В самом конце последнего урока учительница Астия ещё раз рассказала о важности учёбы, дабы точно отнеслись серьёзно. Тон её голоса снова звучал серьёзно.

- Вы теперь не дети в начальной школе. Требования с каждым годом будут расти, прошу это учитывать, - ненадолго прервала речь и сложила в папку все наши сочинения с проверочными работами, и только после продолжила, - Ваши работы проверят в руководстве, после чего вы узнаете, насколько хорошо выучились в начальной школе. Особо отличившихся добавят в список способных учениц. Таким могут предоставлять бесплатно необходимые для учёбы вещи. Вряд ли это вам пригодится, но знайте о такой возможности, - теперь Астия точно смотрела на меня во время последних слов, - Что ж, на сегодня всё. Завтра вновь приходите сюда. Можете идти.

Девочки встали около своих мест, что и я повторила за ними, затем и попрощалась с госпожой вместе со всеми. Только словами. Ничего делать не требуется, никаких жестов дополнительных. Скажешь «до свидания» и ждёшь ответа от Астии. Только после её ответа можно уходить. Скорее всего, слишком ранний отход с места считается неуважительным по отношению к учительнице. Вот почему следует ждать ответного прощания.

Сбор вещей начался незамедлительно. Звонок ещё не успел прозвенеть на улице, как мы все были готовы выходить из кабинета. Пишущие принадлежности в карман, папку да книги в руки и вперёд. Оказавшись в коридоре, опять случилось столпотворение. Толпа девчонок разных возрастов не ломилась к выходу, только поторапливали друг друга. Всё же воспитание привито с детства. Никто не лез вперёд всех. А вот середняки с первого этажа вели себя иначе, спеша на улицу. Шумели малость. У мальчиков примерно та же картина случилась, только энергичнее. Территория школы вмиг наполнилась шумом и гамом. За её стеной выстроились несколько повозок, к которым часть школьников и торопилась. Остальные не спешили, ведь могут спокойно дойти пешком домой, если недалеко живут.

С подругами я шла за руки до прохода на участок начальной школы. Хотели они всю дорогу держаться вместе, а меня в центре расположили.

- Девочки, можете дальше без меня идти. Я братика встречу и поеду с ним домой.

- Может вы с нами тогда?

- Нет. Не ждите нас. Езжайте домой. Мы ещё на площадке встретимся.

- Хорошо. Как и планировали, кукол возьмём?

- Конечно, возьмём. Обязательно поиграем.

- Смотри, Сария, не задерживайся опять.

- Я же говорила, что чувствовала себя не очень хорошо. Сидела дома, пока не полегчало.

- А на деле училась.

- Вовсе нет. Лежала на кровати.

- Ага, с книгой в руках.

Пока шёл внезапный разговор, я поглядывала в сторону здания, ожидая появления Фальдо. Он вот-вот должен был показаться. Его, так называемому, классу больше рассказывают об учёбе, поэтому неудивительно, что дети его возраста выходят самыми последними. Неизвестно, как долго пришлось бы ждать. Вдруг задержат ещё как-то. Однако недолго простояла в ожидании. Наконец, смогла отойти от болтливых подруг, а те направились к выходу с территории. Сама подошла к лестнице, дабы братик увидел меня и скорее поспешил вниз.

Он весьма быстро спустился, после чего крепко обхватил мою талию, прижавшись ко мне посильнее. Казалось, что Фальдо был готов заплакать, потому и спрятал лицо. Но всё же только всхлипнул пару раз и перестал. Его первый день в школе как-то не очень прошёл, судя по реакции. Приобняла для успокоения, ощутив малое проявление материнского инстинкта.

- Что-то случилось, братик?

- Это скучное место. Не хочу сюда ходить.

- Ты сначала расскажи, как всё прошло у вас.

- Ну, учитель вначале рассадил нас по местам. Там низкие столы с подушками. Говорят, что мы до стульев ещё не доросли. В этом году так, а потом стулья будут.

- Неудобно сидеть?

- Нормально.

- Что дальше было?

- Много разговаривали. Не про учёбу вначале. А потом долго нам объяснили всякое, прям всё. Описывали уроки. А мы только сидеть могли и слушать. Ничего нельзя делать, пока не скажут. Кто-то отвлекался. Никого не ругали, только пристыдили. А я в окно только один раз посмотрел. Заставили стоять некоторое время рядом со столом и не отвлекаться больше. Затем проверяли все наши вещи. На втором уроке учили пользоваться карандашом правильно. Ничего рисовать нельзя. Только писать. Ну, не все умели писать. Хорошо, что я вместе с тобой учился. Учитель нарисовал на доске символы разные, которые должны были на листе повторить несколько раз. Почерк смотрели. Можно было не быстро писать, но чтобы получилось максимально похоже. Как умеем.

В общем итоге из общего рассказа выяснилось: первый школьный день у самых младших учеников являлся лишь подготовкой ко всей учёбе. Дали понять им, как надо сидеть, как вести себя на уроках, какие правила есть, что должно быть при себе и так далее. Просто очень долго и нудно рассказывали, одновременно приучая детей к нахождению в кабинете. К счастью, учитель попался нормальный. Хотели сначала женщину назначить, да та недавно уехала по неизвестной причине. Мальчиков и девочек согласился обучать бывший выпускник этой же школы, который раньше работал здесь смотрителем. Это его первый раз работы учителем. Но вроде справился. Учить будет всего один учебный год, если найдут замену. У ребят пока самые первые основы, легчайшие для взрослого человека. Поэтому даже тот мужчина способен обучать всему маленьких детей. Не профессионал, конечно, но первое впечатление оставил хорошее. Девочки и мальчики спокойно его приняли. Слушались совершенно спокойно. Только над изложением стоит поработать. Не только Фальдо заскучал от нудно звучащих рассказов.

Впрочем, братик больше нервничал от долгой разлуки со мной. Кабинет хорошо отремонтирован, но ему не понравился. Наверно, все дети ожидали большего, ведь они живут в богатых красивых домах. А в школе интерьер беднее и не настолько уютен. Вдобавок, дети сидят практически на полу. Давняя традиция по прививанию послушания перед старшими, которые всегда находятся выше учеников. На следующий год поставят нормальные столы со стульями. Может быть. До тех пор, ребята будут сидеть на подушках. Братик говорил, что они удобные и больше похожи на мешки. Однако ему неприятно оказалось, унизительно чуть. Ещё когда входит кто-то из взрослых, надо вставать на колени около своего места. Странные обычаи. Но опять же нацелены на демонстрацию того, кто является авторитетом. Это не навсегда, а до тех пор, пока ученики не вобьют в голову, что учителей надо слушать и уважать. Из кабинета никого не выпускали, только в туалет. Все хотели выйти поиграть на улице. Братик тоже. С тоской смотрел в окно из-за этого. Думал обо мне ещё. Скучал сильно. Переживал, как я там. Ничего интересного не происходило в его кабинете. Хотя был один забавный момент, когда какое-то насекомое проникло в помещение и село на девочку. Та боялась двинуться. Учитель всё увидел и помог избавиться от него. Ученики ненадолго отвлеклись, а затем вновь вернулись к скучным разговорам о всяком.

Когда братик полностью высказывался о прошедшем первом учебном дне, ему чуть полегчало. Настроение пришло в норму. Я тоже рассказала, как у меня всё прошло. Старалась показать школу с лучшей стороны, ведь ему сюда ходить целых восемь раз по полгода.

- Школа важна для нас, братик. В ней нас научат всему, что понадобится в жизни. Она не настолько плоха и скучна, как тебе кажется. Важнее всего показать себя с лучшей стороны. Учиться так, чтобы все тебе завидовали. А когда прилежно учишься, то всё будет казаться лёгким. Главное не нервничать и не переживать. Отец наш тоже ходил в школу. И смотри, каким хорошим человеком стал.

- Я всё понимаю, сестра. Но мне очень одиноко там. Я бы лучше поиграл с детьми из племени, чем смирно сидел за столом в школе, - достаточно весомое сравнение, учитывая, что братик так и не поборол страх перед ними, - Как ты с этим справляешься?

- Совершенно спокойно. От нас ведь не требуют ничего сложного. Во взрослой жизни будет труднее, и там никто не подскажет, как быть и что делать. А в школе просто сидишь за столом, слушаешь учителя и запоминаешь всё то, что тебе рассказывают или показывают. Представь, что это такая игра. В ней победит тот, кто больше всего выучил и доказал свои знания. К тому же, тебе они пригодятся в жизни.