• Ученик может пренебречь наставлениями учителя из-за страха. Он так боится допустить ошибку, что лучше ничего не будет делать. Ему требуется безопасный вариант, чтобы сохранить точное количество света, который ему дан, чтобы он смог отдать свет обратно учителю. Однако учитель заинтересован не в сохранении света, а в том, чтобы помочь ученику расти. Если ученик отказывается рисковать из-за страха допустить ошибку, он не может расти и таким образом идёт против истинной цели творения и его собственного договора с учителем. Ученик оправдывает такие свои действия, проецируя ограниченный образ на учителя, как делал слуга в притче Иисуса.

• Ученик может не прислушиваться к наставлениям учителя из чувства гордыни. Он будет использовать нижний уровень ума, чтобы пересмотреть наставления таким образом, чтобы казалось, что они говорят желаемое для него. Тогда ученик может использовать свет в эгоистических целях, то есть он будет возвышать себя в сравнении с другими частицами жизни. Он будет искать оправдания, убеждая себя, что у него есть право делать то, что он сделал, и что это не является ошибкой. Возможно, он даже придёт к убеждению, что это он прав, а учитель ошибается.

• Ученик может использовать свет исключительно для получения физического удовольствия, как вы можете тратить деньги на потребление вместо того, чтобы инвестировать их для получения прибыли. Ещё раз повторю, что ученик может убедить себя, что он имеет право делать это, и что его действия не имеют каких-либо последствий ни для него, ни для других.

Помня об этом, давайте посмотрим, как ученики на Земле утратили контакт со своими духовными учителями.

Как человеческие существа утратили контакт со своими духовными учителями

Чтобы понять, как и почему человеческие существа отделили себя от своих учителей, нам нужно тщательно рассмотреть всё ваше существо. Я опишу это общими словами, которые понятны большинству существ, населяющих Землю. Я уже говорил, что всё имеет Альфа– и Омега-аспект, и это относится к вашему собственному существу. Можно сравнить ваше целое существо с фигурой «восемь»:

Верхняя фигура представляет духовную часть вашего существа, которая постоянно пребывает в духовном царстве. Эта часть содержит божественную светокопию вашей индивидуальности, и она никогда не может быть разрушена тем, что вы делаете в материальном мире. Она является продолжением бессмертного духовного существа и истинной основой для вашего чувства идентичности. В нескольких учениях, данных Вознесёнными Владыками, она называется Я ЕСМЬ Присутствием. Нижняя фигура представляет часть вашего существа, созданную, чтобы дать вам возможность выразить себя в материальном мире. Это нижнее я имеет несколько частей, о которых мы поговорим позже. Сейчас же важно понимать, что ваше нижнее существо сосредоточено на вашем чувстве идентичности, точнее, на обоих ваших чувствах: того, кем вы являетесь как духовное существо, и также того, кем вы являетесь как существо в материальной вселенной.

Ваше духовное я является даром духовного существа, создавшего вас из своего сознания. Это ваша духовная светокопия, которую вы никогда не можете потерять. Другими словами, не имеет значения, что вы делаете в материальной вселенной, вы не можете разрушить эту божественную светокопию, потому что она существует в том спектре вибраций, который находится выше и, таким образом, не может быть затронут частотами материальной вселенной. Важным моментом здесь является то, что ваша подлинная божественная идентичность никогда не может быть потеряна. Можно утратить связь с ней, и даже память о ней. Как я говорил, учебный процесс ученичества включает два аспекта, и это действительно относится ко всем существам, находящимся в воплощении на Земле:

Альфа-аспект состоит в том, что вы открываете для себя и полностью воплощаете свою божественную идентичность, так что вы достигаете просветления, и с этого момента знаете и принимаете, кем вы являетесь как духовное существо. Теперь вы можете выражать свою божественную индивидуальность во всём, что вы делаете в материальном мире. Вы стали здесь внизу всем, кем вы являетесь вверху. У нового ученика нет такого просветлённого самоосознания, и он начинает свой путь, имея ограниченное самоосознание. Роль учителя состоит в направлении ученика к открытию, приятию и усвоению своей духовной идентичности.

Омега-аспект учебного процесса состоит в том, чтобы выстроить чувство идентичности, которое служит платформой для ваших со-творческих усилий в материальном мире. Другими словами, вам предназначено открыть свою Альфа-идентичность и установить свою Омега-идентичность. Новый ученик обладает ограниченным чувством того, кем он является – как духовно, так и материально. По мере всё большего открытия своей духовной индивидуальности и получения опыта в материальном мире, он постепенно выстраивает чувство того, кем он является как духовное существо, и понимает цель своего прихода на Землю – принять владычество над материальным миром и принести царство Божье на Землю. По крайней мере, так происходит в идеальном случае.

* * *

Возникает логический вопрос: кто же выстраивает это сложное чувство идентичности? Где сосредоточено ваше чувство идентичности? Что собой представляет этот Вы, который решает, кем или чем вы являетесь или не являетесь? Понимание этого – главная тайна существования, потерянное звено между материальным и духовным аспектами вашего Существа. К сожалению, в большинстве духовных и религиозных учений на этой планете такое понимание было потеряно. Вознесённые Сонмы приняли решение, что пришло время исправить этот недостаток, и книга Матери Марии была первым шагом. В дальнейшем я буду основываться на откровениях, которые были изложены в её книге.

Как я объяснил ранее, всё в мире формы создано из взаимодействия между двумя базовыми полярностями, а именно расширяющей силой Отца и сдерживающей силой Матери. Но жизнеспособное творение возможно только тогда, когда эти две полярности поддерживаются в динамическом равновесии. И вселенский Христоразум, элемент Сына – это тот элемент, которому предназначено создать и поддерживать это равновесие.

Вернёмся к фигуре «восемь» вашего существа: верхняя фигура представляет полярность Отца, а нижняя – полярность Матери. Чтобы достичь просветления, овладеть своим собственным существом и исполнить свою роль на Земле, вы должны сбалансировать – или объединить – эти два аспекта. Пересечение фигуры «восемь» символизирует ту часть вашего существа, которая представляет Сына, Христа, которому предназначено сбалансировать верхний и нижний аспекты вашего существа. Эту часть Мать Мария называет Сознательным Вы, в этой книге я буду называть это Сознательным Я. Вы обладаете свободной волей, так что вы не робот и не животное. А это означает, что вы обладаете способностью осознавать своё существование, знать, что вы являетесь духовным существом, и сознательно выбрать, желаете ли вы со-творить на Земле. Истинной основой для этого является то, что вы обладаете самоосознанием и способны знать, что вы существуете. Вы существуете, потому что часть вашего существа была сотворена бессмертным духовным Существом и, следовательно, является постоянной. Вы можете знать, что вы существуете, поскольку были сотворены из Существа и сознания Творца, так как «без Него ничто не начало быть, что начало быть». Таким образом, вездесущее самоосознание Творца запечатлено в вашем существе. Можно сказать, что основой для вашего самоосознания является ваше Я ЕСМЬ Присутствие, которое даёт вам фундамент для знания: «Я ЕСМЬ, я существую, я живой, я есть бытие». Но та часть вас, которая в действительности приходит к этому осознанию – это ваше Сознательное Я. Это Сознательное Я говорит: «Я ЕСМЬ…» и затем определяет те характеристики, которые следуют после слов «Я ЕСМЬ».