13-14 января 1930 «порою мил порою груб…» Порою мил порою груб неся топор шёл древоруб чуть чуть светлее становилось стая чашек проносилась древоруба плакал дух полон хлеба полон мух и полон нечеловеческой тоски от великого мученья рвался череп на куски в глазах застревала гребёнка и древоруб заглядывал туда как это положено когда походкой жеребёнка шла нина муфтой загорожена ведя под ручку велосипед шла нина к тане на обед предчувствуя жаркого землю была зима до этих пор шёл древоруб и нёс топор поглядывая в разные стороны на крыше сидели вороны и лисицы и многие другие птицы <январь 1931> «милый чайник проглотив…» Милый чайник проглотив тем хотел меня привлечь милый выпий сикатив отвечала я в ту речь <январь 1931> «А ну ка покажи мне руку…» Он: А ну-ка покажи мне руку. Где ты свой палец поцарапала? Советую помазать иодом. Она: Ну вот ещё, нашел что предложить, как будто я сама не знаю. мне приходилось головы кружить неопытным печенегам, я им приказывала головы сложить к моим ногам пушистым снегом. Кто, быстро повинуясь меня линейную любил, кто, пышно волнуясь злобу копил. Он: Наука, мудрости княгиня, книгу радости захлопни, а ну-ка, мудрости богиня, покажи кулак науки глупцу. Школьник делает успехи, на скамье долбя науки. Эти знаки, эти вехи позабудут наши внуки. Они лысыми камнями будут в дырочки глядеть, они стройными конями будут мимо молодеть, они чибу, чибу нами будут новые цвести, они вольными табунами будут землю круглую трясти. Она: Знаю, это старинная песня. Тут кое-где разбросаны горы разного хлама. Но нет точки опоры. Он: Зато тут мама нашего потомства и чибирей. Она: Оставь, ты мне показываешь сахар, а где же сладкий плод? Он: Скорей сколотим быстрый плот и поплывем по вьющейся реке. Мы вмиг пристанем к ангельским воротам. Она: Он: 11 марта <1931> Окно Школьница: Смотрю в окно и вижу птиц полки. Учитель: Смотри в ступку на дно и пестиком зерна толки. Школьница: Я не могу толочь эти камушки: они, учитель, так тверды, моя же ручка так нежна… Учитель: Подумаешь, какая княжна! Скрытая теплота парообразования должна быть тобою изучена. Школьница: Учитель, я измучена непрерывной цепью опытов. Пять суток я толку. И что же: окоченели мои руки, засохла грудь, о Боже, Боже! Учитель: Скоро кончатся твои муки. Твое сознание прояснится. Школьница: Ах, как скрипит моя поясница! Учитель: Смотри, чтоб ступка все звенела и зерна щелкали под пестиком. Я вижу: ты позеленела и ноги сложила крестиком. Вот уже одиннадцатый случай припоминаю. Ну что за притча! Едва натужится бедняжка — уже лежит холодный трупик. Как это мне невыразимо тяжко! Пока я влез на стул и поправлял часы, чтоб гиря не качалась, она, несчастная, скончалась, недокончив образования. Школьница: Ах, дорогой учитель, я постигла скрытую теплоту парообразования! Учитель: Прости, но теперь я тебя расслышать не могу, хотя послушал бы охотно! Ты стала, девочка, бесплотна и больше ни гугу! Окно: Я внезапно растворилось. Я — дыра в стене домов. Сквозь меня душа пролилась. Я — форточка возвышенных умов. 15 марта 1931 «отец и мать родили сына…» Отец и мать родили сына и рота тётушек примчалась. Мать отдыхала на кровати, а люлька медленно качалась. |
