Одно из определений воспитания – управление процессом развития личности. Все наши действия имеют значение в долгосрочной перспективе – они либо созидают, приближая к независимости и способности отвечать за себя или свои действия. Либо, наоборот, разрушают, подталкивают все глубже заныривать в цифровое болото без какой-либо способности контролировать себя и время, проведенное в интернете.

Специалисты фактор семьи считают ведущим. То есть больше половины случаев, когда у подростка явная симптоматика зависимости, приходится на влияние дисфункциональной семьи. Когда с самого раннего возраста родители применяли свою единственно правильную воспитательную модель, в результате чего с годами получили явные черты характера у своего ребенка. И самое главное, продолжили совершать ошибки, выбирая реакции на проблемное поведение. В нашем случае это цифровые интересы и неспособность ими управлять. Но можно расширить – употребление алкоголя, курение, энергетики или сильнодействующие ПАП (психоактивные вещества).

Интересный момент. Когда человек после лечения снова попадает в ту же среду, то происходит как бы откат. Его поведение может повториться, а сознание вернуться на прежний уровень, если взрослые не пересмотрят свои воспитательные подходы и не поймут, что они сами же взращивают приспособленца, который врет и ведет себя агрессивно. Но они же имеют все рычаги, чтобы это изменить. И они в ваших руках! Самое главное – перестроиться и понять эти процессы как можно раньше, тогда вы с проблемой вообще не столкнетесь к переходному возрасту. И даже в случае, когда подобные проявления и появятся, то сохраните выдержку и грамотно эффективно среагируете, отодвинув эмоции и стресс, который может поглотить любого. Потому что вопрос серьезный. И он касается собственных горячо любимых детей.

Дальше мы будем обсуждать эти элементы системы, что добавить, а что нужно убрать из-за неэффективности. Пятая книга, в общем-то, об этом.

Но если стратегически посмотреть на процесс воспитания «цифрового ребенка», то внимание, которое обычно вертится вокруг бесконечных запретов экранного времени, сместится полностью в другую зону. На развитие способностей и талантов, связанных со сбором грибов в реальном лесу. На том, что благодаря грамотно выстроенной системе мотивации ребенок получает положительные эмоции, двигаясь по социальным ролям. На том, что у него с каждым годом получается все лучше и лучше, и родители это видят и замечают. Более детально обсудим это дальше. Самое важное понять процесс – ты получаешь ощущения счастья и победы, и постепенно именно с этой активностью сознание связывает свою жизнь и удовольствие.

Лучшие клинические психологи работают в индустрии гейм-дизайна и они прекрасно знают механику вовлечения. Когда ты прошел уровень, получил ачивку и планируешь, как ты пройдешь следующий этап. Эти приемы просто нужно использовать, чтобы научить собирать реальный урожай, получая ощущение победы от результатов в своей жизни, а не от пустышки в онлайн-игре.

Добавлять новые элементы имеет смысл тогда, когда вы четко видите то, что не работает. Вот от чего стоит отказаться в первую очередь:

Воспитание в дисфункциональной семье подчиняется четким правилам.

Взрослые – хозяева ребенка. Что правильно, а что нет, решают они.

Родители держат эмоциональную дистанцию, всегда правы и с высоты своих лет точно знают, как нужно действовать.

Воля ребенка, расцениваемая как упрямство, должна быть сломлена и как можно скорее.

Чтобы понять уровень текущего развития своего ребенка, достаточно сделать один простой шаг. Полностью убрать все внешние ограничения и трезво посмотреть правде в глаза. Будет ли он учиться, посещать занятия, хватит ли внутренней мотивации и понимания смысла этой деятельности? Или все с радостью будет заброшено, как только тебя перестанут контролировать? Вот об этом нужно задуматься как можно раньше. Потому что к переходному возрасту ваши приказы будут встречать отпор, а возможно, уже. Когда вам в открытую заявляют: «Как же ты достал/-а!» При этом и грибы собирать с удовольствием желания нет – только вкусно ужинать, пока другие взрослые бегают по лесу в поисках пропитания.

Если в автомобиле какая-то поломка, то в сервисе механик начнет с диагностики, чтобы выявить причину поломки и понять, какой механизм перестал исправно функционировать и где необходима замена. Врач пациента с жалобами отправит на определенные анализы, а только потом по результатам назначит лечение.

Специалист, занимающийся коррекцией поведенческих девиаций, в том числе различными формами зависимостей, при первой консультации предполагает дисфункцию семейной системы. Как обычно происходит? Взрослые, обращаясь за помощью, прямым образом взваливают ответственность на самого ребенка или подростка. «Он ничего не хочет! Она не учится! Ничего нельзя заставить! Целыми днями сидит в телефоне или играет в онлайн-игры!». Список можно продолжать: онлайн-казино, порноконтент, интернет-серчинг (бесцельное шатание по цифровому городу).

Все это проблемы «цифрового общества». Но важно не обвинять в чем-то своих детей, не виноватить их каждый раз. Да, проблема патологического вовлечения в интернет есть. Да, проблема серьезная. Да, ваш сын или дочь могут нарваться на мошенников и попасть под влияние. И еще раз да, подросток разворачивает внимание на окружающий мир, а группа становится более значима, чем родительский авторитет.

Если семейная система функционирует исправно, то «поломки» личности, явных поведенческих проблем и тем более дезадаптации не возникнет.

Не ребенок виноват, что «так себя ведет». А взрослые, которые частенько применяют воспитательный мусор, прямым образом создают среду, способствуя развитию отклонений. Врачи, занимающиеся лечением более серьезных химических зависимостей, называют это наркогенной готовностью. То есть родители немало потрудились на ниве семейной педагогики, что подготовили почву для болезни.

Вернемся к аллегории со сбором грибов. Взрослый обращается за помощью с жалобой – не хочет чадо ничего делать, целыми днями сидит дома и играет. Уже не знаем, что и делать. Лечите его! А мы дальше побежим по своим делам, потому что надо еще грибы собирать. Но вам ответят, что необходима семейная психотерапия, наивысшая цель которой – помощь в превращении дисфункциональной семьи в функциональную.

Поэтому кратко обозначим основные механизмы родительской семьи с целью диагностики и выявления текущего положения дел в формате ваших детско-родительских отношений:

Признаки дисфункции:

Отрицание проблем и поддержание иллюзий.

Замороженность правил и ролей.

Конфликтность во взаимоотношениях.

Недифференцированность «Я» каждого члена («Если мама сердится, то сердятся все»).

Границы личности либо смешаны, либо наглухо разделены невидимой стеной.

Все скрывают секрет семьи и поддерживают фасад псевдоблагополучия.

Склонность к полярности чувств и суждений.

Абсолютизирование воли, контроля.

Вакуум интимности.

Закрытость системы.

На что заменить нефункциональные механизмы?

Проблемы признаются и решаются.

Поощряются свободы (свобода восприятия, мысли и обсуждения, свобода иметь свои чувства, желания, свобода творчества).

Каждый член семьи имеет свою уникальную ценность, различия между членами семьи высоко ценятся.

Члены семьи умеют удовлетворять свои потребности.

Родители делают то, что говорят.

Ролевые функции выбираются, а не навязываются.

В семье есть место развлечениям, в том числе цифровым.

Ошибки прощаются, на них учатся, делают выводы и извлекают уроки на будущее.

Гибкость всех семейных правил, возможность их обсуждения.

Отдельно стоит остановиться на двух стилях дефектного воспитания, которые способствуют развитию эгоизма и ложной системы ценностей.