Отсюда, в частности, следует, что перечислять конкретные курсы не имеет смысла. Важнее наличие нескольких выдающихся специалистов из весьма редкой когорты: владеющих одновременно и высшей теорией, и высшей практикой.

Поскольку таких мало (как говорили эллины: нельзя же составить войско из одних спартанцев), в качестве поддержки нужны те, кто ведут жесткие и добротные фундаментальные курсы, а на старших курсах - хорошие специалисты-практики, показывающие реалии информационной индустрии.

Еще одним критерием может служить нестандартность образования (по нынешним стандартам хорошего специалиста не обучишь). Если ориентироваться именно на такие критерии, то добротные вузы в России можно пересчитать по пальцам одной руки и даже "расставить по рейтингу" (хоть и условно):

Большой. Санкт-Петербургский государственный университет точной механики и оптики.

Указательный. Новосибирский государственный университет (Новосибирск. Академгородок).

Средний. Московский физико-технический институт (Долгопрудный).

Безымянный. Нижегородский государственный университет (Нижний Новгород).

Мизинец. Удмуртский государственный университет (Ижевск).

В каждом из этих университетов масса ИТ-специальностей, но лишь одна из них действительно отличная (какая именно, выясняйте в личном общении, это надежнее всего).

Во второй эшелон можно условно отнести МГУ, два томских университета (технический и классический), СПбГУ. Зато здесь ИТ-специальности ровнее. А в общем, можно дать следующий совет: там, где с вас больше всего потребуют денег за обучение, учить будут хуже всего. Мы на элитную специальность стараемся платников не брать (исключение - случайный завал на приемных экзаменах способного абитуриента).

Из этих положений видно, что с помощью дистанционного ИТ-образования можно лишь получить технические знания либо выпутаться из объективно тяжелейшей ситуации материальной или физической невозможности попасть в один из центров. Поэтому отрицать его нельзя, но возлагать на него надежды - тоже. Важнейшие знания и умения тестами не проверишь.

Следует отметить еще одну особенность российской ситуации. Из-за того что декларированная правительством поддержка высоких технологий остается словесной либо превращается в очередную кормушку для привилегированных, лучшие специалисты выдуваются ветром. Утечка мозгов теперь идет, уже минуя Москву. У нас в Ижевске выпускники поправили климат в области ИТ-технологий, но работы наших фирм востребованы в основном не в Удмуртии. Еще одной проблемой является демонстративно антиинтеллектуальный настрой некоторых "региональных элит" (в советские времена представитель обкома заявил мне: "В Удмуртии ученых быть не может", а ныне ситуация стала еще хуже. У нас она объективно самая худшая - по сравнению с другими регионами Поволжья, во всяком случае).

1. В "регионах":

Саратовский государственный университет;

Новосибирский государственный университет;

Уральский государственный университет;

Нижегородский государственный университет;

Петрозаводский государственный университет;

Уфимский государственный авиационный технический университет;

Алтайский государственный технический университет;

Южно-Уральский государственный университет;

Ижевский государственный технический университет;

Пермский государственный университет.

Не ограничиваясь "регионами":

МГУ;

СПбГУ

СПбГУ ИТМО;

Саратовский государственный университет;

Нижегородский государственный университет;

Уральский государственный университет;

Санкт-Петербургский политехнический университет;

Санкт-Петербургский электротехнический университет;

Новосибирский государственный университет;

Петрозаводский государственный университет.

Выпускники таких вузов могут работать где угодно. Многие фирмы из Москвы и Санкт-Петербурга начинают осуществлять аутсорсинг в регионах. Например, компания DataArt открыла офис в Воронеже, а компания Luxoft имеет несколько офисов в стране, намеревалась открыть офис в Дубне. Правда, в исследовательской деятельности на приличном уровне почти никто не замечен.

2. Думаю, что ИТ-специалисты достаточно востребованы, и проблема в их нехватке, а не избытке.

3. Думаю, что дистанционное ИТ-образование у нас находится в зачаточном состоянии.

4. Здесь (www.it-education.ru/2006/reports/Terekhov.htm) написано все.

Только у каждого понятие об успехе в карьере разное. И ответить на этот вопрос нельзя.

Автор: Леонид Левкович-Маслюк

А вот что ответили нам несколько ведущих компаний, серьезных работодателей, представляющих различные сектора ИТ-индустрии: софтостроители и интеграторы (EPAM Systems, IBS, НКК), научно-ориентированные разработчики новых технологий (ABBYY), а также гиганты-универсалы мирового рынка (Intel). Ответы дают некоторое представление о том, через какие вузы проходит путь в выбранные вами сектора инфотехнологической индустрии и что ждет выпускника, попавшего в те небольшие десятки процентов, что работают по специальности после окончания вуза.

1. Выпускники каких вузов по ИТ-специальностям наиболее востребованы, наиболее успешны в вашей компании?

2. Чем вас не удовлетворяет уровень подготовки выпускников российских вузов?

3. Ведет ли компания совместную работу с вузами, направленную а) на подготовку специалистов для себя, б) на повышение качества ИТ-образования в целом?

1–3. По Москве ситуация примерно такая: 50% молодых специалистов приходят к нам из МИФИ (в первую очередь из-за близкого территориального расположения), 20% дает "Станкин" (работают личные связи с институтом у наших преподавателей), 10% - МГТУ им. Баумана, 10% - МАИ, 10% - другие технические вузы.

В регионах процентов девяносто составляют выпускники одного-двух ведущих вузов соответствующего города. Например, в Рязани - Рязанский государственный радиотехнический университет, в Саратове - Саратовский государственный университет и Саратовский государственный технический университет и т. д.

В Беларуси это прежде всего Белорусский технический университет, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, Белорусский национальный технический университет.

Как правило, выпускники вузов перед принятием на работу проходят обучение в нашем учебном центре в течение двух-четырех месяцев. В качестве потенциальных сотрудников мы рассматриваем не только выпускников по ИТ-специализациям, но и физиков, математиков, инженеров различного профиля.

Во многих вузах преподаются устаревшие технологии, языки программирования, программное обеспечение. Часто студенты либо получают недостаточно знаний, либо плохо знают базовые принципы и концепции. Мы регулярно сталкиваемся с весьма поверхностными знаниями алгоритмики, структур данных, непониманием или неумением объяснить хотя бы базовые принципы объектно-ориентированного программирования.

Наконец, полученные в вузах знания, как правило, носят сугубо теоретический характер, с очень и очень небольшим практическим закреплением знаний хотя бы на уровне курсовых или дипломных работ. Поэтому, чтобы соответствовать очень высоким требованиям нашей компании, выпускники и проходят дополнительное обучение в учебном центре.