что хочет перевестись в другую школу.

— Почему, сынок? Что стряслось? Что тебя не устраивает? У тебя ведь отличные оценки!

— Ничего не случилось, сэр. Просто я хочу перевестись в другую школу, и все.

— Может, дело в учителях? Может, ты кого-нибудь не любишь среди них?

— Нет, сэр. Дело не в учителях.

— Может, тогда в учениках? Ты что, подрался с кем-нибудь?

— Нет. Ничего подобного не было.

— Может, плата за обучение слишком высока?

— Нет, сэр. Дело не в этом.

Директор надолго замолчал, надеясь, что длинная пауза заставит ученика сказать правду. Неожиданно ученик стал утирать слезы. Директор понял, что победил. Самым мягким голосом, самым понимающим тоном он сказал:

— Ты плачешь потому, что тебя что-то беспокоит, верно?

Мальчик кивнул.

— Ну, ответь, пожалуйста, почему ты плачешь? Мальчик посмотрел в глаза директору и сказал:

— Потому что вы задаете мне все эти вопросы.

Однажды власти приняли решение открыть исправительное учреждение. Для консультаций пригласили известного педагога. Он выступил со страстной речью, призывая к гуманным методам обучения в колонии; он призвал сосредоточить все усилия на том, чтобы с детьми работали компетентные педагоги, чтобы к детям относились с добротой и лаской.

Закончил он словами:

— Если хотя бы один ребенок будет спасен от морального разложения, то можно считать, что все средства и труд, вложенные в это учреждение, окуплены.

Позже член совета спросил его:

— Ты что-то напутал. Разве могут все средства и труд быть оправданы спасением лишь одного мальчика?

— Если бы это был мой ребенок, то да, — последовал ответ.

История Рамакришны, мистика из Калькутты

Жил-был один король. Каждый день священник зачитывал ему отрывки из Бхагавад-гиты и объяснял прочитанное. После объяснения священник обычно спрашивал:

— О мой король, понял ли ты то, что я тебе рассказал?

Король не отвечал ни утвердительно, ни отрицательно. В таких случаях он обычно говорил:

— Вначале постарайся разобраться в этом сам.

Подобные ответы короля приводили священника в смущение, ибо он всегда долго готовился к встречам и свое объяснение считал четким и понятным.

Священник был истинным духовным искателем. Однажды во время медитации он увидел иллюзорную и относительную природу реальности — дома, семьи, богатства, друзей, славы, репутации и всего остального. Он осознал это так четко, что в его сердце полностью исчезла тяга ко всему этому. Он решил уйти из дома и стать странствующим аскетом.

Перед уходом он отправил королю короткое послание:

— О мой король! Наконец-то я понял!

Одна женщина сильно простудилась, и никакие выписанные врачом лекарства ей не помогали.

— Ну сделайте что-нибудь, доктор, — взмолилась она.

— Есть одна идея, — задумчиво ответил врач. — Идите домой, примите горячий душ и, перед тем как вытереться, постойте обнаженной на сквозняке.

— Вы думаете, это поможет? — удивленно спросила женщина.

— Нет, но у вас будет воспаление легких, а я знаю, как его лечить.

Не задумывались ли вы, что ваш гуру может предлагать вам какое-нибудь средство от болезни, причиной которой является он сам?

— Слава богу, что мы взяли с собой на пикник мула. Когда один из мальчиков поранился, мы привезли его домой на этом муле.

— Как он поранился?

— А мул его лягнул.

— Ты не мог бы порекомендовать мне хорошего врача?

— Есть такой доктор Чун. Он спас мне жизнь.

— Как это произошло?

— Понимаешь, у меня была серьезная болячка. Я пошел к доктору Чину. Выпил его лекарство, и мне стало еще хуже. Поэтому мне пришлось пойти к доктору Чану. Я выпил его лекарство и почувствовал, что умираю. Тогда я пошел к доктору Чуну, а его не оказалось дома.

Доктор склонился над безжизненным телом в кровати. Затем он выпрямился и сказал:

— Сожалею, но ваш муж скончался, моя дорогая. Слабый звук протеста вырвался из груди трупа:

— Нет! Я все еще жив!

— Попридержи свой язык, — оборвала его жена, — доктор лучше знает, что говорит.

Вера в авторитет мешает восприятию.

К Насреддину пришел сосед и попросил одолжить ему ишака.

— Я его уже одолжил, — ответил Насреддин. В этот момент в сарае раздался ослиный рев.

— Но я слышу ослиный рев, — сказал сосед.

— Кому ты больше веришь: мне или ослу?

Наследный принц был глуп, поэтому король нанял ему учителя. Уроки начались с тщательного объяснения первой теоремы Евклида.

— Все ли вам понятно, Ваше Королевское Высочество? — спросил учитель.

— Нет, — ответило Высочество.

Учителю пришлось вновь терпеливо объяснить теорему.

— А сейчас понятно?

— Нет, — ответил принц.

Учителю еще раз пришлось вернуться к объяснению теоремы — тщетно. Когда после десятого объяснения принц-недоумок по-прежнему ничего не понимал, учитель был на грани нервного срыва.

— Поверьте мне, Ваше Королевское Высочество, — взмолился он, — эта теорема правильна и доказывается она именно таким образом.

Услышав эти слова, принц встал на ноги, поклонился и надменно сказал:

— Мой дорогой сэр, я вам полностью доверяю, и, если вы говорите, что эта теорема правильная, я верю вам от всего сердца. Я сейчас сожалею лишь о том, что вы сразу мне не сказали об этом. Мы давно уже перешли бы ко второй задаче, совсем не теряя времени.