...Ребенок рождается и он совершенно беспомощный. Особенно человеческий ребенок. Он не может выжить без помощи окружающих. Поэтому это первое, о чем следует помнить. У животных, птиц и деревьев нет трудностей. Они живут жизнью, лишенной трудностей. Они просто живут без каких-либо трудностей, без беспокойств, без язв и рака. Они просто живут и наслаждаются. И они празднуют то мгновение, в котором живут. У них в жизни нет трудностей, и в смерти у них также нет трудностей. Они живут без трудностей. Только человеческий ребенок рождается без трудностей. Все другие дети, животные, деревья могут выжить без родителей, могут выжить без общества, без семьи. Даже если им иногда нужна помощь, им достаточно небольшой помощи, в течении нескольких дней, самое большее нескольких месяцев. Но человеческий ребенок такой беспомощный. Он должен зависеть от посторонней помощи многие годы. И человеку нужно думать о корне всех трудностей.
Почему беспомощность создает человеческие трудности? Ребенок беспомощный, он зависит от других. Но невежественный ум ребенка объясняет эту зависимость от других так, как будто бы он находится в центре мира.
Ребенок думает: «Когда я плачу, моя мать немедленно прибегает, когда я голоден, стоит мне намекнуть об этом, и мне дают грудь. Стоит мне описаться, стоит немного поплакать, порыдать, как тотчас же кто-то приходит и меняет мою одежду. Ребенок живет как император. На самом деле он совершенно беспомощный и зависимый. Мать, отец и вся семья постоянно помогают ему выживать. Они не зависят от ребенка, ребенок зависит от них. Но невежественный ум ребенка все объясняет, как будто бы он находится в центре всего мира, как будто бы весь мир существует для него. И весь мир естественно кажется ему таким маленьким в начале: мать и отец, вот и весь мир для него. И тот и другой любят ребенка.
Ребенок становится все более и более эгоистичным. Он чувствует, что он находится в центре существования. Создается эго. Из-за зависимости, из-за беспомощности, создается эго.
На самом деле ситуация совершенно противоположная. Нет причины для того, чтобы создавать эго. Но ребенок совершенно невежественный. И он не способен понять сложность ситуации: он не может почувствовать того, что он беспомощен. Он чувствует, что он диктатор. И потом всю свою жизнь он пытается остаться диктатором. Он становится Наполеоном, Александром, Адольфом Гитлером. Все ваши премьер министры, президенты - это диктаторы, и они подобны детям. Они пытаются быть ими. Они хотят быть центром существования. Пока они живы, мир должен жить, вместе с ними он должен погибнуть. Весь мир - это их поверхность, и они - это смысл всего мира. Сам смысл жизни спрятан в них. Ребенок естественно, естественно считает такое объяснение правильным. Потому что когда мать смотрит на него, в ее глазах он становится смыслом ее жизни. И когда отец приходит домой, он также чувствует, что он - это смысл жизни отца. Так продолжается три или четыре года. А четыре года начала жизни - это самые важные годы. Никогда больше не будет такого важного времени в жизни человека. Психологи говорят, что после четырех лет, ребенок становится практически сформированным. Он практически полностью формируется. И в течении всей жизни он будет вести себя так, как его научили в детстве. Он уже сформирован, завершен. К семи годам формирование полностью завершается. Теперь больше с ним уже ничего большего не случится. Все его реакции поведения определенные, его эго сформировано. Теперь он попадает в мир, и там повсюду он будет сталкиваться с трудностями, с миллионами трудностей. Но корень их он несет в себе.
Когда он не в кругу семьи, возникают трудности. Потому что никто не заботится о нем так, как о нем заботилась его мать. Никто не будет относиться к нему так, как к нему относился отец. Он чувствует полное безразличие. Эго его ранится. Но теперь его формирование уже завершилось. Независимо от того, ранят его, или нет, ребенок уже не может изменить сформировавшейся личности. Она стала самой кровью его плоти. Он играет с другими детьми и пытается доминировать. Он идет в школу и пытается доминировать. Он заходит впервые в класс, для того, чтобы стать самым известным человеком. И он верит в то, что он самый необыкновенный. Но другие дети верят также в то же самое. Возникает конфликт, эго сталкиваются, борются.
И это становится правилом жизни. Вокруг нас окружают миллионы эго, вместе с вашим. И они также пытаются контролировать, маневрировать, доминировать. Через богатство, силу, политику, знание, власть, ложь, претензии, лицемерие. Используют для этого даже религию, мораль. И каждый пытается доминировать, чтобы показать всему миру, что он находится в центре. И это корень всех трудностей.
Потому то из-за этой концепции вы всегда находитесь в конфликте и борьбе с кем-то другим. Не следует думать, что другие люди - это ваши враги. Каждый подобен вам, плывет в одной и той же лодке с вами. Все находятся в одинаковом, плачевном состоянии. Всех воспитывали одинаково.
Есть определенная школа психоаналитиков на западе, которая предложила то, что до тех пор, пока дети не будут воспитываться без отца и без матери, в мире никогда не будет мира. Я не поддерживаю их, потому что в этом случае детей вообще невозможно будет воспитать. В этом предложении есть какая-то истина, но это предложение очень опасное. Потому что если дети воспитываются в приютах, без отца и матери, без любви, в полном безразличии, у них не быть трудностей, связанных с эго, но у них будут другие трудности, такие же опасные, даже более опасные.
Если ребенок воспитывается в полном безразличии, в нем не будет центра. Он будет опущенным существом, разболтанным, не будет знать, кто он. Он не будет иметь личности. Он будет запуганным, он не сможет сделать ни одного шага, не испытывая страха, потому что никто его не любил. Естественно эго у него не будет, но если у него не будет эго, у него не будет центра. Он не станет буддой. Он будет просто тупым, низшим существом. Он будет глупым, и всегда будет испытывать чувство страха. Любовь нужна для того, чтобы вы не испытывали чувства страха, чтобы вас принимали, чтобы вы знали о том, что кто-то вас любит, что вы не бесполезны. Чтобы вы знали о том, что не можете потеряться в джунглях. Если детей воспитывать так, в условиях, в которых нет любви, у них не будет эго, это правильно. В их жизни не будет столько борьбы и сражений. Но они вообще не будут способны бороться. И они всегда будут убегать, улетать, избегать каждого, будут прятаться в пещерах своего бытия. Они не станут буддами, они не будут лучиться жизненной силой. Они не будут центрированными, они не будут расслабленными, не будут как дома. Они просто будут эксцентричными, вне центра. Эта ситуация также не будет благоприятной. Поэтом не поддерживаю этих психоаналитиков. Они будут создавать роботов, а не людей. Естественно у роботов нет трудностей. Они могут наплодить людей, которые будут похожи на животных, которые будут испытывать меньше беспокойств, у них будет меньше нарывов, меньше рака. Но это не стоит того, чтобы достигать. Тогда вы не сможете возвыситься до высшего состояния сознания. Вы будете падать вниз. Это будет регрессия. Естественно если вы станете животными, вы будете меньше страдать, потому что у вас будет меньше сознания. И если вы станете камнем, скалой, вы вообще не будете чувствовать беспокойства. Потому что у вас не будет никого внутри, кто бы чувствовал беспокойство, страдания. Но это не стоит того, чтобы этого достигать. Вы должны быть божественными, а не подобными скалам.
Смысл слова Бог таков: иметь абсолютное сознание и, тем не менее, не беспокоиться, не иметь трудностей, наслаждаться жизнью как птицы. И иметь абсолютно совершенное сознание, праздновать как птицы, петь как птицы, не регрессировать, но расти до вершины сознания.
Ребенок собирает эго. Это естественно. Ничего уж тут не поделаешь, я принимаю это. Уже позже ему нужно постараться избавиться от него.
Это эго нужно в начале, для того, чтобы ребенок почувствовал, что он кому-то нужен, что его любят, приветствуют. Чтобы он почувствовал себя гостем, не нежданным, а званым. Отец, мать, семья, окружающая теплота, помогают ему расти сильным, укорененным, стоять на ногах. Это необходимо, эго дает ему защиту. Это хорошо. Это похоже на скорлупу ореха. Но скорлупа не должна стать единственным смыслом. Иначе семя умрет. Защита может стать слишком сильной, она может превратиться в тюрьму. Защита должна оставаться защитой. И когда приходит мгновение для того, чтобы скорлуп, когда придет время для этого, упала на землю и высохла, это должно произойти естественным образом. Чтобы семя могло прорасти, и жизнь могла родиться.
