Девочка почувствовала себя на представлении величайшего математического мага и повелителя цифр. И под воздействием волшебства в ней вдруг начал просыпаться интерес к математике, а страх и скука перед "мать-и-мачехой" улетучились, как дымка в солнечный день.
– Выходит, что каждый пример – это как ребус, как загадка, которая хочет, чтобы ее решили? – увлеченно поделилась своим открытием Даша.
– Именно так! – воскликнул Матиас настолько громко, что задремавшая Тия проснулась и часто заморгала глазами.
– Что вы делаете?
– Договариваемся с цифрами! – весело заявила Даша.
– Браво, Даша! – Матиас разразился аплодисментами. – А если представить, что все цифры – это известные нам предметы, со своим весом, объемом, цветом, вкусом и запахом, тогда и договариваться с ними будет еще проще. Ведь в своем воображении знакомые нам вещи мы можем переставлять с места на место, изменять и превращать как угодно. И это волшебство вы, Даша, способны совершать по мановению своей волшебной палочки! – Матиас указал на шариковую ручку. – Стоит только включить фантазию и желание проникнуть в загадочный мир.
– Какие еще знакомые? Где? – Тия все еще не понимала спросонья и обиженно насупилась. – Я опять все проспала?
– Нет, доченька! Ты вовремя! Все только начинается…
И тут малышка словно очнулась от сна.
– Это у вас начинается! – спохватилась Тия. – А у меня, может, как раз наоборот!
– Что наоборот? – спросила Даша.
– Уй! Непонятливые какие! – всплеснула руками гостья. – Мой пирог! Я с ним еще даже не успела познакомиться, и он там один- одинешенек. И кто угодно может опередить меня, и переставить его с места на место… – в глазах малышки вспыхнул ужас. – А деда может изменить его безвозвратно. Разделит на мелкие части и прибавит к тем, что уже съел. И не в своем воображении, а в своем настоящем животе. Нам надо спешить, папа!
Тия направилась к краю стола, но папа-древлин остановил дочку жестом.
– Не волнуйся, доченька! Я позабочусь, чтобы ты обязательно познакомилась с запеканкой из шишек. Если к нашему возвращению знакомиться будет не с чем, – Матиас хитро подмигнул, – я попрошу, и мама сделает еще одну. Специально для тебя!
– Тока я ни с кем делиться не буду! – ультимативно предупредила малышка.
– Договорились! – кивнул папа Мэт.
Малышка успокоилась и села в углу тетради.
– Можете продолжать! Я тоже послушаю… – она поджала коленки и положила на них подбородок. – Если опять не усну.
Матиас повернулся к Даше.
– Вернемся к нашему разговору.
Даша с готовностью подалась вперёд.
– Я могу воспользоваться вашей волшебной палочкой? – спросил он, выходя на центр страницы.
Даша растерянно пожала плечами.
– Но, у меня нет…
– Простите, – поторопился исправиться Матиас, – я про ручку.
– Ах, да! – вспомнила Даша, – Конечно, конечно!
– Ну, что ж! Если никто не против и ни у кого нет вопросов и возражений, я бы хотел приступить, – Матиас потер ладони и протянул руку, словно приглашая даму на танец.
В мгновение ока ручка оказалась визави перед древлином. Даша не поверила своим глазам.
– Предметы не могут сами по себе двигаться! – затаив дыхание, она наблюдала, как ручка пустилась выписывать плавные линии, что-то выводя в тетради. – Это только в сказках бывает. Под воздействием магии… – все еще не верила увиденному Даша. – Может, я сплю?
Даша крепко зажмурилась, встряхнула головой и открыла глаза. Папа-древлин кружил в танце, и Даша заметила, что он все же держит ручку, едва касаясь ее пальцами. Как балерину за талию. И танцует с ней вальс математических вычислений.
– Ну, конечно, – с облегчением вздохнула Даша, – конечно, показалось.
А папа-древлин танцевал, комментируя каждое движение.
– Раз, два, три! Надо цифры записывать аккуратно друг под дружкой. Раз, два, три! Тогда они теряться не буду. Раз, два, три. А то они у тебя пляшут вкривь да вкось, сбиваются в кучки и сами запутываются. Раз, два, три. Надо только расставить их по местам и четко объяснить, что от них требуется. А дальше они сами… раз, два, три.
– А вы можете объяснить мне, зачем эта математика? – осторожно спросила Даша. – А то я сама не понимаю. Говорят, надо, а зачем? Ведь есть компьютеры.
– Тут главное – процесс! Танец! – продолжал кружиться Матиас. – Движение к финалу. И умение управлять собой и своими стремлениями. Организовывать самого себя. Приучать к работе и творчеству – это главное в школе, кроме получаемых знаний, – папа-древлин закружился в обратную сторону. – Чтобы порядок в мыслях был. Чтобы не только фантазировать, но, чтобы эти фантазии по полочкам аккуратно располагать, а потом использовать как строительные кубики своей жизни. Раз, два, три…
– Не совсем понятно, – задумалась Даша, – но хоть что-то… я поразмыслю над этим на досуге.
Тем временем Матиас закончил танец и отпустил ручку.
– Спасибо! – галантно поблагодарил он пластмассовую партнёршу.
Та в свою очередь крутанулась вокруг себя и плавно легла на стол.
– Опять примерещилось, – подумала Даша и решила не обращать внимания на подобные незначительно необычные видения.
А человечек сошел с тетради и повел рукой, словно приглашая посмотреть художественное произведение.
– Вот, для примера, так это должно выглядеть, – критично наклонил голову, – или приблизительно так. Двух па не докрутил, а на этом такте запнулся… но в принципе понятно. Да?
Даша опустила взгляд на тетрадь и увидела аккуратно записанное решение строптивого деления в столбик, укрощенное волшебным танцем Матиаса.
– Красиво! – произнесла она с восторгом.
– Мастер! – прокомментировала Тия, которая все же не уснула.
– Лучший на математической дорожке в своем потоке! – скромно добавил папа-древлин.
– Дорожке? – удивилась Даша.
– А что? – не понял древлин и тут же спохватился. – Ах, да! Вас же учат совсем иначе.
Глаза Даши округлились от удивления.
– А у вас разве не школы?
Матиас отрицательно покачал головой.
– А что тогда? – не отставала Даша.
– У нас это называется Стадиум. – древлин прочел непонимание в глазах девочки и пустился в объяснение. – Видишь ли, Даша, по каждому предмету мы проходим круги и стадии. Выходим на старт и отправляемся в дорогу познания по Стадиуму набираться ума, то есть тренировать свой разум. На дорожках – задания. Решил – перешёл к следующему. И так до финиша.
– А потом? – глаза Даши горели от любопытства.
– Потом переходим на следующую стадию.
– Звучит все это очень странно! – озадаченно произнесла Даша. – Наверно, таким образом учиться веселее, чем у нас… Когда же все это заканчивается?
– Никогда! – улыбнулся папа-древлин.
Даша едва не лишилась дара речи.
– Как «никогда»? Учиться всю жизнь?
– А что может быть интереснее? Это бесконечная увлекательная дорога, – в устах Матиаса это звучало легко и как само собой разумеющееся. – И никто никого не заставляет. Ты сам решаешь, когда тебе сойти с дистанции. Хотя я до сих пор хожу в Стадиум тренировать свой ум.
Тия внимательно слушала, а потом внезапно выпалила:
– Уй! Только и слышу «Стадиум, Стадиум»! А когда я наконец попаду туда? Когда? – малышка для убедительности встала и топнула босой ножкой. – Когда?
– Тия… – начал Матиас.
– Да, знаю, знаю, – с сожалением произнесла малышка. – Мне туда еще рано. – и добавила, передразнивая: – «Я ещё маленькая».
Даша перевела удивленный взгляд на малышку.
– Ты так говоришь, как будто только и ждёшь, когда тебе позволят пойти учиться на стадион.
Тия с папой переглянулись и не сговариваясь покатились со смеху.
– Не «на стадион», а «в Стадиум»! – малышка держалась за живот и тряслась всем телом.
Даша почувствовала, как обида кольнула ее в грудь, и хотела оправдаться тем, что это слово для нее новое и неизвестное, но Тия сама перестала смеяться и с гордостью произнесла:
– Конечно, я хочу учиться! Я с нетерпением жду, когда настанет время ходить в Стадиум и постигать там всякие интересности. Это значит, что я стала взрослой. А когда я пройду все ступени, то превращусь в большого древлина, который может очень многое. А пока я ребенок.
