— Укрепление кожи. Тоже с жизненной энергией — артефактор просяще посмотрел на ректора и тот с легкой досадой махнул рукой мол «забирай» и принялся ждать финального вердикта. Который не заставил себя ждать.
— Просто идеально. На создание некоторых артефактов тратится немного больше времени чем нужно, но это обусловлено лишь узостью энерго каналов девочки — последние слова прозвучали вопросительно и Сария сразу покивала, подтверждая данное предположение — Понимаю. У самого по молодости были такие же проблемы, но потом приловчился и начал заполнять сложные плетения сразу двумя или тремя нитями за раз. Так что девочка, больше практикуйся и все у тебя будет замечательно.
Объявив что экзамен закончен, артефактор коротко переговорил с ректором по поводу отчетности и получив повторное одобрение, наконец-то покинул кабинет, с крайне довольным видом пряча в карман два необычных артефакта.
Ректор просит заглянувшего секретаря вызвать преподавательницу исцеления для сдачи следующего экзамена. Ну а пока помощники искали госпожу Далькорн и она шла в административный корпус, Сария тихо медитировала, восполняя потраченную энергию, а заодно, как всегда, тренируя контроль силы.
Главную преподавательницу целительского направления не предупреждали об экзамене, поэтому она вошла в кабинет ректора, буквально излучая свое раздражение в окружающее пространство. Ну а когда женщина узнала кто именно будет сдавать этот самый экзамен, то и вовсе хотела начать ругаться. К счастью, ректор всего парой слов урезонил ее и перевел диалог в рабочее русло. Артефакт-имитатор, созданный из живых человеческих тканей, был доставлен в кабинет заранее, поэтому он сразу предложил переходить к демонстрации.
— А где она практиковалась? Я ни разу не видела ее в корпусе целителей — все же надеясь отменить это мероприятие, заявила Вивьен Далькорн. Главу академии удивил такой поворот ситуации и он переадресовал этот вопрос к Сарии, желая узнать как она, в таком случае, умудрялась практиковать осваиваемые целительские плетения.
— Мне имитатор купил куратор. На деньги которые я заработала с продажи создаваемых для тренировки артефактов — не собираясь ничего скрывать, призналась девчонка… заставляя ректора слегка разозлиться и грозно нахмурить брови.
— Он что, забыл что все созданные учениками в стенах академии артефакты являются собственностью государства?
— Нет, не забыл, но… я училась по книгам из личной библиотеки учителя, покупала заготовки фактически на свои деньги и делала их не на территории академии, а дома у учителя в специально оборудованном для работы с артефактами помещении. Мы консультировались со знатоками права и они с уверенностью сказали, что у академии нет никакой возможности претендовать на заработанные мною деньги. Особенно с продажи артефактов на основе моей собственной жизненной силы. Данный навык я осваивала исключительно своими силами, без какого-либо участия академии — с полной уверенностью в словах, пояснила свою позицию ученица. Чувствуя что к озвученной ею речи приложили руку опытные крючкотворы, ректор раздраженно побарабанил пальцами по столу. А затем, поняв что пока не сможет оспорить данную позицию, махнул рукой принимая аргументы девчонки.
— Нужно будет в конце года через гос совет внести коррективы в правила академии. Чтобы больше не появлялось таких хитрецов-наглецов — заметил мужчина, привычно чиркнул заметку на небольшом листочке и резко меняя тему, потребовал — Начинай уже. Время идет к ужину, а я из-за тебя даже пообедать не успел.
Услышав это требование, Сария поспешно подскочила к кукле имитатору человеческого тела и прикоснувшись к нему, мысленно воздействовала на нее, создавая царапины на руке манекена. После этого она потратила несколько секунд на формирование стандартного учебного плетения, и вот оно уже исцелило все повреждения. Дальше все уже шло без пауз. Сухость на коже — исцеление. Порез — исцеление, Глубокий порез — исцеление. Неглубокая-малая рваная рана — исцеление. Средняя-неглубокая рваная рана — исцеление. Большая неглубокая рваная рана — исцеление. Слабый-небольшой ожог кожи — исцеление. Сильный-небольшой ожог — исцеление. Лишай — исцеление.
Продемонстрировав девять плетений из минимально требуемых восьми, Девушка демонстративно обратилась к ректору игнорируя преподавательницу и уточнила сдала ли она экзамен.
— Только за первый? — почему-то даже удивился ректор — Я думал что как и с артефакторикой, сразу за два сдашь.
— Такой объем плетений? Это слишком много даже с улучшением памяти. Я и так сплю по три часа в день чтобы поспевать за своими целями — спокойно пояснила девушка, даже без медитации подстраивая дыхание под нужный ритм и начиная потихоньку восстанавливать потраченную энергию.
— Ну и какие же у тебя цели? — уточнил мужчина, поглядывая на явно недовольную успехами одной наглой девчонки целительницу и вновь признавая правоту Сарии. Далькорн почему-то слишком сильно задел их глупый конфликт и даже три прошедших месяца не смогли ослабить ее стойкую неприязнь к одной нелюдимой и слишком прямолинейной ученице.
— Хочу до конца учебного года сдать экзамены по целительству за второй курс и магическую хирургию за третий курс, чтобы летом начать практику в клинике. Ну а глобально… Планирую по окончанию обучения получить полные сертификаты целителя, мага-хирурга, травника, алхимика и углубленно артефактора. Ну и неполные по еще трем-четырем дисциплинам.
— Вот ты замахнулась. А не перегоришь с такими то темпами обучения? На моем веку, даже освоив улучшение памяти, ни кто еще больше четырех полных сертификатов не получал. А ты вон, сразу пять захотела. Я конечно всецело одобряю такое стремление к знаниям, но… тут тебе даже насыщение жизни может не помочь — выразил свое сомнение ректор, при этом даже немного умилившийся такими глобальными амбициями ученицы. Он отчего-то был уверен в том, что Сария, с ее постоянными проблемами, не осилит и половины дисциплин из своего длинного списка. Но говорить ей это конечно не собирался, не желая замедлять ее шаг к своей цели лишней неуверенностью.
— Не знаю. Как получится. Если буду не справляться с нагрузкой, то вычеркну из списка алхимию и несколько неполных дисциплин — такой вариант, с учетом улучшения памяти, звучал более реалистично и глава академии одобрительно покивал на такое решение. А затем, бросив еще один взгляд на изображающую полное отсутствие интереса целительницу, резко сменил тему и уточнил у девушки.
— Как я понял, ты уже полностью освоила насыщение жизнью и теперь улучшаешь контроль жизненных сил. Как прогресс?
— Владею этими умениями не настолько идеально как куратор, но я конечно же стремлюсь к далекому идеалу. Сейчас осваиваю насыщение мышц жизненной энергией и пару раз в неделю практикую данный навык и еще кое-что на боевых магах с первого курса.
— Ха! Насыщение жизнью, насыщение мышц, а еще плетения укрепления кожи и костей на основе энергии жизни — такое чувство, что наши первокурсники станут какими-то непобедимыми монстрами — сразу припомнив доклад от наставника по магическому бою, посмеялся ректор и, резко возвращая серьезный настрой, спросил — Признайся, ты все это осваиваешь из-за турнира? Учитель Такалес сказал, что ты отказываешься спарринговаться и убегаешь от него. Это плохо. Без хоть какого-то опыта боя ты только опозоришь академию.
— Ничего не могу с собой поделать. Я не боец и просто панически боюсь поединка — как всегда прямолинейно и без приуменьшений, легко признала свои слабости Сария — И да… Мне казалось, что усиление мышц и общее укрепление тела добавят мне уверенности. Но… не знаю… Боюсь что это мне не поможет.
— Плохо. До турнира осталось уже меньше месяца, так что и думать о твоем снятие нельзя. Так что… мне придется думать, как поступить. Ну а ты пока поищи еще какие-нибудь плетения для своего физического усиления. Серьезную защиту ты точно не потянешь из-за своих энергоканалов… но может тебе каменную кожу все таки попробовать освоить. Она достаточно хорошо оптимизирована и есть вероятность, что ты сможешь заполнить ее силой. Но это не точно. Тут нужно проверять. А еще… — присев на свою любимую тему, Захар Ирдарус слегка увлекся перебором вариантов и понявшая что больше ничего интересного тут не услышит, целительница наконец-то решила вмешаться и прервать их диалог.
