— Так все просто и ясно! — воскликнул Мальчик.

— Так вот, — продолжил Профессор, — к обитаемой зоне относятся планеты Земля, Марс и пояс астероидов. К зоне необитаемости, соответственно, относятся планеты Меркурий, Венера, Сатурн, Юпитер, Уран, Нептун и Плутон. На орбите пояса астероидов, где мы с вами сейчас находимся, когда-то была обитаемая планета Ирия. Ее населяли люди полезных и вредных профессий. Люди полезных профессий создавали культурные и материальные ценности, занимались наукой, искусством и добились высоких результатов во всех видах своей деятельности. Люди вредных профессий не создавали ничего и всем мешали. «Совсем, как вредные растения на моей планете», — подумал Мальчик. Они учили всех как правильно надо жить, но сами никогда не следовали этим правилам, устраивали войны, конфликты, сеяли злобу и вражду между всеми и это им удавалось. Паразитический эгоизм — «жить за счет других», становился основным законом жизни, он стал принимать групповые и видовые формы. Когда степень взаимной ненависти достигла апогея, вплоть до самоуничтожения, было решено переселить людей вредных профессий на планету Марс, а планету Ирию разделить на маленькие планетки, астероиды, и населить каждую одним представителем полезной профессии. С тех пор планета Марс стала красного цвета. Мне даже не хочется думать о том, что там сейчас происходит, — сказал Профессор и продолжил:

— А люди полезных профессий, в соответствии с принятым принципом разумного эгоизма «жить для себя — за счет себя», наконец, получили возможность заниматься любимым делом и не видеть друг друга. Степень взаимного отторжения стала так велика, что их астероиды, вопреки Закону Всемирного Притяжения, начали взаимно отталкиваются. Как раз с этого момента их полезность потеряла смысл, но они продолжают делать свою работу, как и их далекие предки. Я, например, как и мои предки, многие годы занимаюсь наукой, написал множество книг. Но и наука не имеет смысла, если этими знаниями не с кем поделиться. Мне очень нужен ученик. Оставайтесь тут, Мальчик!

От такой информации Мальчик пришел в состояние возбуждения. Он встал, подбежал к Профессору и стал теребить его за рукав:

— Неужели астероиды — это творение рук жителей Ирии? Неужели причиной раздела планеты стала взаимная вражда и злоба людей? Неужели альтернативой выживанию стало одиночество? Неужели у всех нет будущего? Неужели?.. Неужели?.. — Мальчик продолжал и продолжал сыпать вопросами.

Профессор понял, что цель лекции достигнута, что он задел слушателя за живое.

— Я не могу ответить на все эти вопросы, — сказал Профессор. — Но меня это все тоже волнует. Жизнь на астероидах не соответствует нашему определению жизни. Сохранив жизнь в частности, она не сохраняется в общем! У нас осталась еще одна обитаемая планета, где есть жизнь, — это планета Земля. Цвет ее голубой, она до сих пор цела. Это значит, что ее обитатели или на низком уровне развития, или на таком высоком, что умеют уживаться. Возможно, на Земле существует некая мощная внешняя сила, которая сохраняет людей и планету? Хорошо бы в этом разобраться. Много лет назад, — продолжал Профессор, — после такой же лекции, один смельчак решил отправиться на Землю. Я предупредил его, что Земля обладает большой силой притяжения и что обратно можно не вернуться. Но это его не остановило. Он не вернулся до сих пор: не смог, или не захотел.

— Профессор, я должен побывать на планете Земля! — заявил Мальчик. — Желая быстрей повзрослеть, я отправился путешествовать в мир взрослых, побывал на многих астероидах. Но от этого число вопросов только увеличилось. Я плохо разбираюсь в принципе «разумного эгоизма», но то, что тут происходит, мне кажется неправильным и несправедливым. Возможно, на Земле я смогу узнать что-то важное, в чем-то разобраться.

— Я могу помочь в этом, рассчитать точное время, угол старта и необходимую скорость для полета на Землю, — сказал Профессор. — Но это очень далекое и опасное путешествие. Еще раз предупреждаю, что притяжение на Земле больше, чем на астероидах, и могут возникнуть проблемы с возвращением. Правда, вы еще очень маленький Мальчик, с маленькой массой и притяжение Земли будет не столь велико. У вас большие шансы вернуться, если не будет причин остаться. А когда вы вернетесь, мы устроим большую пресс-конференцию. Думаю, вы расскажете много интересного, и от этого, может быть, что-то изменится.

— Я обязательно вернусь!

В точно рассчитанное время, получив необходимые инструкции и наставления, попрощавшись, Мальчик отбыл по направлению к планете Земля.

— Как интересны и замечательны все, с кем я встречался: Поэт и Инженер, Старый Солдат и Профессор, Женщина и Алиса! — думал Мальчик, стремительно двигаясь к голубой планете.

Он благополучно миновал орбиту Марса. Планета, как и говорил Профессор, действительно была красная. Впереди показалась голубая планета. Она была огромная и, действительно, обитаема. Видно было, что когда заходило Cолнце, миллионы огней одновременно зажигались в разных местах, от одной макушки Земли до другой. Это сколько же людей должно жить на Земле? Как они уживаются? Что их удерживает вместе? Он все не мог успокоиться.

Но тут вдруг его обволокла какая-то могучая сила. Она то ускоряла его движения, то замедляла, то вращала в разные стороны, как бы оглядывая с разных сторон. Это сила влекла и притягивала Мальчика к планете.

Он упал на склон горы, не ударился, не ушибся, так как его маленькое, эфирное тело почти не обладало массой. Но когда он захотел подняться, то почувствовал, что как магнитом прижат к поверхности. Он попробовал встать, но тут же упал и засмеялся: «Сейчас я похож на пьяного Поэта». Все, на что у него хватило сил, так это сесть и осмотреться.

Вдруг он услышал:

— Ты упал с неба!?

Мальчик оглянулся и увидел свою старую знакомую, Алису с планетки Охотника.

— Как Вы тут оказались, Алиса?

— Я не Алиса. Меня зовут Лис, — ответил незнакомец. — Я в этих местах родился и тут живу.

— А как называют это место?

— Если ты упал с неба, то тебя, очевидно, интересует, как называется эта планета? Эта планета называется «Земля». Место, где мы находимся, называется «Библейская Долина». Сидим мы на склоне потухшего Вулкана, а там, справа, море.

— У меня на планете тоже есть потухший вулкан. А что такое море?

— Море … — это море воды! Это трудно описать словами, так как оно бывает разным. Его надо видеть и чувствовать. Значит, у тебя на планете есть вулканы?! — спросил Лис.

— Да, но все, и планета и вулканы, все у меня очень маленькое. Сбежав с горы и оттолкнувшись от своей планеты, я мог совершить большой полет. Земля такая большая. Тут все таких огромных размеров и такое мощное притяжение. Мне трудно встать, я не могу сделать и шагу.

— Это скоро пройдет, и ты обретешь силу. Земля — это большое живое и разумное существо. Она дала нам жизнь, дает и получает от нас знания. Действующие и потухшие вулканы — это информационно-энергетические центры Земли, через которые она общается со Вселенной. Ты это скоро сам почувствуешь. Но, обретая знания, люди взрослеют, их тела растут и наливаются силой. Это, очевидно, произойдет и с тобой. Не случайно Земля принимает тебя в этом месте — ты ей интересен. А пока ты мал и немощен, я сделаю так, что тебя тут никто не побеспокоит. Отдыхай, набирайся сил. Встретимся и поговорим завтра, — и Лис ушел.

От всего сказанного Лисом, Мальчик пришел в восторг. Может сбыться все, ради чего он затеял это путешествие. Наконец, он вырастет и перестанет выглядеть как маленький мальчик и вопросы, на которые он ищет ответы, будут соответствовать его внешнему виду. А почему Земля разумное существо? Выходит, я нахожусь возле одной из ее активных точек и буду вовлечен в обмен знаниями между всеми ее обитателями и разумной планетой? Настораживало только то, что с его ростом увеличится и масса, увеличится притяжение к Земле и тогда могут возникнуть проблемы с возвращением, о чем говорил Профессор. Но сейчас было важнее разобраться в себе, его влекли предстоящие изменения, и Мальчик перестал думать о неприятном.