Однако не все жители магического мира были солидарны с выходившими в свет новостями. Так Алина Павловна пресекла СМИ. Она не раз опровергала новости об очередной призрачной стычке, с помощью разбирательств которой среди людей начал распространяться слух о существовании призраков. Алина Павловна боялась, что слухи перерастут в непутевые бредни, из-за которых пострадают обычные, ничего не знающие жители магического мира. Алина Павловна пыталась урегулировать конфликт с представителями СМИ. Директору не нравилась распространяющаяся по городу запретная информация. Взамен всевозможных попыток справиться со справедливостью она заполучила лишь снятый запрет Департамента на все проведенные призраками убийства детей. Снятый запрет распространялся на убийства, совершенные призраками на территории кладбища.
К сожалению, Алина Павловна не имела никакого давления на разъяренных призраков. Каждое полнолуние один подросток, наказанный за неповиновение, умирал от направленной на него призрачной ярости.
Каролина ощущала эффект дежавю.
– Если… Призраки не убивали детей. – Каролина кашлянула. Она вовремя вспомнила, что у нее остался только один вопрос, который она не спешила реализовывать. – Они не появлялись в школе и не нападали на детей при свете дня. Алина Павловна, непременно, подняла бы тревогу.
Себастьяну нравилась их незамысловатая игра. Он усмехнулся, внимательно прислушиваясь к девушке. Ему становилось интересно узнать о том, что же будет дальше.
В последнее время он интересовался призраками и произошедшим между обычными жителями и призраками конфликтом. В Авирмот Роттеле призраки не водились. Здесь о них старались не разговаривать на улице. Поэтому, зацепившись за интересную для него тему, Себастьян поддержал разговор, надеясь узнать у Каролины новую, еще не изученную информацию.
– Назови мне два места, где сейчас в магическом мире обитают призраки.
– Кладбище и Призрачная Академия. – Не думая, отозвалась Кахлонская.
Лиза проговорилась Каролине о существовании магического мира. Сама девушка магическому миру не принадлежала и считалась незнающей особой. С тех пор многие не состыковки встали на свои места. Темный эльф, глумившейся всю неделю над родной дочерью, все же соизволил объяснить своей падчерице все, что происходило и продолжает происходить перед глазами. Лиза посвятила ее в мир, открывающийся перед глазами. Каролина умудрилась сама узнать практически все о магическом мире, где жила с самого рождения. Каролина была обычным человеком. Она не владела магией и законы магии для нее считались запретной темой для пустого разговора.
Магию Каролине подарил Питер буквально сразу же, как только она ступила босыми ногами на землю Алазара. Она скучала по магии, которую у нее отняли ангелы, когда поняли, что девушка умела колдовать. Не прошло и дня, чтобы Каролина не скучала по отнятой магии.
– Мы уберем Призрачную Академию и сконцентрируемся на кладбище. В Академии сейчас начался новый учебный сезон – все не как у обычных людей. Ученические порталы перестали работать до первых каникул. Призраки, чьи жизненные оболочки умерли в стенах Академии, не имеют к убийствам никакого отношения. При всем желании адепты не имеют никакой возможности реализовывать побег из ученического городка без открытых порталов.
Те призраки, которыми мы интересуемся, являются полноправными жителями запретного кладбища. Ведьмы и колдуны постарались на славу перед своим массовым побегом в неизвестность – они возвели защитный купол, не позволяющий призракам выйти за кладбищенские пределы. Однако во всех запретах есть свои лазейки. Призраки нашли выход – они выходили на улицу с помощью доверчивых подростков, которые могли видеть призраков. Лиана Фобовна, зная уловки призраков, пыталась усилить защиту своих подопечных. Ни каждому директору понравится дурная репутация школы. Лиана Фобовна усилила школьную защиту, которая с недавних пор распространялась не только на саму школу, но и на школьную территорию. Чтобы избежать лишних вопросов она перестала отпускать детей на волю. Фактически заперла их в школьных стенах, не позволяя дышать свежим воздухом. Дети стали пленниками. Трудные подростки в скором времени взбунтовались. Они рушили законы и плевали на установленные директором правила. Несмотря на запрет, подростки находили способы выбегать из своего заточения на свежий воздух после отбоя. Многие подростки возвращались с прогулки целыми и невредимыми. Те, кто видел призраков, действовали осторожно, стараясь продумывать каждый свой шаг. Призраки – те еще актеры. Они умудрялись претворяться усталыми, унылыми и отставшими от жизни. Они говорили то, что хотел услышать от них подросток. Понимая, что ничего не подозревающий подросток попадал в раскрытые сети, они начинали уговаривать его совершить что-то неприступное, а взамен предоставляли подростку исполнение любого, даже самого сокровенного желания. Призраки, обладающие магией, сумели отыскать подход даже к самым недоверчивым подросткам. Независимые призраки от сильных магов – коварны и жестоки. Они копили магию, пользуясь чужой протянутой рукой помощи. Они выжидали момента накопить силы и самостоятельно разбить сковывающую их магическую завесу.
Лиана Фобовна пыталась бороться с непослушными подростками. Она ловила детей, не раз читала им нотации о предполагаемом побеге. Спрашивала зачем они это делают и интересовалась их отношением к жизненной оболочке. Своими поучительными вопросами она отговаривала пойманного подростка от побега. Не все пойманные дети прислушивались к словам заботливого директора. Были те, кто все же уходил на кладбище ночью. Таких детей Лиана Фобовна запирала в специальное обустроенное помещение, приготовленное для особого наказания. Это место подростки прозвали тюремной камерой. Оно располагалось под землей. Естественно, слух о построенной тюрьме быстро распространился среди учащихся.
Наказание подростков, решивших выйти после отбоя на улицу, было суровым. Оно сумело сдержать подростков. Те, кто лично испытал гнев наказания за неповиновение, старались более не перечить директору и смириться с неизбежной и несправедливой участью. Они перестали общаться с призраками, перестали появляться у них на глазах. Пытались выбираться из школы в дневное время – тогда, когда призраки мирно спали в своих заколоченных гробах.
Подростки, учащихся в старших классах, прошлись по наказанию хотя бы один раз. В школе не существовало подростка, который бы сумел избежать наказания или же отвертеться от него. Старшеклассники стараются не распространяться о грядущем наказании новеньким ученикам, приходящим на учебу по приглашению Департамента. Подростки постарались на славу – они скрыли имеющееся в их стенах наказание за нарушение правил. Теперь каждый подросток, направленный в заброшенную церковь для исправления, проходил наказанием некое посвящение. Новенькие, не знающие запрета на выход из школы, устраивали бунты и выбегали на улицу подышать свежим воздухом при каждой удобной возможности.
Поговаривали, что якобы Лиана Фобовна подписала мирное соглашение с призраками, где указала пункт, что раз в полнолуние призраки могли убивать подростка, решившего нарушить школьные правила. Она думала, что делает это во благо детей – защищает их приоритеты и желания, показывая всем на открытом примере что же будет с непослушной душой, если она ослушается. Призраки, получившие разрешения на убийства, окончательно свихнулись. Если раньше они действовали скрытно, то теперь в открытую вышли на охоту.
Департамент оставался в неведении ровно до тех пор, пока Лиана Фобовна не прокололась с жертвой. Подросток не был большой шишкой, нет. Он единственный, кто сумел выжить и спастись. После его «смерти» подросток встал с земли и отправился прямиком в Департамент, где рассказал то, что с ним, собственно, случилось. Департамент начал проводить проверку. Он вызвал Лиану Фобовну на допрос, но та все отрицала и лишь пожимала плечами, прикидываясь самой настоящей дурочкой. После допроса и вызова в секретную организацию, Лиана Фобовна из заботливой женщины превратилась в озлобленную мегеру, решившую срываться на ни в чем не повинных детях. Вместо поддержки директор получила ненависть и требования детей сменить директора. Департамент детей выслушал, но ничего не предпринял. Как думаешь, почему?
