4. Сокольников Ю.П. Теория и логика педагогической деятельности [ Текст /Ю.П. Сокольников. – Москва; Белгород: Изд-во БГУ. 2000. – 149 с.
5. Веретенникова Л.К. Подготовка будущих педагогов к развитию творческого потенциала обучающихся: монография [ Текст ] /Л.К. Веретенникова – Москва: МПГУ,2018. – 164 с. 6. Веретенникова Л.К. Развитие творческого потенциала младших школьников: учебное пособие [Текст ] /Л.К. Веретенникова – Москва: МПГУ, 2020. – 83 с.
УДК 37.013
ИДЕЯ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА В НАУЧНОМ ТВОРЧЕСТВЕ Ю. П. СОКОЛЬНИКОВА И ЕЁ АКТУАЛЬНОСТЬ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Веденеева Г. И. доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики и педагогической психологии Воронежского государственного университета
Аннотация. Статья посвящена выдающемуся отечественному педагогу-учёному, Заслуженному учителю Чувашской АССР, доктору педагогических наук, профессору, академику АПСН, МПА, Президенту всероссийской Ассоциации «Воспитание» Сокольникову Юргену Петровичу.
Ключевые слова:Сокольников Юрген Петрович, профессор педагогики, фронтовик, учитель, директор сельской школы, учёный.
DIE IDEE EINES INTEGRIERTEN ANSATZES IN DER WISSENSCHAFTLICHEN ARBEIT VON YP SOKOLNIKOV UND IHRE RELEVANZ FÜR DIE MODERNE BILDUNG
Vedeneeva GI. Doktor der pädagogischen Wissenschaften, Associate Professor, Professor am Lehrstuhl für Pädagogik und pädagogische Psychologie der Staatlichen Universität Woronesch
Annotation. Der Artikel ist dem hervorragenden nationalen Gelehrten, geehrten Lehrer der Tschuwaschischen ASSR, Doktor der pädagogischen Wissenschaften, Professor, Akademiemitglied der APSN, IPA, dem Präsidenten der allrussischen Vereinigung «Erziehung» Sokolnikow, Jürgen Petrovich, gewidmet.
Schlüsselwörter: Sokolnikov Jürgen Petrovich, Professor für Pädagogik, Frontmann, Lehrer, Direktor einer ländlichen Schule, Wissenschaftler.
Моё знакомство с Ю.П. Сокольниковым состоялась в МГПИ, когда я училась на втором курсе (1974 год) на отделении педагогики и психологии. В этот период на факультете стали создаваться научные кружки студентов. Из многих таких кружков мы с однокурсницами выбрали кружок по педагогике, руководителем которого являлся Юрген Петрович.
Вскоре на основе этих исследовательских групп было создано научное объединение студентов, аспирантов, одним из председателей которого одно время была и я.
Основное содержание деятельности этого объединения составляло решение проблемы комплексного подхода к воспитанию, необходимость которого была продиктована самой сущностью воспитания.
Как утверждает Ю.П. Сокольников, «проблема комплексного подхода к делу воспитания – это проблема обеспечения четкой логики в организации учебно-воспитательной работы, обеспечения в ней единой, стройной системы» (Научная концепция целевой исследовательской программы «Формирование социально-активной личности в младшем школьном возрасте»/Ю.П. Сокольников. – М., МГПИ им В.И. Ленина. – 1984).
По прошествии ряда лет профессор с большим сожалением отмечает, что теория комплексного подхода не получила своего развития. На страницах книги «Искать и не сдаваться» (2000 г.) Юрген Петрович с досадой пишет: «Термин «комплексный подход …был «заигран», по сути дела, термин «комплексный подход» …был обесценен, а затем был отброшен в сторону».
Однако ученый выражает уверенность, что поиск будет продолжаться: «Верю, что когорта специалистов, работающих на этом пути, будет расти».
И Юрген Петрович не ошибся. Обзор и анализ трудов современных исследователей по искомой проблеме подтверждают дальнейшее развитие идеи комплексного подхода. Это научные работы К.И. Бузарова, Е. И. Кудашовой, Е.Т. Китовой, Э.Г. Скибицкого и др., а также проводимые конференции по проблеме.
Осуществленный анализ позволил сделать следующие выводы:
1) в последние десятилетия расширяется сфера применения комплексного подхода в различных областях наук: философии, социологии, педагогике, биологии, юриспруденции и др.;
2) в системе образования теория и практика комплексного подхода рассматриваются на уровне общеобразовательной школы, дополнительного образования, высшей школы;
3) исследователи осуществляют сопоставление комплексного и системного подходов с целью поиска и доказательств преимуществ первого.
Очевидно, что научные работы К.И. Бузаров Е. И. Кудашова Е.Т. Китова и Э.Г. Скибицкий, проводимые конференции не в полной мере отвечают потребностям дальнейшего развития теории и практики реализации комплексного подхода, но они отражают тенденцию актуализации искомого подхода в проблематике педагогических изысканий.
Список литературы
1.Егоров Д.Е. Ю.П. Сокольников: воин, учитель, ученый-педагог. – Чебоксары, 2000.
2.Павлов И.В. Ученый педагог с мировым именем. – Советская Чувашия, 25 января, 2005.
3.Ученые ЧГПУ им. И.Я. Яковлева.– Чебоксары, 2010.
4. Бузаров К.И., Теоретические и практические основы комплексного решения образовательно-воспитательных задач в национальной школе: (На материале адыгейских школ) : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук: (13.00.01) / Тбилис. гос. ун-т. – Тбилиси, 1990. – 39 с.
5. Кудашова, Е. И. Методика использования учебных понятийных комплексов в условиях развивающего обучения физике в вузе : автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Кудашова Елена Ильинична; [Место защиты: Челяб. гос. пед. ун-т]. – Челябинск, 2012. – 26 с.
6. Китова, Е. Т. Развитие коммуникативного потенциала будущих специалистов транспорта: автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Китова Евгения Тарасовна; [Место защиты: Ом. гос. пед. ун-т]. – Омск, 2007. – 24 с.
УДК 37.013
СВЕТЛОЙ ПАМЯТИ ЮРГЕНА ПЕТРОВИЧА ПОСВЯЩАЕТСЯ
Гуслякова Н.И., доктор психол. наук, кандидат педагогических наук, профессор кафедры технологии и психолого-педагогических дисциплин Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета
Аннотация. Статья посвящена выдающемуся отечественному педагогу-учёному, Заслуженному учителю Чувашской АССР, доктору педагогических наук, профессору, академику АПСН, МПА, Президенту всероссийской Ассоциации «Воспитание» Сокольникову Юргену Петровичу.
Ключевые слова:Сокольников Юрген Петрович, профессор педагогики, фронтовик, учитель, директор сельской школы, учёный.
30 января 2025 года исполнится 100 лет со дня рождения Юргена Петровича Сокольникова – моего учителя, педагога, учёного. У многих в жизни найдется человек, который оставил неизгладимый, памятный след. Для меня таким человеком является Юрген Петрович Сокольников.
Нашему курсу повезло, мы учились в юбилейные годы вуза – МГПИ имени В.И. Ленина – поступили в 1972 году (100-летие вузу), окончили институт в 1977 году. Нам передавали свои знания и опыт выдающиеся педагоги, учёные: С.П. Баранов, Т.А. Ильина, В.А. Сластёнин, Ю. П. Сокольников, В.А. Крутецкий и др. Но особое место среди них для меня занимает Юрген Петрович Сокольников.
