Б.40. Строит башню из 8 кубиков

Может ли ребенок построить башню из 8 одинаковых или похожих по размеру кубиков?

Если ребенок строит башню из 5–7 кубиков, с заданием он справляется наполовину.

Если башня насчитывает 4 кубика и меньше, ребенок с заданием не справляется.

Б.41. Рисует круг

Может ли ребенок нарисовать замкнутый круг?

На чистом листе бумаги нарисуйте круг; ребенок не должен видеть, как вы рисуете. Дайте ребенку этот лист бумаги и карандаш. Попросите ребенка изобразить на обратной стороне листа то же самое.

Ребенок справляется с заданием, если после пяти попыток сумеет изобразить минимум два замкнутых круга, причем необязательно правильной формы.

Если ребенку удается нарисовать замкнутый круг лишь однажды, с заданием он справляется наполовину.

Если круг не замкнут, задание считается невыполненным.

Б.42. Держит карандаш пальцами

Держит ли ребенок карандаш во время рисования, как взрослые?

Понаблюдайте, как ребенок держит карандаш во время рисования. Если ребенок обычно держит карандаш между большим, средним и указательным пальцами, с заданием он справляется. Если он правильно держит карандаш лишь по просьбе взрослого или когда взрослый сам вложит ему карандаш в руку, с заданием ребенок справляется наполовину. Если ребенок держит карандаш всей рукой (в кулаке), с заданием он не справляется.

58 Практическое руководство. Задания к Таблице сенсомоторного развития Б.43. Моет и вытирает руки

Может ли ребенок самостоятельно вымыть руки с мылом и вытереть их насухо? Ребенок справляется с заданием, если самостоятельно открывает кран, намыливает руки, моет их, закрывает кран и вытирает руки насухо полотенцем.

Если ребенок моет руки не тщательно и не вытирает их насухо, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенку требуется при этом посторонняя помощь, с заданием он не справляется.

Б.44. Откручивает болт, поворачивает ключ в замке

Может ли ребенок поворачивать ключ в замке и откручивать и закручивать болты? Ребенок должен уметь открутить и закрутить болт, открыть и закрыть дверцу шкафа. Ребенок справляется с заданием, если может уверенно выполнять операции с болтом и с ключом.

Если ребенок уверенно справляется лишь с одной операцией или испытывает трудности при выполнении обеих, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок не умеет выполнять ни одной из названных операций, с заданием он не справляется.

Б.45. Лепит шар и змейку

Может ли ребенок вылепить из пластилина, глины, воска или похожего материала шар и змейку?

Масса, используемая для лепки, должна быть достаточно мягкой, чтобы ребенок мог мять и раскатывать ее.

Если ребенок может слепить шар и змейку (колбаску), с заданием он справляется.

Если ребенок может вылепить либо шар, либо змейку, с заданием он справляется наполовину.

Б.46. Рисует линию, соединяющую две точки

Может ли ребенок соединить прямой линией две точки, две звездочки или два крестика?

Нарисуйте на листе бумаги две жирные точки на расстоянии около 10 см

друг от друга. Покажите ребенку, как их можно соединить карандашом.

Нарисуйте две новые точки и попросите ребенка соединить их.

Если после трех попыток ребенку удается хотя бы одна прямая линия от точки до точки, с заданием он справляется.

Если линия неровная, но соединяет обе точки, с заданием ребенок справляется наполовину.

Если ребенок меняет направление линии или если она не соединяет обе точки, с заданием ребенок не справляется.

Б.47. Застегивает и расстегивает пуговицы

Может ли ребенок расстегнуть и застегнуть пуговицу?

Ребенок справляется с заданием, если много раз подряд может расстегнуть и застегнуть пуговицу на себе или на кукле. (Петли не должны быть слишком узкими, пуговицы должны быть по возможности большими.)

Если ребенок при этом испытывает трудности, умеет только расстегивать или только застегивать пуговицу или не может повторить процедуру несколько раз подряд, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок вообще не умеет расстегивать и застегивать пуговицы, с заданием он не справляется.

Б.48. Режет ножницами

Может ли ребенок разрезать ножницами узкий лист бумаги?

Возьмите узкую ленточку из бумаги (шириной 3–4 см), натяните ее между большим и указательным пальцами и попросите ребенка разрезать ее в середине ножницами.

Поупражнявшись, ребенок должен уметь разрезать такую ленточку несколько раз подряд. В этом случае он справляется с заданием.

Если ребенку удается разрезать лист бумаги лишь однажды, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок пытается помочь себе второй рукой, с заданием он не справляется.

37. Ездит на трехколесном велосипеде

Умеет ли ребенок плавно крутить педали трехколесного велосипеда и самостоятельно на нем передвигаться?

Ребенок справляется с заданием, если может также управлять рулем.

Если временами, крутя педали, забывает рулить и поэтому едет рывками,

с заданием ребенок справляется наполовину.

Если ребенок вообще не может ездить на трехколесном велосипеде,

с заданием он не справляется.

38. Ударяет два раза по воздушному шарику

Может ли ребенок после непродолжительных тренировок два раза подбросить ногой в воздух большой воздушный шар, не дав ему упасть на пол?

Если ребенок может подбросить шар лишь один раз, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок не следит взглядом за движением воздушного шара и попадает по нему ногой случайно, с заданием он не справляется.

39. Проносит стакан с водой 3 метра

Может ли ребенок пронести 3 метра стакан с водой, не доходящей до края на 1 см, не расплескав содержимое?

Стакан следует взять со стола, пронести вокруг стула, находящегося на расстоянии 1,5 метра от стола, и вновь поставить на стол.

Если ребенок при этом проливает небольшое количество воды, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок проливает воды более чем на 1 см, с заданием он не справляется.

40. Идет по полосе длиной 3 метра

Может ли ребенок пройти 3 метра по широкой (ширина ступни) полосе, не сильно отклоняясь в сторону?

Если даже ступни немного и отклоняются вправо или влево от полосы,

ребенок справляется с заданием.

Если ступня полностью сходит с полосы, с заданием ребенок не справляется.

41. Прыгает на 20 см в длину, на 5 см в высоту

Может ли ребенок без разбега перепрыгнуть обеими ногами через подушку высотой 5 см и шириной 20 см?

Возьмите подушку или сложенную скатерть и положите ее на пол. Поставьте ребенка перед ее широкой стороной. Попросите ребенка перепрыгнуть через препятствие обеими ногами.

Если ребенок во время прыжка отрывается обеими ногами от пола не одновременно, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок перепрыгивает или перешагивает препятствие одной ногой, с заданием он не справляется.

42. Поднимается по лестнице, не держась за перила