– Ты видел светящийся силуэт? – Мирослава резко остановилась.
– Что? И тебе он снился? – Вадим последовал её примеру.
– Да. У меня каждый сон заканчивался приближением ко мне светящегося силуэта.
– Приближением… светящегося силуэта… – повторил Вадим.
Они стояли посередине школьного коридора, удивленно глядя друг на друга, а мимо проносились ребята, опаздывающие на урок. Их общее оцепенение развеял звонок, настойчивый и громкий. Мирослава с Вадимом побежали в класс, надеясь опередить учительницу русского языка Тамару Михайловну, чей урок сейчас был по расписанию.
– Потом обсудим, – проговорила Мира, забегая в класс и занимая своё место.
– Ага, – Вадим торопился к своей парте, на ходу доставая из портфеля учебник и рабочую тетрадь.
Глава 5. Ольга
Учительницу они опередили на несколько минут, за которые Мирослава успела приготовиться к уроку и обменяться парой слов с соседкой по парте.
– Опаздываешь? – проговорила Ольга.
– Да. Гололед, – Мира посчитала такое объяснение более чем достаточным, подмечая, что Ольга почему-то с ней даже не поздоровалась. – И тебе привет, – она немного с иронией обратилась к соседке.
В ответ Ольга одарила её искривленной улыбкой, похожей на оскал. Поприветствовав учительницу и вернувшись на своё место, Мирослава не выдержала.
– Оля, что с тобой? Что не так?
– Почему это со мной что-то не так? Может это ты второй день какая-то не такая? – передразнила соседка.
– Что? – удивилась Мира.
– Ничего. Почему ты считаешь, что что-то не так именно со мной, а не с тобой? – негодовала Ольга.
– Ты второй день злая какая-то, – стала объяснять Мира, – а я…
– Кто болтает? – громко спросила Тамара Михайловна, обрывая фразу Мирославы. – Кто-то хочет к доске? – она посмотрела на обеих девочек пронзительным взглядом.
Мира и Оля опустили головы, уткнувшись в учебники. Учительница оглядела весь класс и продолжила урок. Девочки так и просидели молча всю оставшуюся часть урока. Между ними чувствовались напряжение и недоговоренность, но злить учительницу, а тем более отвечать у доски, никому не хотелось.
Послышался звонок с урока. Мирослава наблюдала, как Ольга быстро покидала все вещи в портфель и побежала на выход.
– Что-то быстро она убежала, – подметил Вадим, приближаясь к Мирославе.
– Мне бы с ней поговорить. Что-то она скрывает, – задумалась Мира.
– Плохое настроение, и не скрывает, а показывает, причем всем. Со мной даже не здоровается.
– Не только с тобой. Со мной тоже, – Мирослава собрала вещи, и они вместе с Вадимом направились на следующий урок. – Что с силуэтом будем делать? – спросила Мира.
– Может, случайно так совпало? – предположил Вадим. – Кто знает, может он больше не появится?
– Возможно, будем надеяться, – согласилась Мира.
В коридоре на переменах всегда было много учеников. Они заполняли собой все пространство школы. В каждом углу был слышен смех, иногда доносились крики. В целом, постоянно стоял гул, что-то громыхало, шуршало и даже звенело.
Все ребята перемещались между кабинетами, стараясь никого не сбить по пути. Некоторые умудрялись бегать, но их ловили дежурные и рассказывали им правила поведения на переменах. Бегунам, которым особенно не везло, попадалась на встречу завуч, и тогда они выслушивали не только правила поведения, а еще и угрозу вызова родителей в школу.
Мирослава даже не удивилась, когда ей на глаза попался Матвей. Брат стоял, виновато опустив голову перед дежурным. Все знали, что Матвей – самый «быстрый» на переменах ученик в школе, и чаще всего именно его видели в сопровождении дежурного или завуча.
Мира поражалась прекрасным способностям брата уходить от заслуженного наказания. Она считала, что все это благодаря его мастерству убеждать людей в своей правоте, которое он оттачивает на отце. Правда, отец не поддается его влиянию, чего не скажешь обо всех остальных. Многие заворожены этим кареглазым мальчиком с темными кофейными волосами и обезоруживающей улыбкой. Не сложно догадаться, что девочки, не только из его класса, а со всей параллели, стараются привлечь его внимание. Другим мальчикам не нравится популярность Матвея, но ругаться, спорить и драться с ним никто не решается, все прекрасно знают, что он занимается самбо, и просто боятся его.
– Пойдешь брата выручать? – спросил Вадим.
– Нет.
– Уверена?
– Нет, не пойду, – серьезным тоном ответила Мира.
– Мир, ты чего? Всегда же выручали Матвея, – друг ждал объяснений.
Действительно, Мирослава всегда выручала брата при его встрече с дежурными, но как объяснить Вадиму, что мальчик с темно-русыми волосами из старшего класса, который дежурит сегодня, ей нравится, и скоростной брат – один из худших поводов, которые она рассматривала для знакомства с ним. Сердце начинало биться чаще. Нежелание что-либо рассказывать лучшему другу все же заставило Миру смириться и пойти выручать брата.
– Ладно, пошли, – она обреченно вздохнула.
Вместе с Вадимом они медленно приближались к дежурному, который продолжал что-то внушать Матвею. Старшеклассник был выше брата Миры на голову, что давало ему превосходство над бегуном.
– Здравствуйте, – первым поздоровался Вадим.
В спасательных операциях Вадим играет значительную роль, и его первая фраза служит отвлекающим маневром, чтобы Матвей успел убежать. После побега Мирослава и Вадим выслушивают лекцию от дежурных сами и потом идут на урок. В этот раз отвлекающий маневр не сработал. Как только Вадим поздоровался, дежурный схватил Матвея за локоть и крепко прижал к себе.
– Привет ребят, что хотели? – спокойно спросил он.
Вадим не был готов к развитию ситуации не по стандартному сценарию, поэтому сковано стоял, разглядывая дежурного и брата Мирославы.
– Это мой младший брат, Матвей, – Мира набралась смелости и громко ответила сама, ощущая прилив крови к щекам. – Отпустите его, пожалуйста.
Дежурный оглядел Мирославу с ног до головы, при этом его серо-зеленые глаза не выражали никаких эмоций.
– Дай уточню, я его должен отпустить потому, что это твой младший брат? Где взаимосвязь? – иронично спросил дежурный. – Я даже тебя не знаю, – насмешливо сказал он.
– Меня зовут Мирослава, я из 7 «Б», и вы должны отпустить моего младшего брата, но не потому, что это мой брат, а потому что я вас об этом попросила, – настаивала она, удивлялась своей смелости и частично наглости стоять перед дежурным с подобными просьбами. Больше всего на свете Мирославе хотелось оказаться сейчас в другом месте и в другое время.
Несколько секунд все стояли молча. Вадим поочередно всех оглядывал, Матвей пытался вырваться из цепких рук дежурного, а Мирослава со старшеклассником пристально смотрели друг другу в глаза.
– Я ведь могу и силу применить, – Матвей привлек к себе всеобщее внимание.
– Тебе нельзя, родителей вызовут в школу, – напомнила ему сестра. Она вновь внимательно посмотрела на дежурного. – Пожалуйста, отпустите его.
Дежурный в ответ приподнял голову. Очевидно, демонстрируя этим движением свое превосходство над ситуацией. При всем своем невозмутимом виде, Матвея он все-таки отпустил.
Брат не теряя ни секунды, умчался в сторону лестницы.
– Спасибо, – Мирослава с благодарностью смотрела на дежурного.
– Будешь должна, Мирослава из 7 «Б», – дежурный посмотрел на обоих ребят укоризненным взглядом и пошел дальше вылавливать нарушителей.
Мирослава и Вадим переглянулись и направились к лестнице.
– Ты молодец! – поддержал Вадим, ощущая подавленность подруги.
– Да ну, все настроение испортил, – обезличенно сказала Мира.
– Ты про братца или про дежурного?
– Я про обоих.
Настроение Мирославы, правда, было испорчено. Надо же было познакомиться именно с этим старшеклассником в таких ужасных условиях. И брату не помогла, и себя выставила не в лучшем свете. Теперь этот дежурный будет думать, что она вредная и настойчивая, или даже наглая, раз таким тоном с ним разговаривала. Ей ведь изначально не хотелось выручать брата. Вот зачем и почему она подошла? Кто бы знал. Матвей ведь мог выслушать до конца все наставления от дежурного и уйти в класс. Но нет же, сестра поспешила на помощь, а сделала хуже всем.