На работе её поджидал вчерашний следователь. Инга нахмурилась. Мужчина расположился напротив танцевального зала, где обычно проходят занятия и, похоже, давно уже скучает.

– Добрый день. Не знал, что людям искусства можно приходить на работу, когда вздумается? – пошутил он.

– Если бы. Пришлось задержаться по семейным обстоятельствам.

– Вы не замужем, – напомнил следователь и смутился от собственных слов, что позабавило Ингу.

Несколько секунд она раздумывала, не поставить ли полицейского в ещё более неловкое положение. Поинтересоваться, например, не заигрывает ли он с подозреваемой в преступлениях. Но неожиданно для себя рассказала об утреннем визите соседской девочки. Вовремя заданными вопросами следователь вытянул из неё всё, вплоть до фантазий ребенка о старухах, поедающих детей. Проболтавшись, Инга почувствовала себя одураченной. Настроение испортилось.

– Извините, но времени разговаривать за жизнь нет, – спохватилась Инга.

– Побеседовать необходимо. В ваших интересах дать пояснения здесь, а не в кабинете у следователя. К тому же вы обещали предоставить видеозапись репетиции.

– Сделаю копию и занесу. Мне она тоже необходима. Для разбора с танцорами допущенных ошибок, я же объясняла.

– Мы поступим иначе. Запись я изымаю, а копию занесу чуть позже. Договорились?

Инга расстроилась. Тон следователя не располагал к возражениям. Да и не до ошибок теперь, когда двое ребят в больнице…

Инга молча протянула флешку с записью следователю. После его ухода отпустила и танцоров, которые ждали её всё утро:.

– Ребята, я не знаю, когда возобновятся репетиции. Выступления в ближайшее время не запланированы, так что давайте прервемся на недельку, но тренироваться всем обязательно ежедневно. Танцзал до обеда в нашем распоряжении.

Верочку, видеть которую совершенно не хотелось, тоже отправила домой. Когда все ушли, переоделась в трико и встала к станку.

Зеркало отразило стройную фигуру, легкую и невесомую. Инге давно уже минуло сорок, но глядя на себя в зеркало, она понимала, что даст фору молодым танцовщицам. Другое дело, что сейчас она не может позволить себе некоторые сложные прыжки, предполагающие спортивную подготовку начинающего гимнаста. Гимнаста, который не зациклен на выполнении годами отработанных трюков и способен осваивать новое. Набрать в труппу азиатских танцоров, с которыми она поставила свой крайний балет – невероятная удача! Их юные тела приземисты и легки. Европейское телосложение не позволяет так стремительно группироваться, оттого движения азиатских мальчиков исполнены непривычной для зрителя грации! Ворчание Верочки о страховке – бессмысленно. Во-первых, потребуются дополнительные люди, а во-вторых, танцор, который думает, как не запутаться в страховочных тросах, не сделает и половины из всего, на что способен.

Танцуя в одиночестве, Инга улыбалась, вспоминая первую в своей жизни сказку. «Гуси-лебеди»! С ума сойти, и удалось же ей это поставить, будучи совсем ребёнком…

Аудиозапись закончилась, а Инга продолжала танцевать, попадая в ритм, звучавший в голове…

– …Со ста-арой отцовской буде-еновки, 

Что где-то в шкафу мы нашли… 

А мо-ожет она начина-ается 

С той песни, что пела нам мать. 

С того, что при всех испыта-аниях 

У нас никому не отнять… 

Распевка никак не заканчивалась. Альбинушка была в ударе. 

– Поддатая, – удовлетворенно прошипел Инге в ухо сосед по парте Серёжка, как только учительница по пению вошла в класс. 

Инга кивнула, делая вид, что и сама видит. На самом деле нетрезвыми она считала только бичей, отдыхающих во дворе Димкиного барака. Её родители выпивали редко, а вот мать соседа по парте воспитывала сына одна и имела привычку приложиться к рюмочке. Серёжка, с детства знакомый с признаками женского опьянения, утверждал, будто Альбина Петровна часто приходит в школу поддатая. Но Альбинушка и навеселе не отменяла уроков. Напротив, в такие дни у неё пели все. Даже Инга, хоть певичка и попросила её однажды перед ответственным выступлением не петь, а только молча открывать рот, создавая массовость. Сейчас Инга понимает почему – голоса-то сроду не было! Ни первого, ни второго. Тот неконтролируемый шелест и визг, что вырывается у неё при пении, наверное, так же был невыносим для чуткого слуха профессиональной вокалистки, как для неё – танцоры, не понимающие, что делать с собственными ногами… 

Других учителей можно было легко поделить на «злых», как Тамара, «добрых», как беспомощно пасующая перед детскими выходками Идеюшка или вредных, как Гавлина Подлинична. Альбинушка же оставалась непредсказуемой. Порой весь урок она кричала и обзывалась, порой мучила школьников унылыми распевками или нудно повторяла биографию Вольфгана Амадея Моцарта. История несчастного мальчика-музыканта, которого жестокий отец, с четырех лет, заставлял музицировать на органе, а в конце жизни отравил завистливый Сальери, сначала всех расстроила до слез! Но скоро поднадоела. Тем не менее, Альбинушка из года в год продолжала рассказывать школьникам всех классов печальные подробности биографии музыканта. Даже Лина была не в силах заставить певичку изменить отношение к предмету. Директрисе приходилось мириться со своеобразной системой преподавания, ведь благодаря Альбинушке, школьный хор неизменно побеждал в городских смотрах-конкурсах. В какой-то момент Альбинушке пытались придумать новое прозвище. За пышную химическую завивку темных волос, стоявших шаром вокруг лица, певичку окрестили было Анжелой Дэвис – весьма популярной в 1980-х годах чернокожей право защитницей из Алабамы – но прозвище не прижилось. Тогда Анжелой Дэвис стали называть Володю Фоменко из 4 «В» за спутанные кудри и фирменные джинсы. Тот сидел, если Инге не изменяет память, на пятой парте третьего ряда. Позади Ильи Крещеного, но впереди братьев Бутусовых. Володя сильно переживал из-за «девчачьего» прозвища, а Гавлина Подлинична не упускала случая привлечь внимание одноклассников к его кудрям…

Случались дни, когда Альбинушка приходила на урок особенно бодрой. Тогда она прикрикивала на очередного баяниста (их певичка меняла, не дожидаясь одобрения педсовета и, почему-то, после уроков уводила домой). Распевки в такие дни проходили весело и без историй о мучениях Моцарта, а песни пели вообще замечательные – про Кубу и Че Гевару. Если верить Сережке, всё зависело от того, поддатой ли пришла на урок Альбинушка… 

– С чего-о начинается Ро-одина? 

С картинки в твоем букваре… 

С хоро-оших и верных това-арищей, 

Живущих в соседнем дворе-е… 

– Достаточно, – громко захлопала, наконец, ладонями Альбинушка, почувствовав готовность многочисленных связок к новому этапу пения, – теперь нашу интернациональную. 

Класс недовольно загудел. 

– Да не «Интернационал», а про Кубу! – рассерженно прикрикнула на ребят учительница. 

Последовал единодушно-одобрительный вздох. Про Кубу песня хорошая. Её выучили недавно и пели на два голоса. 

– Небо надо мной, небо надо мной, – начинали вторые голоса. 

– Как сомбреро, как сомбреро, – подхватывали первые. 

– Берег золотой, берег золотой, – не унимались вторые. 

– Варадеро, Варадеро, – что есть силы тянули первые. 

– Куба далека, Куба далека 

Куба рядом, Куба рядом! 

Это говорим, это говорим 

Мы! – торжественно заканчивал общий хор.

В финальном припеве Инге позволялось издавать любые звуки, а Сережка орал что было сил. Альбинушка взмахнула обеими руками, заканчивая урок. Потом, покачиваясь, уселась за учительский стол и уже не реагировала на всеобщее ликование по поводу окончания урока. Мощный голос бывшей певицы вонзался в ушные перепонки, только если кто-нибудь в порыве радости начинал скакать через парты или опрокидывалась партитура. 

Урок пения по средам ставили последним. Теперь предстояло забрать подшефное третье звено, и отправиться строем на Строительную.