вопросы.
О б р а з е ц : This is snow, isn't it?
в) Составьте отрицательные предложения, используя те же суще-
ствительные.
О б р а з е ц : This isn't snow.
г) Составленные отрицательные предложения переделайте в разде-
лительные вопросы.
О б р а з е ц : This isn't snow, is it?
IX.
Выразите согласие с собеседником по образцу.
О б р а з е ц 1 : It's xhot today.
It vis.
О б р а з е ц 2 : It -»isn't vhot today.
It xisn't.
1. It's cold in the garden. 2. It's late, I believe. 3. It's light in the hall. 4. It's
five o'clock. 5. It's dark-in the park. 6. It's seven o'clock. 7. It's dark inside. 8.
It isn't late, I hope. 9. It isn't six yet.
X. На следующие предложения дайте реплики, выражающие удивление,
сомнение.
О б р а з е ц * She is in the garden. — Is she?
She is not in the garden. /Isn't she?
45
1. She is cold. 2. He is not hot 3. He is in the park. 4. Ann is not in the
hospital. 5. Nick is at home. 6. Betty is not at home. 7. Benny is not in the
boat. 8. They are in the garden. 9. He is not in the hall. 10. Mother is not in.
XL а) Данные ниже предложения переделайте в вопросительные и
отрицательные, б) Задайте вопросы по поводу этих же предложений и кратко
ответьте на них по образцу.
О б р а з е ц : The city is small.
Is the city small? Yes, it is.
#
1. The lesson is difficult. 2. He is ill. 3. 1 am cold. 4. The text is easy. 5.
This is a small lamp. 6. He is a doctor. 7. Father is at
home.
в) Выскажите удивление по поводу этих же предложений по образцу.
О б р а з е ц ; Не is vlate.
7Late? -> No, he visn't.
XII.
Переведите на английский язык:
1. Она врач? — Да, она хороший врач. 2. Ей 17 (лет), не так ли? —
Да. 3. Твоему брату 14, да? — Да. 4. Ему 14 или 15 (лет ) ? — 14. 5. Этот
мяч маленький, не так ли? — Да. 6. Карандаш маленький или большой?
— Большой. 7. Они не заняты, не так ли? — Нет. 8. Он занят, не так ли?
— Да. 9. Его нет дома, не так ли? — Да, его нет. 10. Он дома, не так ли?
— Да. 11 . Это кожаный портфель, не так ли? — Да. 12. Это трудный или
легкий текст? — Легкий. 13. Текст нетрудный, не так, ли? — Да,
нетрудный. 14. Сейчас одиннадцать (часов), не так ли? — Да. 15. Сейчас
одиннадцать или двенадцать (часов)? — Одиннадцать. 16. Сейчас нет
двенадцати, не так ли? — Нет. 17. Холодно. 18. Холодно? 19. Холодно, не
так ли? 20. Холодно или жарко в зале? — Холодно. 21. В зале не жарко,
не правда ли? — Да, не жарко. 22. Возьми эту карту (лампу, ручку,
тетрадь, бумагу). 23. Не бери мой мяч (портфель, карандаш, мои коньки,
мои вещи). 24. Не иди домой одна. 25. Темно. Иди домой!
XIII.
Используя слова нз урока, составьте микродиалоги по образцу.
О б р а з е ц : — -> Is it a /good clock?
— vYes.
— /Is it?
— Of ^course.
46
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ТРЕНИРОВКИ
1. Прочтите упражнение несколько раз перед зеркалом.
2. Запишите чтение упражнения на пленку и прослушайте себя, отметьте
свои ошибки.
3. Прослушайте чтение упражнения вашим товарищем, укажите ему его
ошибки:
kaet —ka:t haet —hat hiz xbaeg h3*. —h3:d — h3:t paek —pa:k haed
—ha:d hiz vhaet f3: —f3:m — f3:st
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
I. а) Повторите в интервалах предложения, б) Поставьте к ним общие
вопросы н дайте на них ответы в отрицательной форме.
I. Ответьте на вопросы.
III.
Переделайте предложения в разделительные вопросы н дайте на них
краткие ответы.
IV. Сделайте повелительные предложения отрицательными. Произнесите их
сначала с нисходящим, а затем с восходящим тоном.
V. Составьте альтернативные вопросы, используя пары слов.
VI. Протранскрибируйте слова. 1
Lesson Five
Phonetics: Согласные [w], [о], [г] Гласные [л], [аи]. Обращение, стоящее в
середине и в конце предложения. Служебные слова в связной речи
Penmanship: Начертание букв Uu( Yy, Qq.
Reading Rules: Чтение букв у и u и гласных диграфов ai, ei, oi, оо, au, ou, oa, ее,
ea, ay, ey, oy, eu.
Text: A Visit
47
Grammar: Глагол to be в Present Indefinite Tense Степени сравнения
прилагательных Личные и притяжательные местоимения Правила орфографии
1. Iw] — г у б н о - г у б н о й з а д н е я з ы ч н ы й с р е д и н н ы й
щ е л е в о й с о н а н т . При его произнесении губы сильно
округляются и выдвигаются вперед, образуя круглую щель. Задняя часть
языка поднята к мягкому нёбу. Затем мгновенно язык и губы переходят в
положение для произнесения следующего гласного. Подобного звука в рус-
* ском языке нет. В случае оши,бки типа русского [в] необхо- \ димо
следить за тем, чтобы нижняя губа не касалась верхних; зубов. В случае
ошибки типа русского [ы] следует еще больше напрячь и округлить губы.
wi:
'winta
wi' vcr.
-> wuts дэ vmaet3
wel
'wind3u
wi* a- vnot
wen iz hi' vbizi
wai
wDnt
,a: wi-
V wai 'iznt бэ 'wo:t9 vWD:m
Wl6
W3UIlt
Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на.
1. Четкость произнесения трудного сочетания слов [wots дэ]
2 Правильность звучания [в]
3 Интонационное оформление специальных вопросов
2. [rj] — з а д н е я з ы ч н ы й с м ы ч н ы й н о с о в о й
с о н а н т . При его произнесении задняя часть языка касает-
ся мягкого нёба, мягкое нёбо опущено, и воздух проходит
через полость носа. В русском языке подобного звука нет. В
случае ошибки типа [п] или [н] шире откройте рот и просле-
дите, чтобы кончик языка не поднимался к верхним зубам
или альвеолам, а находился у корней нижних зубов.
Phonetic Exercise 25
sir) baerjk (a) gud vmo:nir) (b) -> gud ,тэ:гпг)
lrjrj taerjk
gud cr.ft3vnu:n gud аЦпап
'i:tirj 'lirjkirj gud vi:vnirj
-> gud /kvmr)
'skeitirj 'Girjkirj
gud ,nait 'S3u ,1т)Г)
gud ,bai
48
Примечание. Обратите внимание на интонационное оформление восклицаний,
употребляемых при встрече (а) и при расставании (Ь)
3, [г] — п е р е д н е я з ы ч н ы й з а а л ь в е о л я р н ы й
с р е д и н н ы й щ е л е в о й с о н а н т . При его произнесении
кончик языка поднят к заднему скату альвеол. Английский сонант [г]
представляет собой однородный звук и акустически сильно отличается
от прерывистого раскатистого русского звука [ррр]. При произнесении
русского [р] кончик языка занимает то же положение (заальвеолярное),
но он расслаблен и вибрирует. Чтобы избежать ошибки типа [р], следует
кончик языка держать напряженным и неподвижным и не касаться им
альвеол.
n:d
'ben
-» ri:d бэ vraimz
rait
'паегзи
-> bi:t дэ xridm
r3ud
'fDrin
daets vrait
'reidnu
-* veri xst)ri
~* greit vbritn
Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на
1 Отсутствие палатализации согласных перед [i], [i] и [е]
1 Слитность артикуляции сочетания сонанта (rl с предшествующим согласным
(gl и |Ь] в словосочетании ['greu 'bntnj, соблюдайте носовой взрыв в слове ('bntnl
4.
[л]
—
м о н о ф т о н г
