В течении дня я учился создавать программы, в том числе и программы развития своего сознания, состоящие из вопросов – ответов, жизнеутверждающие программы, состоящие из утверждений, ведущих к созиданию и гармоничному развитию себя и окружающего, а вечером мы сидели на скамейке около дома, пили травяной чай, смотрели в небо и обсуждали предстоящее посещение Фоэ так называлась планета где живут Сномки, так они себя называют. На всю планету их насчитывается всего семей двадцать. Живут они в небольших домиках, выращенных из местных растений. В одном из таких домиков, на небольшом холме посередине необъятной поляны в домике вырщенном из напоминающего большой гриб представителя местного мира растений жил-была славная семья Дуккинсов. Из рассказа Вейсоло получалось, что такого понятия как собственность у них не существовало, потому, что все, что захочется можно было создать с помощью волшебства. Когда юное поколение вырастало и становилось почти взрослым, они как правило создавали еще одну планету и отправлялись на ней путешествовать, это называлось великим отселением. Так вот эта семья Дуккинсов совсем недавно оказалась на этой планете в результате великого отселения и даже еще не успела перезнакомиться со всеми соседями. В семье у них было три малыша, два мальчика и одна девочка. На нашем языке их имена звучали примерно так: Маанти, Раанти и Фламми. А родителей их звали Фиорти и Лиолли. И как вы думаете, что они делали, когда им было скучно? Они наблюдали за тем что проиходит на других планетах и даже в других мирах. Для этого у них был примерно такой же как в доме шар, и вечеррами они собирались вокруг этого шара, как у телевизора, садились в кресла и смотрели на то как живут другие. Пока Вейсоло мне это рассказывал я думал над тем, что действительно мозг ищет ответы, и в принципе любое подходящее более или менее правдоподобное объяснение успокаивает мозг. Однако при этом могут возникнуть неправильные выводы. И получается, когда генерятся не те химические реакции в результате, например, не тех соединений нейронов, появляются неправильные связи и такие связи необходимо лечить с помощью положительных примеров, чтобы закреплялись положительные связи. К примеру, в моем разуме в связи с последними событиями возникла мысль насколько реально, то что я вижу, слышу и так далее, может быть это сон? Что такое сознание? Только ли это обратная связь между нейронами, которая после подтверждения возможности такого события генерит какие-то выводы? Может быть моим разумом задаются вопросы, которые не успевают осознавать разум и в этом случае генерятся ответы, которых я не понимаю, но которые создают какие-то нейронные связи? Может быть в реальном мире я в каком-то летаргическом сне. Например, то, о чем говорил Вейсоло, о программах, которые случайно можно зацепить из слов или звуков, которые слышишь, эти звуки при неумении контролировать информацию и прерывать такие связи теоретически преобразуются разумом в что-то подобное программам, которые рассматриваются разумом как игра или игрушка, в которую можно поиграть. И начинать играть в эти игры черевато очень разными последствиями, поэтому Вейсоло и говорит, что сначала ответы надо искать в себе, потом с родными или друзьями и только когда осознанно понимаешь, что в точности происходит с каждой частичкой информации, откуда она поступает, что может из такой информации получиться, и как в случае необходимости пректратить такой поток информации и выбирать только отдельные частицы, а также уметь закрывать сознание от всего и открывать/закрывать что-то вроде дверей, только в тамбур, где рассматривать поступившее и если не понравится после осознанного рассмотрения выкидывать это и отмечать это чем-то вроде маркеров, чтобы больше не открывать такому двери даже в тамбур. В моем случае похоже я каким-то образом оказался в программе, которая мне не знакома, и хорошо, что это только карман, который не относится к моему я а как раз что-то вроде тамбура. Так же в программах есть звукоряд, который может совпадать со словами, или просто звуками, когда такие звуки воспринимаются сознанием, они являются по сути обычными паттернами, которые рассматриваются мозгом на соответствие какой-то уже случавшейся ситуации и подгоняются под что-то происходившее, виденное или слышанное ранее. В случае если соответствия не найдено, мозг начинает задавать вопрос, в этом случае важно, во-первых, отслеживать этот вопрос, во-вторых при ответе на него или поиске ответа формировать ответ только поняв соответствует ли сформированный ответ чистоте души и мыслей, нужен ли такой ответ, к чему приводит такой ответ, какие последствия у такого ответа, и какой ответ наилучший, основанный, например, на положительных примерах. И конечно согласовывается ли такой ответ с жизненными принципами, выработанными на протяжении жизни, имеет ли смысл пересматривать эти жизненные принципы или не имеет смысла. Во многих случаях, когда паттерны не совпадаютс как минимум с жизненными принципами может возникнуть борьба, сражение, враги это получается тупиковая ветка, но на этапе становления она в каких-то случаях необходима пока не будут выработаны паттерны положительных примеров и жизненные принципы. Однако в большинстве случаев лучше идти путем созидания и гармонии, вырабатывая паттерны положительных примеров при нахождении решений, основанных на справедливости, доброте, счастье, ясности мышления, комфортности жизни, любви, созидании и логики, мудрости основанной на умении находить наилучшие решения используя прошлый опыт и конечно же придумывать новое, сохраняя свой мир и изучая окружающий мир.

В общем день получился очень занимательный. И насмотревшись на небо, послушав шум ветерка и убаюканный рассказом Вейсоло и созданной атмосферой я ушел спать и видел какие-то странные сны о звездах, между которыми летел как будто на ковре самолете, на каких-то я видел людей, на каких-то разных созданий, но все как будто тоже меня видели и приветливо махали рукой.

Утром я проснулся от того, что за дверью что-то звякало и бренчало. Сегодня по плану была тренировка защиты от неправльных воздействий и, наверное, Вейсоло что-то интересное для меня приготовил.

Выйдя в общую комнату, я увидел, что рядом со столом была установлена какая-то странная конструкция, что-то вроде деревянной рамы, на которой были развешены разные металлические плошки, кастрюльки, ложки, вилки, какие-то пружинки и еще множество самых разных предметов. Доброе утро, поприветствовал я Вейсоло, а что это такое? Я вопросительно посмотрел на Вейсоло. Это инструмент для определения того, что происходит какое-то воздействие в твоем физичесом мире. На примере такого инструмента мне будет легче объяснить тебе как это происходит. Только предлагаю сначала попить чай. Основное, что тебе надо понять, начал Вейсоло наливая в чашки чай, что воздействия делятся на несколько категорий, первая это информационные, о которых мы говорили вчера, в основном они сводятся к тому, что происходит что-то неправильное, если разум не умеет работать с потоком информации, вторая это матричные, т.е. те, которые воздействуют либо просто физически, это обычное воздействие одного физического тела на другое, либо в том случае если ты начинаешь выходить за рамки обычной физической реальности и в том и в другом случае происходит изменение в физической матрице, треться это неправильности в многомерности, которые происходят в том случае если не умея находиться в многомерности ты случайно оказываешься в таком пространстве. Есть еще некоторые категории, но о них пока говорить рано и эти то три пункта будет достаточно непросто объяснить. Вот смотри, например, в верхнем правом углу висит деревянная чашка и рядом с ней ложка, обрати внимание, что чашка и ложка находятся в воздухе, в данном случае они настроены на изменение определенного информационного потока, ложка при изменениях в информационном потоке стукнет по краю чашки. Так же обрати внимание, что твое представление о мире в некоторой степени зависит от информации, которую получает твой разум и в некоторой степени зависит от того, что разум сгенерирует, какие выводы сделает из этой информации. Если вывооды не будут соответствовать той информации на которой базируется твое представление о мире, разум начинает искать ответ на вопрос в чем ошибка, в выводах или в той информации на которой базируется представление о мире или в информации, которая возможно вырвана из контекста. Есть вероятность, что информационные потоки накладываются друг на друга, в этом случае необходимо научиться отделять и фильтровать эти потоки. В любом случае все, что необходимо есть у личности, которая осознала себя личностью внутри. В том числе и защита от всего и всех, и в случае, когда появляется то, что угрожает сохранению целостности личности, а в некоторых случаях и просто при угрозе негативного воздействия из-за которого может произойти разрушение мира личности и происходит колапсирование, когда остается только личность, а все остальное выкидывается и все соединения и информационые потоки обрываются. После колапсирования, личность востанавливает себя и на основе полученого опыта делает выводы и определяет, какие информационые потоки подключать, а какие нет. В разных мирах это проявляется по-разному, но в любом случае личность, осознавшая себя неприкосновена, это то, что касается миров в которых живу я, есть миры, которые еще только развиваются, там все, что касается личности то же самое, только при развити личности получается, что воздействия боле дикие, наверное, так можно выразится, в зависимости от цивилизованости мира. Например, в моем мире считается дикостью есть других живых, или даже просто навязывать что-то, что личность не принимает, а точнее то что личность осознено не выбирает самостоятельно, без какого-либо давления. При этом в моем мире есть такая концепция о Боге, я кстати тебе о ней уже расказывал, Бог это все вокруг и он всегда добрый и всегда хороший и всегда помогает, при особо сложных ситуациях,в остальных случаях он не вмешивается и только наблюдает, и помогает или посылает ответы, когда просишь о помощи, потому, что позволяет личности развиваться, т.к. миры настолько разные, и их агуивяэр так в моем мире называется то, что у космоса нет края, каждый воспринимает по разному и в разных проявлениях, кто-то может назвать это окружающей реальностью, кто-то юниверсумом, кто-то еще как-то, суть одна, мир это бог, а все, что придумывает разум про бога – просто интерпретации бога. Только если говорить о сознании, то вряд ли бог находится на таком маленьком уровне, разве что заглядывает в окно , когда ему интересно. Есть личности, которые развиваются настолько, что образуют внутри себя целые миры, однако в любом случае если в таком мире рождается личность, дальше такие личности развиваются самостоятельно, вырастая и выходя из мира, в котором родились. Для этого и есть такие карманы, и програмы обучения. Так вот все это я повторил тебе для того, чтобы у тебя сформировалось базовое представление о концепци мира, и о неправильных воздействиях, которые могут возникать. Это касается в том числе и тех случаев, когда что-то неправильно делаешь или придумываешь ты как личность. Поэтому основное, о чем я тебе пытаюсь рассказать это то, что при общени с жителями той планеты, куда мы сегодня переместимся, тебе необходимо помнить о важности контроля проявлений своей личности, т.к. если ты хочешь научиться волшебству, то тебе необходимо уметь построить общение и любое взаимодействие так, чтобы тебя поняли правильно и уметь вовремя остановиться, когда происходит отторжение на любых уровнях, сознательных или неосознаных, чтобы личность оставалась всегда свободной, и тем боле не колапсировала. Этот путь очень нелегок, но в процесе становления личности он и отличает осознающего себя и последствия своих поступков от неосознающего и сответствено выстраивается система обучения и доступ к обучению и определеным знаниям. Хотя конечно в моем мире как я уже говорил, если задается вопрос, считается, что задавший вопрос уже готов услышать ответ и поймет объяснение. И возвращаясь к неправильным воздействиям, это может происходить в нескольких случаях, первый как я говорил информационый, в большинстве случаев происходящий из-за неправильных выводов, сделанных из полученой разумом информаци или из-за неправильного информационого потока к которому случайно подключился. Основное, что необходимо уметь в таких случаях, просто ставить фильтр и уметь прекращать неосознаные и осознаные цепочки электрических и химических связей нейронов если объяснять на уровне физического мира. В какой-то мере физическое тело – это соединения молекул, а разум – это набор химических реакций, однако, когда рождается личность возникает что-то вроде диссонанса, т.к. тело, как набор химических реакций и молекул – это еще не совсем личность, при этом ощущая каждую клеточку своего тела ты, например, полностью асоцируешь себя с телом и это с моей точки зрения вполне нормальное явление. Вот только научить тело исключать или фильтровать асоциативные цепочки или информационые потоки – это очень нелегкая задача, т.к. для того чтобы быть отфильтрованной информация сначала должна быть воспринята, либо придется отфильтровывать просто информационный поток в целом не вдаваясь в детали. Кроме того, когда фильтруешь или исключаешь асоциативные цепочки необходимо учить разум думать в других ключах. В какой-то мере это называется дать разуму другие игрушки, чтобы переключить его на то, что позволит тебе развиваться гармонично, как личности.