В таких случаях следует терпеливо объяснить, что логическое, то есть ментальное, обоснование необходимо. Разум всегда должен подтверждать интуитивные догадки, в противном случае прервется процесс заземления вибрации с тонких планов на физический. Жанна д, Арк говорила: "Я знаю, что делать, но не знаю как." Поэтому, нужно всячески поощрять интуицию, но при этом не забывать и про логику.

Современные дети все чаще демонстрируют паранормальные возможности. Не стоит из этого делать сенсацию и устраивать вокруг несчастного малыша истерию. Если ребенок демонстрирует способности к чтению мыслей окружающих, нужно объяснить ему, что не стоит оповещать об этом объекты своих экспериментов, достаточно поделиться успехами с родителями. Если малыш проявляет пирокинетические или телекинетические таланты не нужно вызывать пожарных, милицию или репортеров. Достаточно просто объяснить, что любую свою силу можно контролировать разумом и проявлять не где и когда попало, а там где это можно и не повредит окружающим.

Пятое основное правило: учите детей думать самостоятельно, приучайте к самодисциплине.

Уже с детства нужно осваивать технику общения с Богом. До 14 летнего возраста еще можно в этом смысле жить "на иждивении" родственников, но позднее каждый человек должен молиться сам. Как только ребенок научился понимать человеческую речь, ему уже можно в упрощенном виде рассказывать о Создателе, используя современные понятия.

Попозже можно разучить некоторые молитвы для повседневного использования. Как приучают детей мыть руки, чистить зубы так нужно выработать привычку молиться для очищения тонких тел. Это вовсе не так сложно, как может показаться многим читателям, прошедшим советскую атеистическую школу.

Посещение церкви не обязательно на сегодняшнем этапе человеческого развития. Но в кризисных ситуациях вполне можно зайти в храм, так как церковные обряды обладают колоссальной силой. К тому же такие обряды как крещение, святое причастие используются работниками тонких планов из отдела Христа для проведения I и II посвящений для людей, которые готовы подняться на эту ступень. Для детей с высокими Эго это необходимо в первую очередь, так как, несмотря на прошлые заслуги, они в этой жизни все равно должны подтвердить свои ступени и замкнуть схемы чакр в соответствии с той или иной ступенью. Подобный обряд гораздо легче и быстрее провести в церкви, чем в домашних условиях, так как священнослужители смогут сразу заземлить все происходящее на тонких планах, даже не осознавая происходящего.

Постепенно можно рассказывать детям о силовых треугольниках, их значении и способе запуска. Это так же будет не лишним, так как из года в год давление высоких вибраций на физический план возрастает. Неплохо будет рассказать о структуре мира, о взаимосвязях тонких планов, об Учителях Иерархии. Не нужно слепой веры, требуется осознание, синтез и применение на практике.

Шестое основное правило: учите детей общаться с Богом. Показывайте проявления Творца в окружающем мире, учите использовать молитвы в повседневной практике.

По окончании школы дети выбирают дальнейший путь. Им уже 16–17 лет, они уже почти взрослые, но родители об этом забывают. Пусть юноши и девушки сами сделают выбор, можно дать совет, но не настаивать. Если дети хотят вылететь из гнезда, то есть уехать на учебу в другой город, не держите их — пусть "становятся на свое крыло". В нужный момент следует поддержать морально и материально, но ни в коем случае не сдерживать их, идущих на встречу своей судьбе.

Пока еще никто не научился достоверно считывать предопределения судьбы, но юноши и девушки, как правило, смело идут навстречу будущим свершениям. Они полны сил и энтузиазма. Сколько судеб было сломано «заботливыми» родителями, вставшими на пути у своих детей! Крест каждому дается по силам, кроме того, крест бывает не только для распятия, но и для награды. Так не мешайте людям получить то, что они заслужили в прошлом!

Седьмое основное правило: не мешайте птенцам вылетать из гнезда.

Эти правила можно встретить в трудах современных выдающихся педагогов. Мы отнюдь не претендуем на приоритет. Истина одна и многие люди подходят к ней с разных сторон, описывая Ее своими словами. Но инерция человеческого сознания столь велика, что приходится повторять одно и тоже помногу раз прежде чем основная масса людей наконец таки усвоит новое знание и начнет применять его в повседневности.

Принцип дуальности проявлений Логоса, на котором и зиждется семья, можно найти во многих на первый взгляд не имеющих никакой связи явлениях мироздания. Космический физический план, включающий в себя малые планы нашей планеты, уже с момента Созидания включал в себя дуальность. Прибегнем к аналогии, чтобы пояснить эту мысль.

Люди разделяются на мужчин и женщин лишь на физическом плане. Точнее, только на физическом плане воплощающиеся души могут реализовать это разделение. После того, как человек создает три тела проявления из материи первых подпланов эфира, астрала и ментала это разделение появляется и на более высоких планах. Но затем дух вполне может создать тело противоположного пола, вновь погрузившись в материю. То есть, сам дух не имеет пола и приобретает его лишь на пути нисхождения в материю, а затем сохраняет на пути восхождения, что вовсе не обязывает монаду навсегда придерживаться той или иной полярности.

Так же обстоит дело и с большими космическими планами. Энергопоток идущий от космического астрала не имеет половой полярности. Но уже на плане ади космического физического плана он делится на два полярно-противоположных потока: человеческий поток и дэва-поток. На монадическом плане они уже настолько отделяются друг от друга, что воспринимаются как две совершенно разные эволюции. При этом люди выполняют роль позитивного полюса (роль мужчин), а дэвы — негативного полюса (роль женщин). Совместная, пусть даже неосознанная деятельность этих двух эволюций на всех планетарных планах порождает все формы бытия Земли. И если эти формы порой уродливые, то нечего пенять на Господа, так как это продукция единого энергопотока (человек — дэва).(2)

На монадическом плане человеческий поток создает не одну, а две монады так же полярно противоположные. (3) Причем полярность монады не имеет прямого отношения к полу человека на земле: позитивным полюсом здесь является Воля, а негативным — Активный Интеллект. Очень часто на земле эти монады проявляются через людей противоположного пола, но далеко не всегда. Дальнейшее деление человеческого духа мы уже разбирали в главе 3, поэтому не будем к нему возвращаться.

На пути духовного восхождения все тела одного энергопотока объединяются в одно целое, и на космическом астрале выглядят как Андрогин (сущность, имеющая признаки двух полов). Но здесь объединяются не только человеческие тела, но и дэва-проявления. Для основной массы человечества это дело отдаленного будущего в следующей манватаре, поэтому не имеет смысла подробно останавливаться на конечном синтезе.

В пределах нашего Солнечного Логоса единый энергопоток породил Лунян и Венерианцев, обитающих на разных планетарных схемах. Действуя совместно на Земле, луняне и венерианцы породили на нашей планете землян, используя в качестве аспекта материи животное царство. На других планетах взаимодействие этих великих полюсов также порождает новые цивилизации.

Дуальность проявляется и в таком явлении как сознание человечества как целого. Сегодня выделяют два типа сознания, условно названных восточный и западный. Каждая коренная раса имеет преобладание того или иного типа сознания. Лемурийцы имели конкретный тип мышления (то есть западный), атланты — мистический (то есть восточный). Причем по мере эволюции человечества менялась полярность полюсов сознаний. Если при лемурийцах западный тип мышления вначале представлял позитивный полюс (в сравнении с инстинктивным мышлением животных), то с появлением атлантов лемурийский тип мышления стал негативным, а мистический — позитивным полюсом.