В том, что мы так думаем, нет ничего зазорного. Когда человеку долго промывают мозги, то у него они, естественно, становятся стерильно чистыми. Если целый год каждый день внушать любому из нас, что он дурак, то и действительно, даже самый умный из нас резко поглупеет. А если наоборот говорить ему, что он самый что ни на есть передовой боец Советской армии, держащий оборону против заокеанских «ястребов», то и это тоже сработает. Во всяком случае, мы себя таковыми героями ощущали на самом деле. Тем более что и действительно, работая в пользу Северного Вьетнама, мы искренне хотели помочь несчастным вьетнамцам, подвергавшимся, как нам казалось, неспровоцированной агрессии неизмеримо более могущественного противника. И даже то, что именно северовьетнамские вожди явились первопричиной кровавого конфликта, ничуть нас не смущало.

– Подумаешь, – размышляли мы про себя, – вьетнамцы имеют полное право объединиться в единую нацию. Пусть и сломив сопротивление кучки национальных капиталистов, препятствующих этому благородному делу.

Короче говоря, мы всецело были на стороне угнетённых и униженных, и, следовательно, на стороне собственной коммунистической партии, всецело поддерживающей и помогающей такому правому делу.

Варварские бомбардировки

… интенсивность бомбардировок, за первую половину июля значительно возросла. В частности американское командование всё чаще применяет стратегические бомбардировщики В-52. За первую половину месяца в налётах участвовало 282 этих бомбардировщика, которые сбросили более 7000 тонн бомб…

Я столь часто упоминал ранее слово ШКОЛА, написанное заглавными буквами, что наверняка привлёк этим ваше внимание. Пришло время рассказать об этой некогда очень влиятельной, хотя и нигде не афишируемой структуре. Всесоюзная ШКОЛА, как некий общественный институт, явилась на тот период величайшим изобретением советской военной науки! Но появление её, и ускоренное развитие было вызвано не чьими-то благими пожеланиями, а суровой необходимостью. Помните, я уже говорил вам о том, что в нашем полку Главного Разведывательного Управления СССР несут службу подозрительно малое количество офицеров из этого самого Управления. Но при той гигантской нагрузке, которая потенциально должна была лежать на их плечах, количество офицеров-оперативников только в нашем полку должно было давно перевалить за сотню. Возможно, такое количество офицеров Генштабу удалось бы подготовить и выслать к месту назначения. Но… Проклятое «Но»! Это крайне неудобное для военных людей слово, вечно стоит на дороге их грандиозных, воистину общемировых планов и начинаний. И знаете, каким будет первый вопрос, который задаст себе командир маленькой воинской части, в которую ожидается скорое поступление столь многочисленного высокопрофессионального контингента. Не знаете? А я его знаю наверняка.

– Это где же будут жить столько новых офицеров? – завопит своим громовым голосом полковник Карелов. Да ведь они прибудут сюда не одни, а с семьями! Значит, надо подумать и о том, где будут работать их жёны, и где будут учиться их дети! И где они, интересно бы знать, будут питаться, стираться и отовариваться!

Ведь, понятное дело, кадровых офицеров, даже в Стране Советов не поселишь как простых рядовых в казарме. Им нужны как минимум приличные комнаты в малосемейных общежитиях, а как максимум отдельные квартиры нормального формата. Но откуда же их взять при нашей всеобщей бедности и убогости? Откуда в одночасье появятся сотни тонн цемента, кирпича, досок, красок, и стекол для окон? Где те сотни строителей, которые построят удобные дома? Где те корабли, самолёты и железнодорожные эшелоны которые доставят всё это на ещё даже не расчищенную строительную площадку? Не забудем, что речь идёт о далёкой Камчатке, куда до сих пор не проложена железная дорога, и у меня существуют большие сомнения в том, что это когда-нибудь будет сделано.

Полагаю, что дальше продолжать бессмысленно, вам уже и так всё стало предельно ясно. Наш полк не в состоянии принять больше ни одного офицера сверх штатного расписания. Но как решить вопрос полноценного и постоянного обеспечения обученными кадрами подразделений военной разведки? Ведь боевые задачи, поставленные Генеральным штабом не только нашей периферийной части, но и всем другим полкам ОСНАЗа, должны быть выполнены в любом случае и в самые сжатые сроки! Каким же образом сделать так, чтобы при минимуме опытных офицеров, любая воинская часть ГРУ выполняла максимум работы?

И вот однажды в чью-то умную голову пришла блистательная идея замены капризных и обременённых семьями офицеров бесправными рядовыми. Идея и в самом деле была хороша, и, прежде всего с экономической точки зрения. Сразу становятся ненужными и сотни дефицитных квартир, и школы, и детские сады и магазины. Словно снег весной мгновенно испаряются десятки сложнейших и совершенно неразрешимых бытовых проблем. Но вместо их всех побочных вопросов перед командиром нашей части остаётся только один единственный, хотя и основополагающий вопрос. И звучит он примерно так: – Что нужно сделать для того, чтобы простой человек с улицы смог быстро и полноценно заменить обучавшегося много лет офицера военной разведки?

Вопрос, как вы прекрасно понимаете, далеко не прост. Настолько не прост, что какой-то там обычный армейский полковник, даже будь он семи пядей во лбу, ответить на него просто не в состоянии. Но ведь ответ был-таки найден, и мы все об этом прекрасно знаем. Предлагаю всем на моём собственном примере понять, как действовал довольно хитро устроенный механизм, который я в своей книге называю просто ШКОЛА. Отметим сразу, что это именно механизм, система, целая технология, причём построенная и организованная именно на государственном уровне.

Описание этого замечательного механизма начну с простого и понятного всем примера. Представим себе на минутку, что вы директор часового завода, которому срочно понадобилось запустить новую линию по сборке будильников. Почти всё у вас для этого есть. Светлое чистое здание, отлаженный сборочный конвейер и куча комплектующих деталей. Нет только одного – самих сборщиков. Дело государственной важности! – торопят вас из министерства. Будильники позарез необходимы народному хозяйству и вся партийная верхушка страны пристально следит за тем, как вы выполняете правительственный заказ!

Схватившись за голову, вы, забыв про солидность, со всех ног бросаетесь в ближайшую среднюю школу и прямо с уроков снимаете сразу три одиннадцатых класса. Приводите их на завод, усаживаете на рабочие места, вручаете каждому под расписку тонкие и хитрые инструменты. И только в последний момент соображаете, что каждый из новоявленных сборщиков должен иметь хотя бы примитивную инструкцию по сборке столь сложных изделий, как часы. И вот, раздав свежеотпечатанные листовки, вы удовлетворённо удаляетесь в свой кабинет и с нетерпением ждёте окончания первой смены. Вот положенное время проходит, и вы идёте на склад готовой продукции. Заглядываете на полку для складирования будильников… и волосы встают у вас дыбом.

– Что это за уродцы такие понаделаны? – ошарашено восклицаете вы. Что за груды неподвижного железа лежат на складских полках! Мало того, что ни один будильник не работает, так они ещё и рассыпаются прямо в руках!

– А что же вы хотите от необученных пацанов? – неожиданно бурчит в ответ усатый кладовщик. Хорошо, что они хоть несколько шестерёнок смогли установить на нужные места.

– И точно! – осеняет вас нетривиальная мысль. Было бы совсем неплохо хоть немного обучить новичков, хотя бы азам сложной профессии.

Но вот вопрос, – когда учить? Во время работы им заниматься учёбой не с руки. А после работы вчерашние школьники мгновенно разбегаются по домам.