Парни подлетели к кабинету и уже хотели постучаться, но доносившийся оттуда шум и гам их остановил. Заглянув внутрь, они увидели, что класс в кабинете сидит без учителя.

– Сылу Саматовну вызвали на информатику. Ее класс что-то натворил, – объяснила Таша.

– Ты что-нибудь сделала для Турнира? – спросил Газ.

– Угу. Много чего интересного по драконам нашла.

– Мы же их разделили!

– По своим драконам, Газ. Ничью работу делать не собираюсь.

– По драконам? – удивился Славик, перестав рыться в портфеле в поисках синей ручки.

– Драконы? – встрепенулся Андрейка, сидевший позади них. – Вы скачали новую игру?

– Угу. Турнир юных биологов, – ответила Таша.

– Это типа учебная игра? – не понял одноклассник ее иронии.

– Угу, а если на вопросы не ответим, вылезет дракон и спалит одного из участников.

– Да ну! – воскликнул Андрейка, поняв, что над ним пошутили.

– Я поэтому и проспал, – вздохнул Газ, – до поздней ночи читал про этих драконов. Нашел несколько схожих черт с Фахрией. Может, она дракон?

– А можно взглянуть на вашу задачу и у тебя нет ручки?

– А можно я тоже прочитаю вашу задачу? – приподнялся со своего места Андрейка, чтобы лучше видеть, чем там впереди занимаются друзья. – Ни за что бы не подумал, что такой скучный предмет, как биология, меня заинтересует.

– Андрей! – хором возразили Газ и Таша.

Задача для Турнира гласила следующее: «Дракон – собирательное название, объединяющее ряд мифологических и фантастических существ. При упоминании его названия все представляют себе что-то свое. Это связано с существованием большого количества вариаций мифологии этих созданий: виверны, кокатрисы и др. Сравните с мифологической и экологической точек зрения несколько организмов, называемых общим термином «дракон». Какой из них может считаться наиболее жизнеспособной моделью? На основании чего вы сделали свой вывод?»

– Ух ты! А мне нравится! Кстати, в «Игре престолов» есть драконы, – вспомнил Андрейка.

– Это как раз таки виверны, – ответила Таша.

– Да, – присоединился к ней Газ, – у драконов крылья – это отдельные конечности, а у вивернов передние конечности и являются крыльями.

И Андрейка, нахмурив лоб, постарался как можно детальнее вспомнить образ дракона из «Игры престолов».

– Не напрягайся, виверны мельче драконов и не плюются огнем.

– У них острый клюв.

– В мифологии сказано, что у них было жало, которым эти чудища резали и кололи свою жертву.

– Ух, сколько всего интересного!

– Кокатрисы еще занимательнее, – улыбнулся Газ, – тело дракона, а голова петуха. Считается, что он вылупляется из яйца, снесенного петухом…

– Петухом? Не курицей?

– Нет, снесенного петухом и выжженного жабой.

– Про вашего кокатриса я знаю интересную историю, – прилетела к их «гнезду» Румия.

– У тебя есть волшебные способности? – серьезно спросил ее Андрейка. – Как ты умудряешься слышать все, что говорят в разных концах класса?

– Я читала в Интернете статью об ошибках перевода «Гарри Поттера».17 В четвертой книге Гермиона18 говорит…

– Это которая на тебя похожа?

– … что на Турнире волшебников 1792 года…

– Как она так легко запоминает даты? Ведьма.

– … участники ловили кокатриса, и в том состязании они все трое получили увечья. А наши перевели как «василиск», но, следуя из содержания второй книги, мы понимаем, что в Турнире василиск не мог участвовать!

– Почему? – удивился Андрейка.

– Потому что он был запрещен! Я ведь вам помогла?

– Нет.

– Можешь идти, Гермиона, ой, Румия.

Таша углубилась в свои записи-чертежи, а Андрейка вернулся к любимому гаджету.

– Нам нужен жизнеспособный дракон.

– Да, и именно с экологической точки зрения.

– Значит, огнедышащий нам не подходит.

– А почему Фахрия похожа на дракона? – спросил вдруг Славик.

– Во-первых, она любит сокровища: мамины бусы там, колечки из детских наборов, даже фантики от конфет. Во-вторых, у нее острый язык. Ты уже решил, с кем идешь на бал?

– Нет. Я же уезжаю.

– Уезжаешь? Блин. И с кем я буду там тусить? Куда уезжаешь?

– Папа едет по делам на неделю в Будапешт, меня с собой берет.

– О, Будапешт – это круто, интереснее, чем школьный бал. Или ты расстроен?

– Ну…

– Ты три года ничего не предпринимал, а теперь вдруг решил пригласить ее, – и Газ кивнул в сторону Лизоньки, – то есть пригласил бы, если бы остался?

– Да, я думал об этом летом.

– Летом? Ты тратил на это время? О чем-нибудь повеселее не мог размышлять?

– Когда ты ко мне приезжал, я, конечно же, о ней не думал.

– О, спасибо, друг! Прям от сердца отлегло.

– Никого на свете нет.

Есть она и я.

Вдвоем.

И на множестве планет

Ветер

Зноем напоен. 19

– Слушайте, – вдруг над друзьями прогремел голос Андрейки, – я тут долго размышлял над словами Ксении Васильевны.

– О номере для бала?

– Нет, о том, кто льет воду на кактусы.

– Серьезная проблема. И?

– Думаю, кактусы и пропажа баллона из нашего кабинета связаны.

– Баллон украли, чтобы кактусы поливать?

– Да нет! Хотя… звучит глупо, но в одно и то же время, в одном и том же месте.

– У нас в кабинете есть раковина и кран с водой, а еще на подоконнике лейки стоят.

– Вы можете не соглашаться, но я считаю, что эти два случая взаимосвязаны.

– 10А! Приношу свои извинения! – влетела в кабинет Сылу Саматовна. – Так, осталось 20 минут, успею проверить домашнее задание. Достаем листочки, подписываем, дальше название самой работы и номер параграфа. Быстрее! И на полях число не забудьте зафиксировать!

– Конечно, – шепотом пробурчал Андрейка, – я еще и секунды запишу, вдруг вам понадобится.

– Я начинаю диктовать вопросы.

– Георгий! А ты куда собрался? – возмутилась Нина. – Интересные такие! Все разбежались, а с кем мы спектакль ставить будем? Со стульями?

– Очень умная идея, – пробурчал Гоша и снова двинулся к двери.

– Да ладно тебе! – Надя поспешила старосте на помощь. – Мы тебе даем главную роль!

Но Георгий не остановился.

– И слов нет! Ничего учить не надо.

– Это что за роль такая? – возмутился Сева. – А моя?

– Со словами!

– А почему такая несправедливость?

– Да что ж ты ноешь все время?

– Я ухожу. И ныть не буду.

– А ну сядь! Как тресну! – и Нина погрозила кулаком.

Сева послушно сел обратно.

– Георгий! – девочки снова взялись за одноклассника. – Помоги уж. Это же не наша идея, это Сылу Саматовна придумала.

– И ведь не для себя стараемся! Выступать будем перед начальной школой, а маленькие зрители самые пытливые! Их не обманешь.

– Смотрите, сама как будто не маленькая!

– Я, Лешенька, учусь в восьмом, как и ты, а не в третьем, как наши будущие зрители.

– Что и пошутить нельзя?

– А помните, Лидия Захарьевна рассказывала, что раньше было слово «льзя» и означало оно свободу?

– Миша, не мешай.

– А ты, Раяз, чем занимаешься?

– Методикой Станиславского.20

– Зачем ты из цветной бумаги вырезаешь красные и зеленые кружочки?

– А не только Миша слушает Лидию Захарьевну, – отвечал однокласснице Раяз, – Станиславский, когда видел плохую игру актера, кричал: «Не верю!». Вот и я, если замечу фальшь в вашей игре, подниму красный флажочек…

– Так это флажочки!

– А если буду доволен, подниму зеленый.

– Лидия Захарьевна так не рассказывала, – обиделся за учительницу Миша.

– Я развил методику Станиславского.

– Георгий, ты остаешься?! – хором воскликнули Нина и Надя, увидев, как одноклассник снимает портфель и бросает его у двери.