Она повела класс в новую классную комнату. Когда ребята сели за парты, она обратилась к ним с прощальным словом. Говорить ей было очень трудно. Она объяснила ребятам, что в связи с новым указом о первой ступени ей придется в этом году снова взять первый класс. А у них будет новый классный руководитель.

Потом она пошла по рядам. Переходя от парты к парте, она прощалась за руку с каждым своим учеником и желала ему всего самого хорошего.

Подойдя к парте Андреаса, она заговорила не с ним, а с классом:

— Мы должны поздравить Андреаса с тем, что он вышел из больницы и что все окончилось благополучно. А еще с тем, что история с деньгами за книгу разъяснилась. Но я хочу еще раз повторить то, что я написала Андреасу в последний раз в дневнике. Пожелаем ему, чтобы в будущем он придерживался школьного распорядка и не мешал другим ребятам заниматься. У Андреаса большие способности. Пусть он употребит их на то, чтобы во всем хорошем быть впереди и помогать отстающим. — Она протянула Андреасу руку. Андреас крепко пожал ее.

Когда он снова взглянул прямо перед собой, он не поверил своим глазам: за учительским столом стоял учитель Ризе.

Фрау Линден представила ребятам их нового классного руководителя. Голос у нее был глуховатый, в глазах стояли слезы. Ребята это заметили. Учитель Ризе проводил ее до двери и вернулся к столу.

Когда фрау Линден выходила из класса, ребята встали. Теперь они снова сели. Некоторые девочки закрыли лицо руками. Воцарилась полная тишина. Все словно онемели.

Учитель Ризе серьезно посмотрел на ребят. Он подождал немного, пока не решил, что все его слушают. Потом он сказал:

— Некоторых из вас я уже знаю. Это облегчит нам начало. Класс на хорошем счету. Постараемся так и держать — делать все, как было у фрау Линден. Не терять ни минуты. Не разрешать никому отвлекать класс от работы. Учитель должен стать другом каждого ученика. Используйте переменку, чтобы со мной поговорить. Приходите ко мне домой после школы — все, кто захочет. Я надеюсь каждого из вас узнать по-настоящему — не «школьную маску», а самого человека. А теперь запишите расписание…

Учитель Ризе поправил доску и протянул руку за мелом. Но мела не оказалось. Тогда он спросил:

— Кто хочет сегодня дежурить? Поднимите руку!

Руку подняли все. Некоторые даже встали и без перерыва бубнили:

— Я, я, я, я…

Но тут с предпоследней парты раздался хриплый голос Детлева Тана:

— Можно мне сказать?

— Если это имеет отношение к мелу, пожалуйста, — ответил учитель Ризе.

И Детлев сказал:

— С тех пор как существует наш класс, Андреас еще ни разу не дежурил. Пусть он сегодня будет дежурным, ладно?

Учитель Ризе прошел через весь ряд и подошел к парте Андреаса. Андреас встал. Он был весь красный от смущения. Ребята думали, что теперь учитель спросит, почему Андреас никогда не дежурил. Но он ничего не спросил. Он заговорил совсем про другое:

— С бутылками ничего не выходит — шоссе тем временем достроили. Но я думаю, что скоро ты покажешь нам всем на чем-нибудь еще, какой ты хороший товарищ. И не обязательно за стенами школы, а здесь, у нас в классе. Ладно, Андреас, будь ты первым дежурным.

У Андреаса звенело в ушах. Голова немного кружилась. Но он твердо прошел по половицам к двери. О таком начале учебного года он и мечтал. Он хорошо знал, о чем он мечтал.

Он принес мел для всего класса.