На следующий день мы продолжили упражнения с картами, но теперь Ли добавил к ним формирование мыслеобразов и управление ими.

Ли сказал:

– Можно работать с любым предметом, создавая мыслеобраз и направляя его на этот предмет. Для этого достаточно сфокусировать на объекте часть своего желания. Тогда объект приобретет некоторые другие свойства, и информация, исходящая от него, будет несколько иной, чем обычно присущая ему информация.

Он разложил на скамейке несколько карт и спросил:

– Как ты думаешь, какую из этих карт я загадал?

Сам не понимая, почему я так решил, я указал на одну из карт.

– Верно, – кивнул головой Учитель.

– Попробуй еще раз.

Я снова указал на карту. У меня при этом не возникало никаких образов, просто рука сама тянулась к ней.

– Угадал, – сказал Ли. – Давай еще раз.

Я решил проверить его и, вообще не пытаясь что-либо почувствовать, наугад ткнул пальцем в первую попавшуюся карту.

– Правильно.

– Мне кажется, что ты меня обманываешь, – недоверчиво произнес я, – поскольку я показал на эту карту, даже не настраиваясь на то, чтобы угадать. Как я могу проверить, что ты действительно задумал ее, а не какую-нибудь другую?

– Нет ничего проще, – ответил он. – Я буду писать на бумажке, какую из пяти карт, лежащих на скамейке, я собираюсь загадать, и ты каждый раз сможешь проверять, правильно ты отгадал или нет.

Учитель перетасовал карты, вынул пять карт из колоды, посмотрел на них и разложил рубашками вверх. Потом он записал что-то на бумажке и сказал:

– Сейчас, пытаясь угадать карту, которую я выбрал, ты будешь испытывать самые различные ощущения, поскольку я буду тебе очень сильно помогать, и ты станешь ощущать то, что тебе подскажет мое желание. Проведи рукой над картами и скажи, что ты почувствуешь.

Я провел рукой над картами и признался, что не ощущаю ничего.

– Совершенно верно, – подтвердил Ли. – А теперь проведи еще раз рукой над картами, и ты сразу узнаешь ту, которую я избрал.

Я начал двигать рукой и вдруг почувствовал, как над одной из карт мою руку резко потянуло вниз. Я снова провел рукой, и над той же картой ощущение повторилось. Я указал на эту карту, и Учитель сказал:

– Вот видишь. Ты ее нашел.

Он развернул бумажку и показал мне запись, чтобы я убедился, что он меня не обманывает, но я в этот раз мог бы и не проверять, поскольку ощущение, которое я испытал над картой, было слишком сильным и четким. Рука мгновенно тяжелела и сама устремлялась вниз.

– Почему карта притянула мою руку? – спросил я.

– Ты ошибаешься, – возразил Ли. – Карта не может притягивать твою руку. Это я воздействовал на твою руку, вызвав в ней ощущение тяжести. Я просто надавил на нее вниз своим взглядом, и тебе передалось мое настроение. Естественно, это давит не мой взгляд, а мое настроение. Но ты воспринимаешь это как физическое давление. Твоя рука устремляется вниз к карте, и ты легко угадываешь ее.

– Давай еще раз, – попросил я. – Только в этот раз давай попробуем какое-нибудь другое ощущение.

– Ты начинаешь угадывать ход моих мыслей, мой маленький брат, – усмехнулся Учитель со свойственным ему очарованием.

Он снова разложил на скамейке пять карт и отметил на бумажке свой выбор.

Я провел рукой над картами и почувствовал, как над одной из них мою руку резко укололо и обожгло. Рука дернулась вверх.

– Сейчас я поставил на карту острую раскаленную пирамидку, и ты об нее укололся, – сказал Ли. – Но так или иначе, ты определил карту, которую я загадал.

И он продемонстрировал мне запись на бумажке.

– Видишь, каким сильным может быть мыслеобраз, – заметил Учитель. – Используя мыслеобразы, можно научиться воздействовать на живую и неживую природу в нужном для нас направлении и использовать ее в своих целях.

Мы продолжили упражнения по отгадыванию карт, и я последовательно ощутил увод в сторону, ощущения жара и холода, ощущение усилившегося пульса, покалывания и мурашек.

Потом Ли начал записывать на бумажке, какое ощущение в какой-либо части моего тела он вызовет, используя мыслеобразы, и его воздействие было настолько сильным, что я ни разу не ошибся.

– Ты должен быть очень внимателен, – говорил Учитель. – Видишь, насколько многообразен язык мыслеобразов. Если ты научишься хорошо говорить на этом языке, то сможешь разговаривать со своим партнером в момент боя, даже в момент боя. Ты сумеешь передавать ему ту или иную информацию, воздействовать на противника, отвлекая его или причиняя ему боль. Ты сможешь угадывать зону своего тела, в которую противник собирается нанести удар, читая его мыслеобразы, и тебе удастся обманывать его мыслеобразами своих нереализуемых ударов. Сейчас мы только начинаем работать с мыслеобразами. А теперь возьми карту и ты увидишь, как она оживет.

Он протянул мне карту, я взял ее двумя пальцами, и вдруг карта, как рыбка, забилась в моих руках. Я изо всей силы сжал ее рукой. Упругое, скользкое, сильное тело рыбки билось и извивалось так, что у меня едва хватало сил его удерживать. Я прижал карту другой рукой, ошалело на нее вытаращившись. Потом я взглянул на Ли и увидел, как он хохочет.

– Эта карта живая, – сказал Учитель, отсмеявшись. – Более того, ты будешь следовать за ней, она поведет тебя.

Биения карты ослабли и приобрели ритм и направленность. Я убрал вторую руку и расслабился, прислушиваясь к ощущениям. Карта начала двигаться, и моя рука последовала за ней, рисуя в воздухе причудливые фигуры. Следя взглядом за траекторией карты, я понял, что Ли пишет моей рукой.

– Это один из способов передачи тебе моей мысли, – сказал он. – Но ту же самую информацию ты можешь получать, не используя таких размашистых движений. Ты можешь воспринимать эту информацию даже одним пальцем. В данном случае карта – это предмет, который усиливает движения, к которым стремится твое тело. Сейчас ты сделаешь то же самое одним пальцем.

Он забрал у меня карту и спросил:

– Где сейчас ты ощущаешь пульс?

– В районе ногтя большого пальца, – ответил я.

– В каком направлении хочет двигаться твой палец?

– Мне кажется, что мой палец начинает двигаться вперед в сторону ногтя.

– Хорошо. А теперь куда хочет двигаться твой палец?

– Он движется в сторону среднего пальца. Пульс перешел на указательный палец.

– А сейчас?

– Пульс движется в обратном направлении.

– И что у нас получилось?

– Буква «П».

– А что ты чувствуешь сейчас?

– Сильный и тяжелый пульс.

– Это может быть буквой «О», – сказал Ли, – но если ты хочешь, чтобы твой палец описал круг, тебе придется затратить дополнительные усилия, чтобы расшифровать свои ощущения. Давай попробуем.

Он сосредоточился, и мой палец выписал нижнюю полуокружность буквы «О».

– Таким же образом можно очертить и верхнюю полудугу, – объяснил Учитель. – Главное – это ощущение пульса, которое ведет твой палец. На первых порах лучше тренироваться с ломаными линиями, четко выписывая буквы, поскольку дуга менее выражена в ощущениях. Если ты сможешь уверенно почувствовать мои сигналы с четырех сторон пальца, тебе легче будет угадывать угловатые буквы. Воспринимать плавные линии немного сложнее.

Следующими упражнениями, которые я выполнял в этот день, было восприятие мыслеобразов кожей. Я сосредотачивался на каком-либо участке своей кожи и телом ощущал фигуру, которую мысленно чертил на нем Ли.

Начал он с простейших геометрических форм – треугольника, круга, квадрата, прямой линии, волнистой линии, потом перешел к цифрам и, наконец, к буквам.

Ли настолько виртуозно владел техникой передачи мыслеобразов, так четко представлял загорающуюся на моем теле цифру или фигуру, что мне было не трудно ощутить и узнать ее. Особенно часто Учитель заставлял меня использовать лоб и центр груди. Лучше всего я воспринимал лбом и спиной, поскольку на спину Ли передавал мне мыслеобразы большого размера и было легче их отгадать.

Потом Учитель предложил: