– А не столкнется ли вмешательство школы в подобную проблематику с сопротивлением родителей?
– Не думаю, что родители будут возражать против формирования у детей здорового образа жизни, нравственных и семейных ценностей, высокой культуры общения. Свою роль здесь должны играть школьные психологи, которые проводили бы тренинги: как можно сказать «нет» любимому человеку, не обидев его, как распознавать ситуации риска и избегать их, как контролировать собственные влечения и чувства.
Стоило бы также организовать сотрудничество с представителями религиозных конфессий. Пока мы с Православной церковью не нашли, к сожалению, общего языка, но я не думаю, что это невозможно в принципе. В ряде европейских стран половое воспитание уже ведется, даже в католических школах: детям, помимо необходимых им в жизни медицинских тонкостей, разъясняют христианский взгляд на этику меж половых отношений. (4)
В 1956 году обязательные уроки полового воспитания были введены в шведскую школьную программу, а в 1964 году школьникам перестали говорить, что секс вне брака недопустим. Шведская система полового воспитания до сих пор считается самой прогрессивной и на сегодняшний день включает в себя обсуждение очень разных аспектов близких отношений между людьми и всего, что может на них повлиять, включая разговоры об алкоголе, обсуждение гендерных вопросов и представлений школьников о собственном теле. (8)
«Защищать и запрещать – вовсе не равнозначные вещи, уверена Наталья Афанасьева, обозреватель РИА Новости. Ведь если тебе все нельзя, то это значит, что почти что все можно». (6) Как я уже говорила запретный плод сладок. Поэтому не стоит запрещать детям все и подряд, формируя в них поведение анти-табу. Сейчас дети с пеленок знакомы с мобильным телефоном. Для них не секрет как пользоваться вредными сайтами или книгами. Поэтому банальное информирование ребенка о том, какая опасность таится при их просмотре, первый шаг к установлению доверительных отношений с детьми. Не ограждайте детей от информации, лучше научите ею пользоваться.
Каждый второй употребляет матерные слова. И нам, родителям, это прекрасно известно. Важно научить их пользоваться ими в правильной ситуации, помогая эвакуировать эмоциональное напряжение или дать другие тактики эвакуации гнева или неуправляемой энергии. Если запрещать ребенку носить короткие юбки, делать пирсинг, тату или красить ногти черным лаком и накладывать на лицо три тонны косметики, это не поможет ни вам ни ему. А когда ваша дочка заявляет, что ей нравится одна из девчонок в параллельном классе, то не блокируйте ее в комнате за тремя замками, лишь бы она не виделась с ней. Загляните глубже. Может у нее проблемы с отцом или самореализацией?
«Понятия о красивом и безобразном формируются у ребенка только тогда, когда он учится отличать талантливое от халтурного, настоящее от лживого, новое от банального. Как он научится сравнивать, если живет в стерильной обстановке? Понимание добра и зла не придет, пока маленький человек не расплачется, не ужаснется, не испугается. Собственно, искусство существует в том числе и для того, чтобы дать возможность пережить страшное в выдуманном мире». (6)
«А вообще, конечно, жизнь полна опасностей. Задача взрослых людей постараться сделать мир для своих детей лучше, безопаснее, гуманнее, справедливее. А еще важнее – научить их справляться с реальностью.
Современные психологи и педагоги советуют родителям как можно реже говорить малышам слово «нельзя» и запрещать только действительно смертельно опасные вещи. Потому что, если тебе все вокруг нельзя, то это значит, что почти что все можно». (6)
«Специалисты считают, что в возрасте 9–11 лет школьники должны получать информацию о половом созревании и о том, как меняется их тело, а также узнать больше о давлении со стороны сверстников и как ему противостоять. В возрасте тринадцати лет и старше школьникам нужна информация об образе тела, беременности, воздержании, контрацепции, ВИЧ и других инфекциях, передающихся половым путём, а также разговор о том, как строить отношения». (8)
К сожалению, настоящие противоречия не разрешают школам предоставить молодежи информацию и навыки, так необходимыми для того, чтобы стать сексуально здоровыми взрослыми. Как и другие темы, преподаваемые в школе, половое воспитание должно быть соответствующим с точки зрения развития, последовательным и полным. Преувеличенный страх того, что обучение подростков сексуальной ориентации принудит их заниматься сексом – удерживает администраторов и преподавателей от того, что они знают лучше всего: предоставления молодежи соответствующего развития, последовательного и честного полового воспитания.
Исследования в области общественного здравоохранения ясно показывают, что когда молодежь получает такое образование, она с большей вероятностью откладывает начало половой жизни и использует защиту, когда в конечном итоге становится сексуально активной, чем те, кто не получает половое воспитание или только учатся воздержанию и умеренности. Утаивание информации о сексе и сексуальности не обезопасит детей; это только сохранит их в неведении.
95 % всех американцев занимаются сексом до брака. «В России о массовом распространении добрачных сексуальных отношений сегодня говорят заметно чаще, нежели во времена Советского Союза (59 % против 41 %)». (11) Около половины всех молодых людей начинают половую жизнь к 17 годам. Обеспечение основы качественного полового воспитания – единственный способ гарантировать, что молодые люди вырастут и станут сексуально здоровыми взрослыми. Он может расширить знания детей дома и бороться с дезинформацией, полученной от сверстников или найденной в Интернете. Порно – не лучший способ для подростков узнать о сексе, но оно заполнит вакуум, когда половое воспитание станет политизированным и будет использоваться в наших классах.
Качественное половое воспитание нужно начинать в детском саду. Учащимся младших классов необходимо выучить собственные названия своих частей тела, разницу между хорошим и плохим прикосновением, а также способы, благодаря которым они могут быть хорошими друзьями (основа для здоровых интимных отношений в дальнейшей жизни). Ученикам четвертого и пятого классов нужна информация о периоде полового созревания и их меняющихся телах, безопасности в Интернете и вредных последствиях издевательств. А ученики седьмого, восьмого и девятого классов готовы к информации об изображении тела, репродукции, воздержании, контрацепции, ВИЧ и профилактики заболеваний, а также информации об общении и о теме, о которой они больше всего хотят узнать: здоровые отношения.
Молодежь имеет право на здоровый образ жизни. Честное, последовательное и всестороннее половое воспитание – это основа, помогающая им стать сексуально здоровыми взрослыми.
Из личного опыта: приведу вам несколько примеров как это происходило с моей дочерью (опять-таки это моя точка зрения, к которой я никого не обязую, но если вам это поможет в решении проблем, я буду только рада):
Пример № 1:
Я предупредила дочь, что интернет – штука опасная. Особенно для таких молоденьких и наивных девочек, как она. Сейчас существует множество игр и соцсетей, за которыми могут скрываться ложные аватары. Например, она познакомилась с девочкой или мальчиком, фотография и данные которых могут быть абсолютно фальшивыми, вымышленными. Так, из корыстных побуждений, завуалированный преступник может начать манипулировать ребенком, давя на «тебе слабо»? Или назначить встречу в малознакомом месте, где ее исчезновение никто не заметит. Или прислать фото интимных частей тела, чтобы побудить на ответную реакцию. Если такое случилось, не паникуйте перед ребенком, который может понять ваш страх как запрет на разглядывание мужского пениса. Просто объясните вашему ребенку, что это неверный способ заводить продуктивные знакомства и, что стоит заблокировать данного пользователя или вовсе сменить номер телефона, если это повторится.
