где ∑ – сумма R_i, не превышающая значения -R;

R_i – сумма выигранных баллов в одном из положений;

–R – среднее арифметическое баллов для любого положения;

R – сумма всех баллов.

Контроль становления тактического мастерства

Определение способности выигрывать с использованием разных стилей.

– показатель тактического разнообразия (Р_так.),

где ∑ – сумма R_i, не превышающая значения -R;

R_i – сумма выигранных баллов с использованием к.л. стиля;

–R – среднее арифметическое баллов для любого стиля;

R – сумма всех баллов.

Контроль становления индивидуального мастерства на этапе спортивного совершенствования

а) определение способности выигрывать у противников различной длины тела,

– показатель технического разнообразия с противниками различной длины тела (Р_рост.),

где ∑ – сумма R_i, не превышающая значения -R;

R_i – сумма выигранных баллов при борьбе с противниками различной длины тела;

–R – среднее арифметическое баллов для трех условий;

R – сумма всех баллов.

б) определение способности выигрывать у противников использующих различные захваты;

– показатель тактико-технического разнообразия (Р_{так.тех}),

где ∑ – сумма В_i, не превышающая значения -В;

Вi – выигрышность в условиях к.л. захвата противника;

–В – средняя выигрышность;

n – число контролируемых захватов (со стороны противников).

в) определение способности выигрывать у противников, использующих различные стили борьбы;

– показатель тактического разнообразия (Р_так.),

где ∑ – сумма В_i, не превышающая значения -В;

В_i – выигрышность в условиях к.л. стиля со стороны противника;

–В – средняя выигрышность;

n – число контролируемых стилей со стороны противников.

Контроль надежности технико-тактического арсенала на этапе автономной подготовки

На этапе высшего спортивного мастерства (автономная подготовка) основным ориентиром является модель результирующих показателей (табл. 6.).

Таблица 9.3.

Результирующая технико-тактическая модель в спортивной борьбе*

* – оптимальным в каждом разделе и суммарно является показатель – 1.0;

** – если 0 – чистая победа, а 4 – проигрыш, производится зеркальная замена;

*** – эти показатели имеют место в блоке функциональных качеств;

**** х1 – показатели в первой половине схватки, х2 – во второй.

При вычислении технико-тактических показателей оптимальным числом должна быть единица.

После завершения всех этапов подготовки борец должен иметь способность выигрывать хотя бы в одном из разделов техники борьбы и не проигрывать в остальных разделах.

Этот показатель (ВР – выигрышность в разделах) определяется с помощью формулы:

где ∑ – сумма В_i , не превышающая значения -В;

В_i – выигрышность в разделе борьбы;

–В – средняя выигрышность;

n – число контролируемых разделов борьбы.

Таким образом, в педагогическом контроле должна использоваться модель результирующих показателей соревновательной деятельности борца, которая, по сути, является и «путеводной звездой» для тренера в достижении его учениками оптимальных показателей по всем разделам борьбы (табл. 9.3.).

Особое место занимает психолого-педагогический контроль, с помощью которого можно определить степень психологической защищенности по следующим показателям:

– инициативность;

– координированность;

– ситуативная помехозащищенность;

– логичность мышления.

Многие специалисты уже на ранних этапах подготовки тяготеют к приучению своих учеников к ограниченным технико-тактическим комплексам, что является ошибкой, особенно в условиях ранней специализации. Специалисты греко-римской борьбы констатируют факт, что на соревнованиях высшего ранга борцами греко-римского стиля при борьбе стоя используются 70% переводов и сваливаний (бросков без отрыва противника от ковра), что свидетельствует или о большой сложности других приемов, или о недостатках в обучении (А.А. Новиков, В.В. Кузнецов, 1971 ). По данным В.И. Рудницкого (1984), при борьбе стоя проводится 42% переводов, 14,5% бросков через спину и 16,2% прогибов.

Данные наших педагогических наблюдений, суммируемых по методике, позволяющей учитывать разнонаправленность технического арсенала (Педагогический контроль в спортивной борьбе, 1987), свидетельствуют о том, что технические арсеналы борцов греко-римского стиля при борьбе стоя весьма ограничены и заужены.

По данным Б.А. Подливаева (2001), на Олимпиаде в Сиднее борцы греко-римского стиля в среднем реализуют 54% переводов, 24% переворотов в партере и 14% бросков и накрываний. При анализе индивидуальных технико-тактических арсеналов борцов по тактическим направлениям оказывается, что при наличии разнообразного арсенала бросков и переворотов в обобщенном варианте, они оказываются весьма зауженными, что исключает возможность формирования комбинационной борьбы (рис. 9.3.).

Рис. 9.3

В арсенале борцов практически отсутствуют броски «подворотом» с захватом руки на плечо, под плечо (по А.П. Купцову, 1975). На соревнованиях используется близкое по биомеханической структуре сваливание скручиванием.

Причиной этому может служить недостаточное внимание в учебной литературе способам выхода на стартовую позицию при проведении этого броска в условиях различной взаимной стойки. Только в одной работе по греко-римской борьбе полностью описаны выходы на старт броска через спину и то без привязки к взаимной стойке в проекции на горизонтальную плоскость (Б.М. Рыбалко и др., 1968).

Не лучше обстоит дело с разнонаправленностью приемов и при борьбе в партере. Обычно, используются броски в партере (перебрасывания по Ю.А. Шулике, 1988) из захвата «обратный пояс». К этому простому способу пришли и борцы вольного стиля, не утруждая себя замысловатыми вариантами приемов с захватом ног. Борцы греко-римского стиля практически не используют переворотов забеганиями и переходами при возможности захвата руки на ключ во время сопротивления противника накатам (рис. 9.4.).

Рис. 9.4

По данным специальной литературы, в вольной борьбе используются 80% бросков с захватами ног (ноги) (А.К. Морозов, 1999) в то время, как значительный арсенал бросков с воздействием на ноги противника ногами оказался в далеком прошлом. На вопрос о причинах исчезновения бросков с воздействием на ноги ногами (прогиб с обвивом ноги голенью и стопой) тренеры отвечают: «против него есть контрприем». Так, по такой же причине редким является бросок подворотом и в греко-римской борьбе. Если его не изучать в различных вариациях сопротивления противника, то он не будет исполняться и в борьбе самбо и дзюдо.