Кроме того, я думаю, что дети врут о многих вещах, за которые бы их не наказали, из-за того, что хотят, чтобы их оставили в покое. У детей есть своя жизнь, что-то их смущает, чего-то они стыдятся, а о чем-то просто не хотят сообщать родителям. Я точно знаю, что многие дети ничего не рассказывают родителям о взаимоотношениях с противоположным полом. Обычно они стесняются обсуждать эту тему, поэтому предпочитают соврать. Я долгое время не рассказывал родителям, что у нас происходит на вечеринках. И не из-за того, что боялся наказания, я просто не желал, чтобы мне читали нравоучения.
Ложь учителям
Дети врут учителям по тем же причинам, что и родителям, но здесь есть некоторые отличия, потому что с родителями дети общаются по-другому. С родителями приходится иметь дело постоянно, и они будут с тобой на протяжении большей части твоей жизни, так что если они перестанут тебе доверять, то это надолго. А учителя остаются с тобой или на полугодие, или на несколько лет, поэтому им врут иначе, чем родителям. В отличие от родителей, которых ты видишь постоянно, с учителями ты видишься только в школе, и обычно дети пытаются произвести на них наилучшее впечатление, потому что оценки, которые они ставят, основаны на том, как ты проявил себя за 40 минут урока.
Думаю, многие дети менее охотнее врут учителям, чем родителям, потому что от учителей им сильнее достанется, если обман будет раскрыт; учитель должен ставить оценки, и это наделяет его огромной властью. Но поскольку учителя постоянно присматривают за учениками (как и родители присматривают за детьми), со стороны детей всегда будет присутствовать обман из-за отношений между учителями и учениками по принципу «главный — подчиненный».
Очевидно, что дети обманывают учителей в том, что касается учебы. Они врут про домашнюю работу, списывание, задания, которые выполняют в школе. Дети много врут про опоздания, поведение в школе и за ее пределами.
Лично я никогда не хитрю на школьных тестах. Слишком рискованно — за это могут выгнать из школы. Но я списывал во время творческих заданий, потому что за них не ставят оценок и меня не накажут, если поймают.
Можно посмотреть на это и с другой стороны. Некоторые люди думают, что дети больше склонны врать учителям, чем родителям, из-за того, что последствия этой лжи будут аукаться им, лишь пока ребенок учится у этого конкретного учителя, а с родителями ему предстоит общаться всю жизнь. Я не думаю, что эта точка зрения верна. Если ребенок врет учителю, то это может отразиться на его оценках, что повлияет на его жизнь в целом. Но можно снова завоевать уважение родителей, и у ребенка есть еще немало времени, чтобы исправить положение.
Практически все мои знакомые не единожды врали насчет выполнения домашнего задания. Обычно учителю не хватает времени понять, обманываешь ты его или нет. И все, кого я знаю, врали по поводу работы в классе. Подобные истории происходили у нас постоянно на уроках физики и химии (использовались все виды лжи в общении учителя и ученика, о которых здесь упоминалось). Сначала учитель спрашивал нас о домашней работе. Обычно многие врали в ответ и придумывали всяческие оправдания вроде того, что не успели закончить лабораторную работу, забыли учебник, или сочиняли что-нибудь еще. А после урока учитель задавал вопрос, закончили ли мы классную работу. Все дружно отвечали — да, а потом списывали ее!
Ложь —это плохо?
Я написал уже много страниц о детской лжи. Но разве лгать — это хорошо? Я не хотел оправдать ложь своими заметками, я просто пытался объяснить ее причины.
Плохо ли нарочно искажать информацию в общении с другим человеком, чтобы добиться чего-то? В целом и дети, и взрослые считают, что ложь бывает хорошая и плохая. Вот в чем вопрос: а где проходит граница между ними? Я думаю, что и дети, и взрослые согласятся, что белая ложь — это хорошо. Почти все часто прибегают к белой лжи (сознательно или автоматически, по привычке). Если бы не было такого рода лжи, сколько людей могло бы пострадать. Человек задает вопрос, который я приводил в качестве примера, не потому, что действительно хочет узнать ваше мнение о том, хорошо ли он одет, скорее он хочет услышать комплимент и заранее предполагает ваш ответ, даже если это будет неправда.
Дети практически не испытывают угрызений совести, когда ложь преследует благую цель. Кроме этой цели человек преследует и другую — не нажить себе неприятностей. Дети терпимо отнесутся к такому виду лжи, как неискренний ответ на вопрос о том, когда ты лег спать. Если ложь работает и ограждает ребенка от неприятностей, то что в этом плохого? От этого никому не стало хуже; как гласит поговорка: «Меньше знаешь — крепче спишь». Похоже, именно так рассуждают дети обо всех видах лжи: если никто не пострадал, тогда что здесь такого?
Обман в области взаимоотношений одобрения не вызывает. Хотя большинство детей согласны с тем, что при общении с другим человеком иногда приходится врать, считается, что вранья должно быть как можно меньше, что и парню, и девушке нужно вести себя честно по отношению друг к другу. Потому что в отношениях необходимы искренность и преданность.
Поскольку существуют неписаные правила, которым надо следовать в отношениях с другим человеком, считается, что лучше соврать другу, чем тому, кого любишь. Таких неписаных правил для дружбы практически не существует, так что нет и табу на обман друзей. И каждый признает, что в общении бывают такие моменты, когда есть причины соврать, но если от этого никому не будет хуже, то все в порядке. Например, что будет, если парень соврал своей девушке и не рассказал, что виделся с бывшей возлюбленной, приехавшей к родным на выходные из школы-интерната? Что если он просто пошел ее навестить и между ними ничего не было? Тогда ему можно соврать, потому что измены не было, он просто стремится избежать неприятного разговора и не хочет расстраивать близкого человека рассказом о том, что не имеет большого значения. Но если он действительно изменил ей и она об этом узнала, то, безусловно, это недостойное поведение.
Похоже, дети относятся к обману в школе неодобрительно. Хотя большинство воспринимает такой обман как белую ложь или ложь, связанную с общением, многие не приветствуют вранье в школе. Это объясняется общественными устоями и теми принципами, которым детей учат с раннего детства: школа — это важно, и нужно слушаться учителя. Поэтому для некоторых детей соврать учителю — табу. А еще учителя ставят отметки, это наделяет их властью, поэтому их уважают.
Но никто по-настоящему школу не уважает, так что большинство детей ничего страшного не видят в том, чтобы соврать про какую-нибудь мелочь вроде невыполненного домашнего задания или причины опоздания. Правда, в том, что касается списывания, нарушения правил и тому подобных проступков, многие дети считают недопустимым врать учителю, потому что он для них авторитет.
Однако это не распространяется на родителей. Каждый ребенок много раз обманывал мать или отца. В целом дети, видимо, считают, что врать родителям иногда необходимо и в этом нет ничего предосудительного. Родители остаются с тобой на всю жизнь, а не просто до конца школьной четверти, поэтому невозможно всегда вести себя с ними хорошо, ни разу не солгав. Дети считают, что иногда они вынуждены лгать, поэтому со временем обман родителей становится в порядке вещей. Иногда это превращается в своеобразное состязание между ними: выясняется, кто умнее и как избежать разоблачения. Это опасный ход мыслей, если дело касается учителей; наказание — это ненадолго, а оценки — это на всю жизнь.
О мелком вранье родителям и говорить нечего, потому что это весьма распространенное явление, и все дети согласятся со мной, что в этом ничего плохого нет. А вот серьезная ложь — про наркотики, секс или школьные дела — встречается гораздо реже и намного меньше одобряется детьми. Взгляды многих, с кем я обсуждал серьезную ложь, разделились (или они вообще не имели определенного мнения по поводу серьезного обмана родителей): кто-то говорил, что иногда это необходимо, кто-то — что этого нельзя делать часто и что это нехорошо. Похоже, мнения насчет того, можно ли серьезно обманывать родителей, разделились 50 на 50. Если мне нужно создать обобщенный портрет тех, кто поддерживал каждую точку зрения, я бы сказал, что те, кто допускает, что иногда можно обманывать родителей по-крупному, — это более общительные люди, которые плохо учатся. Я думаю, это происходит потому, что такие люди не очень хорошо учатся в школе, они привыкли врать о том, чем они занимаются с друзьями, и им приходится врать гораздо чаще про свои школьные дела.
