– Малыш, постарайся не плакать, – попросил он. – Нам нельзя находиться в школе во время перемены: если нас услышат, будет плохо.

Малыш шмыгнул носом:

– Я не буду плакать, но мне больно.

Филипп увёл его в какой-то длинный коридор, там было тепло и хорошо.

– Забирайся в угол, а я тебя посторожу.

– Очень есть хочется, – сказал Малыш.

– Вот, поешь, – ответил Филипп.

Бутерброд был очень вкусный, но вдруг Малыш заметил, что Филипп провожает взглядом каждую крошку, когда она исчезает у Малыша во рту. Наверняка Филипп тоже голодный, утром он не успел толком поесть, так он нервничал из-за всего.

– Давай пополам, мне не надо так много, – сказал Малыш.

– Ты настоящий друг, Малыш, – сказал Филипп. – Потерпи, осталось всего пять уроков.

– А сколько прошло? – спросил Малыш.

– Один, – ответил Филипп. – Тебе показалось, он долго тянулся?

– Довольно-таки, – ответил Малыш.

– Можешь погреться ещё три минуты, а потом всё.

– Понял, – сказал Малыш.

Он пригрелся, наелся и мечтал сидеть тут весь день.

– Всё, пора, – сказал Филипп. – Я тебя провожу, чтобы ты опять не упал.

Они успели вовремя, потому что, едва они вышли во двор, зазвонил звонок. Филипп проводил его до ворот и убежал со словами: «Мне пора, бывай». Двор опустел, и вот Малыш опять остался с ним один на один. Но теперь он всё-таки сыт и доволен и не так уж и мёрзнет. Он увидел маленькую ледяную дорожку и решил покататься. И долго бегал, падал и скользил в своё удовольствие.

У Малыша снова стали мёрзнуть ноги. Носки-то были не очень сухие, потому что Филипп вчера не повесил их сушиться, но ему Малыш ничего не сказал. Папины перчатки тоже промокли, к тому же они такие огромные, что руке там как-то одиноко.

«Неужели мне нельзя тихо посидеть в коридоре?» – подумал Малыш. Лучше всего было бы, конечно, ждать Филиппа под той дверью, за которой он сейчас учится, но где найдёшь Филиппа в этой огромной школе? Правда, если проникнуть внутрь школы и там отыскать куртку Филиппа, то по ней легко вычислить, где сам Филипп. Отличный план, решил Малыш и пошёл в школу.

На пути встала тяжёлая дверь. Малыш навалился на неё всем телом, она приоткрылась. Малыш вставил в щель ногу и снова нажал на дверь. Постепенно щель стала такого размера, что Малыш сумел втиснуться в неё.

Он знал, что на первом этаже искать не стоит, потому что Филипп сам говорил, что поднимется по лестнице.

Малыш тоже поднялся на один этаж и вошёл в длинный коридор, сплошь завешанный пальто и куртками. Малыш сроду не видел столько одежды сразу. У Филиппа куртка синего цвета, и самое плохое, что у всех остальных куртки тоже синие. То есть встречались красные и жёлтые, но они девчачьи. Найти нужную куртку будет нелегко, понял Малыш, но у куртки Филиппа обтрёпаны рукава и сбоку торчит выдернутая нитка. Вдруг она всё-таки отыщется?

Малыш двинулся вперёд, осматривая каждую синюю куртку. У некоторых тоже были потёртые рукава, но не так сильно, как у Филиппа. Вдруг где-то скрипнула дверь, и Малыш недолго думая юркнул в гущу курток и застыл. И правильно сделал, потому что это оказался тот директор, с которым Малыш познакомился во дворе. Попадаться ему на глаза ещё раз смысла не было. Но вот директор вошёл в другую дверь, а Малыш продолжил поиски и в конце концов сказал:

– Вот она!

Он нашёл куртку Филиппа – это точно она, и Малыш так обрадовался, что стянул её с вешалки, накинул на плечи и сел, прислонясь к стене. Куртка была тёплая, мягкая и пахла братом, а сам он наверняка в классе за стеной. Вчера Малыш поздно лёг спать, потому что они искали маму, а сегодня успел замёрзнуть и огорчиться, но теперь ему было так хорошо и тепло, что его разморило и он заснул. Урок тянется долго, и кому помешает, если он здесь тихонько подремлет?

Директор, зашедший в соседний класс, снова появился в коридоре. Он ходил по классам, слушал, чтобы подсказать потом учителям, как лучше учить ребят. Сейчас он шёл по коридору, напевая себе под нос, как вдруг увидел два башмака далековато от стены. «Странно, – задумался директор. – И башмаки очень маленького размера. Ой, в них чьи-то ноги!» Директор нагнулся и увидел куртку Филиппа. Куртка сидела, прислонясь к стене, а из неё торчали две ноги.

– Что за чудеса?! – удивился директор.

Он нагнулся ещё ниже и подхватил куртку вместе с Малышом.

– Ого, да это ребёнок! Ничего себе, – сказал директор и отнёс мальчика, завёрнутого в куртку, к себе в кабинет.

«Я видел его во дворе», – вспомнил директор. Он снял с малыша ботинки и влажные носки, положил его на диван и рассмотрел куртку. На воротнике было написано имя Филиппа и класс. «Хорошо, – подумал директор, – но дело не к спеху». Он снял с Малыша шапку и шарф, повесил носки на батарею, а ботинки поставил под неё. А Малыш спал себе сладко и не догадывался, что лежит в кабинете директора.

А ближе к концу урока директор заглянул в класс и спросил, кто тут Филипп.

– А, это ты. Я тебя помню. Выйди в коридор, пожалуйста.

Класс зашептался, всем было любопытно, а Филипп покраснел до корней волос. Что он мог такого натворить? Но директор ничуть не сердится, так что обойдётся, наверное.

– Зайди в мой кабинет, пожалуйста, – позвал тот Филиппа.

Филипп вслед за директором вошёл в комнату и увидел Малыша. Тот лежал и дышал редко и тихо.

– Он упал? – перепугался Филипп. – Он без сознания?

– Нет-нет, он просто спит, – ответил директор. – Я хотел лишь предупредить, что он у меня, и спросить, что у вас происходит.

Филипп рассказал, что накануне поздно вечером мама попала в больницу и он не успел никуда пристроить Малыша на время уроков.

– Но завтра мы что-нибудь придумаем, – заверил Филипп.

– Понятно, – кивнул директор. – Хорошо. А сегодня я отпускаю тебя с уроков. Думаю, у тебя много дел, раз ты в доме за главного.

– Спасибо огромное! – поблагодарил Филипп. – Вы меня очень выручили.

– Пойди принеси свои вещи и посиди тут, пока он не проснётся, – сказал директор. – Будить таких малышей себе дороже, они только дуются и капризничают потом.

Филипп кивнул. Какое счастье, что директор умеет обращаться с маленькими детьми! Когда Малыш проснулся, рядом сидел Филипп.

– Поехали домой, – сказал Филипп.

– Мне уже не надо ждать во дворе? – спросил Малыш.

– Нет, нас отпустили. Вставай, поедем домой.

На это Малыш с радостью согласился. Всё-таки для старшей школы он был пока маловат.

Как же хорошо было вернуться домой после дня в старшей школе! Филипп купил в магазине сосиски, хлеб, молоко, масло и пакетик кедровых орешков, а ещё позвонил в больницу и узнал, что мама чувствует себя гораздо лучше. Едва они вошли в дом, Филипп поставил воду для сосисок и сказал:

– Знаешь, что мы сейчас сделаем? Снимем с тебя всю мокрую одежду, и ты посидишь в кровати, пока я делаю уроки. Идёт?

– О-о, – ответил Малыш.

У него очень замёрзли ноги, и посидеть в кровати, пока Филипп приготовит уроки, было заманчиво. Оказалось, что Малыш промок насквозь, и Филипп искупал его, чтобы пропарить. Посмотрев на красные пальцы Малыша, он сказал:

– Надо растереть тебе ступни шерстяным шарфом. Это верное средство.

Потом он взял шерстяное одеяло с кровати Малыша, согрел его на обогревателе, завернул в него Малыша и отнёс его наверх. О, какое блаженство! Тепло и хорошо.

– Посидите здесь с Щепкиным, поговорите, а я пока еду приготовлю, – сказал Филипп и подложил Малышу под спину большую подушку.

Послушать рассказ о школе собрались на одеяле Щепкин, Корнеевна и Корешок.

– Это старшая школа, в неё ходят только большие дети, как Филипп. А когда они шагают по лестнице, то она гремит как гром, и если они уходят со двора, то он кажется как целая площадь, и я по нему ходил.