Давайте познакомимся с определением, которое наиболее часто встречается в литературе.
Лидерство (от англ. leader – ведущий) – отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе[1].
В настоящее время существует множество разных определений как самого феномена лидерства, так и функций лидера. Анализ литературы позволяет сделать вывод о наличии следующих различий между имеющимися дефинициями – это точка зрения на сущность лидерства: его можно рассматривать как черту-способность, деятельность или положение-статус.
Первые трактуют лидерство как характеристику, черту, способность, присущую личности:
1) лидерство – проявление индивидом его способностей, качеств в поведении, соответствующем роли группового лидера;
2) лидерство – способность влиять на группы людей, чтобы побудить их работать для достижения поставленных целей.
Вторые рассматривают его как процесс, т. е. деятельность по управлению, ведению других:
1) лидерство – один из механизмов социальной интеграции, управленческого воздействия;
2) лидерство – это планирующая, координирующая и контролирующая деятельность вышестоящих членов группы.
Третьи смотрят на лидерство как на некоторое положение, статус в системе, без которого невозможно само ее существование:
1) лидерство – это ведущее положение отдельной личности, социальной группы, класса, государства, обусловленное более эффективными результатами деятельности (экономической, политической, научной, спортивной и др.);
2) лидерство – разновидность власти, своеобразный управленческий статус личности, подчиняющей своему влиянию других людей, или относительное положение (статус) определенной личности в социальной группе, стране, обществе в целом, характеризующееся способностью занимающего его лица оказывать решающее влияние на других людей, организовывать и направлять их коллективные действия.
Такие подходы к определению лидерства неслучайны. Каждое из приведенных определений можно отнести к одной из трех наиболее известных теоретических концепций лидерства: теории черт, ситуационной теории и синтетической (системной) теории, подробнее о них мы поговорим в параграфе 2.
Практически все определения лидерства объединяет упоминание о влиянии, воздействии на других, независимо от природы его происхождения (за счет личных качеств, целенаправленной деятельности или в силу статуса).
Влияние на других людей тесно связано с созданием мотивации. Часто именно лидерству приписывают умение сделать так, чтобы другие люди захотели выполнить задачу. Оказание влияния на основе занимаемой должности, позиции в иерархии организации еще называют руководством.
Во многих книгах лидерство и руководство рассматриваются как «две стороны одной медали», два полюса единого процесса управления людьми в организации. Действительно, несмотря на попытки теоретиков развести данные понятия, на практике мы постоянно сталкиваемся с тем, что они совмещаются не только случайным образом, но именно к этому совмещению ролевых проявлений менеджера и лидера стремятся в преуспевающих компаниях. Так, сотрудник с ярко выраженными лидерскими качествами, скорее всего, быстро сделает карьеру в организации, а к менеджеру любой иерархической ступени предъявляется требование проявления лидерского поведения. Подробнее о том, на каком этапе жизненного цикла существования организации востребованы разные типы лидеров, можно прочитать в параграфах для углубленного изучения данной главы.
Ориентируясь на запросы бизнеса, можно сформулировать определение кто такой «лидер».
Лидер – человек, который может видеть и стремится создавать мир, к которому хотят принадлежать люди.
Это требует наличия ряда способностей, например, к ним можно отнести коммуникацию, управление отношениями внутри организации, группы людей или социальной системы, которых вы хотите вести в соответствии с вашими устремлениями. В связи с этим мы будем рассматривать лидерство как способность, которую можно развить в соответствующей деятельности. Сформулируем определение.
Лидерство – это способность эффективно использовать все имеющиеся источники власти для превращения созданного для других видения в реальность.
Для того чтобы данное определение стало рабочим, важно помнить о следующих чертах эффективного лидерства:
• видение;
• коммуникация;
• доверие;
• гибкость.
Про видение мы уже говорили, оно сродни тому чтобы заглянуть в «хаос», за край существующих правил и ограничений (увидеть «матрицу»). Кроме того, видение часто связывают с наличием у лидера четкой и непротиворечивой высокой цели[2]. Важно свое видение (образ нового будущего), которое нужно сделать понятным и привлекательным для последователей. В этом нам помогут гибкость мышления, способность вызывать доверие среди последователей и коммуникативные навыки. Так как перечисленные черты эффективного лидерства поддаются формированию и развитию, то в ходе изучения дисциплины мы к ним будем еще не раз возвращаться в разных главах.
Всегда помните, что лидерство одновременно и наука, и искусство. Наукой лидерство является, поскольку требует обширных знаний, касающихся организационных процессов, и применения профессиональных навыков, направленных на достижение поставленных целей. Вместе с тем лидерство можно назвать искусством, так как многие навыки и качества, необходимые для лидера, нельзя приобрести только с помощью книг; важно начать применять полученные знания на практике и создавать собственный, уникальный стиль взаимодействия и лидерского влияния.
1.2. Теоретические аспекты объяснения феномена лидерства
Феномен лидерства активно изучался на протяжении ХХ в. Именно тогда возникло большинство теорий, объясняющих происхождение и функционирование лидерства как некоторого социального явления.
Существуют разные подходы к группированию теорий. Некоторые ученые объединяют теории в группы на основании того аспекта лидерства, которому уделяется внимание. Например, Р. Дафт[3] пишет о шести группах, объединяющих существующие теории лидерства (табл. 1).
Таблица 1. Классификация теорий лидерства (по Р. Дафту)
Другие исследователи выделяют зарубежные и отечественные теории, третьи делают аспект на эволюционном процессе преобразования теорий и указывают на исторически сложившиеся и современные теории лидерства.
В зависимости от того, как теории объясняют природу происхождения лидерства, их можно условно подразделить на четыре основных направления[4].
Первое из них содержит совокупность концепций, основанных на представлении о лидерстве как о функции индивидуально-психологических особенностей лидера. Наиболее последовательное отражение эта позиция нашла в теории «черт лидерства» (Е. Богардус и др.). Сторонники данной теории считают, что лидером может стать только человек, обладающий специфическими «лидерскими» чертами и способностями. Исследования в русле «теории черт» проводились и в лабораторных, и в реальных группах, среди взрослых, подростков и детей, в условиях деятельности, разной как по структуре, так и по содержанию, целям. Все проведенные исследования были сосредоточены на выявлении качеств, специфичных для лидеров.
