- Поскольку я не сомневаюсь, что вы подготовились к занятию... - Алваро прикусывает губу, чтобы скрыть улыбку, но преподаватель только притворяется близоруким, - я не говорю о Васкесе, конечно, то я считаю проверку бессмысленной тратой времени. Предлагаю устроить диспут в свободной форме. Тема - "Террор как метод воздействия".

Юноша, сидящий в среднем ряду, тихо хмыкает. Кажется, лохматый очкарик решил его укусить; хотя в "террариуме" ни за что нельзя ручаться. Может быть, диспут был давно запланирован. Может быть, преподаватель придумал его только сейчас. Или тему.

Стиль обучения в школе Алваро мог бы вслух - вежливо - назвать эклектичным; про себя он именовал его "форум психлечебницы". Программа если и была, то следов ее присутствия заметить не удалось. Расписание занятий объявлялось только на три дня вперед. Ни принципа выбора дисциплин, ни хотя бы направления обучения Васкес так и не уловил. Языки - обязательный краткий курс основных языков Мирового Союза, "разговорник туриста"" углубленное - для желающих. Социология, философия, политология, экономика, даже делопроизводство и бухучет - понятно, сеньор Сфорца якобы готовит управленцев. Биология, химия - еще проще понять. История в объемах для специалистов - уже не очень; зачем, ее же все в школе учили. Но чисто военные дисциплины - и тут же агрономия? "Самооборона", больше похожая на продвинутые курсы для наемников - и тут же астрономия?

Алваро все это нравилось, даже несмотря на то, что он отставал от своей группы по части предметов, даже несмотря на то, что к вечеру от впитанной информации болела голова, а готовиться приходилось до полуночи. Потом комнаты попросту обесточивали, дабы никто не нарушал режим. В некотором роде ему повезло; он попал в сказку, о которой раньше и мечтать не мог. Но "террариум" был окружен надежным забором, а сказки за колючей проволокой быстро начинают казаться очень мрачными.

А ведь год назад завидовал бы смертной завистью, ненавидел бы ровесников, которым повезло - сытым, выхоленным, уже набравшимся корпорантских замашек; теперь - знает, что везение тут ни при чем. По доброй воле здесь в лучшем случае двое из тридцати. Господин Сфорца предпочитает сажать в "террариум" малолетних правонарушителей. Удачливых взломщиков, юных террористов и бандитов - разумеется, не всех, а самых сообразительных, и, как говорит де Сандовал - "адаптивных". Рауль же вчера объяснил, почему так: Сфорца считает их наиболее активными, "социально мобильными". Будущими лидерами.

Младшая группа будущих лидеров - восемь человек, из них двое девчонок - задумчиво молчит...

- Ну? - выдержав паузу, спрашивает преподаватель. - Некоторые из вас знакомы с вопросом вполне практически. Неужели вам нечего об этом сказать?

- Воздействия на кого? - зачем-то уточняет Алваро.

- Вы можете самостоятельно сузить тему. На власть, на общество, на конкретные персоналии... - преподаватель пожимает сутулыми плечами.

Васкес подпирает кулаком щеку, думает. На конкретные персоналии - ему это вполне знакомо. Практически, как сказал преподаватель. Еще и недели не прошло с того момента, как юноша, собственно, этим и занимался. Пытался заниматься. Не удалось, но видит Бог, он старался. Тогда все казалось правильным. Сейчас... И ведь не скажешь же, что узнал что-то новое. Три дня занятий не сделают тебя другим человеком. И Рауль не сделает. И та старая стерва, что приезжала к Раулю. Никто не сделает за неделю одного человека другим, так не бывает. Но измениться самому можно и за час. Меньше чем за час. В момент, когда понимаешь, что - хорошо, что не убил, не смог, не сложилось, потому что... это было бы опрометчиво. По-детски.

Все гораздо сложнее. Но об этом не думают у "Черных", Сфорца не напрасно смеялся; можно убрать главу корпорации, можно убрать и саму корпорацию - но ведь свободу так не добудешь. Просто придет кто-то еще. Еще один человек из-за океана, купивший лицензию, а точнее - внесший залог и получивший право на разработку ресурсов на определенной территории. Кто сказал, что новый владелец Флоресты будет лучше прежнего? Сфорца делает для территории больше минимума, который обязан делать по закону. Следующий может оказаться жаднее... а может, конечно, и щедрее. Но никакой свободы не будет, Мировой Совет ее не признает.

Об этом уже говорили на прошлом семинаре. Как там преподаватель, явно родом из Паназиатского союза, пересказал политику Совета в отношении стран типа Флоресты? "Извините, ребята, мы маленьких и глупых за равных себе не считаем. Сначала покажите, что вы взрослые и умные, а потом получите и место в Совете, и право на границы, и право на самостоятельные решения. А вы еще несовершеннолетние. Никакой ответственности - и никаких прав..."

Цинично, зато искренне. Как все, что звучит на уроках в "террариуме". Здесь не врут, здесь говорят все, что думают. Ошибаются, но не врут. Сказка... за забором под высоким напряжением.

- Я думаю, что как форма воздействия индивидуальный террор совершенно бесполезен, - говорит Алваро, пока группа сосредоточенно молчит. - На смену одному действующему лицу приходит другое, обладающее теми же возможностями. Конечно, таким образом можно сделать поправку на... на...

- ...ветер, - ехидно подсказывает Пелагио, большой любитель стрельбы и компьютерных взломов. Группа улыбается, преподаватель деланно хмурится.

- ...на личные качества, - формулирует наконец юноша. - То есть, если именно личные качества принципиальны, это может быть методом. Но позиций, где это играет важную роль - их же мало. Вот на примере Флоресты. Практически все же заранее отрегулировано. Законы, запреты, разрешения. Узкое пространство для маневра. Конечно, если бы наблюдатели были коррумпированы, - ой... он же еще неделю назад свято верил в то, что так и есть. Куда же делась эта вера? - тогда была бы большая возможность для злоупотреблений. В этом случае акции террора оказались бы более результативными...

- Отлично, Алваро! - очкарик, кажется, удивлен. Васкес мысленно показывает ему средний палец - не надо считать меня дураком, даже если я тут всего-ничего... - Весьма интересный анализ. У кого есть возражения?

- У меня добавление, - подает голос Мария. - Индивидуальный террор может оказывать психологическое воздействие...

- Оно непредсказуемо! - встревает Пелагио. - Вот ты одного уберешь, а что сделает другой? Испугается, например - и? Перестанет нарушать - или продолжит, но начнет преследовать? А?

- А я что, с этим спорю? - Мария сердито стучит фломастером по столику. - Ты сначала дослушал бы!

- Спокойнее, пожалуйста, - поднимает руку преподаватель. - Может быть, кто-то хочет выступить в защиту? Или рассмотреть проблему под другим углом? Возможно ли подобным образом воздействовать на законодательную власть и добиваться своих целей?

Алваро отворачивается к окну. Выдумает же... провокатор. Воздействовать-то можно, взять да заминировать зал, где соберется заседание членов Мирового Совета. И, может быть, даже взорвать. Ну, взлетит эта сотня человек на воздух. Шум будет, скандал будет... вот только через неделю новых представителей пришлют, вот и все дела. Чтобы повлиять на законы и принципы, нужно как-то так ухитриться, чтобы после взрыва в Совет вошли люди с радикально другими взглядами, чем у предшественников. Потому что испугаться-то они испугаются, но вот кто сказал, что радикально изменят политику в адрес "контролируемых территорий"? А если и изменят - то, наверняка, назло террористам, в обратную от желаемого сторону. Из чистой вредности, упрямства и... потому, что запугать всю планету взрывами очень, очень трудно. А придется всю, кроме Африки, но Африку тоже никто не слушает, хотя говорят, что через двадцать лет Мировой Совет пополнится представителями Панафриканского союза. Но чтобы разозлить осиное гнездо, достаточно и одной бомбы.

"Мир - вещь удивительно стабильная, не шар, а куб, поди его покати в нужную сторону; а когда твою страну в этом мире считают не страной, а территорией, да еще и несовершеннолетней - какой тут, к чертям, террор", - приходит к выводу Алваро и во второй раз радуется, что у него ничего не получилось.